青山不老课件

1、于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。
由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。
,整体感知,1.初读课文，读准字音，读通课文，说说课文讲了一件什么事。
,一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
,2.正是这样的一位古稀老人，在年迈之时却创造了一个奇迹，再读课文，找找老人创造了什么奇迹。
,（1）从数字理解奇迹：年啊，绿化了条沟，造了条防风林带，亩林网，这是多么了不起的奇迹。
（2）从大环境描写理解奇迹：大环境是指晋西北的生态环境。
西北大风、干旱、霜冻、沙尘暴环境这样恶劣，老人竟然创造了一片绿洲，这真是一个奇迹！ 。
（3）从小环境的描写理解奇迹：小环境是老人生活的小院。
讲了4件事：第一，老人早出晚归上山种树；第二，老人与七位老人15年前开始种树，其中五人已离世，但老人还在坚持；第三，老人的老伴去世了；第四，老人的女儿求他去城里享清福，他不走。
（老人执着、坚韧的精神） 总。

2、部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。
提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。
（四）贴近当代学生生活，体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。
（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。
“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
（五）把课外阅读纳入教材体制。
（六）识字写字教学更加讲究科学性。
（七）提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
、国家意识。
、目标意识。
、文体意识，非常突出文学素养的培养。
、读书意识。
、主体意识。
、科研意识。
小结：好教，但教好不易。
,下课啦！,。

3、 19.青青山不老山不老被黄沙逐渐吞没的村庄被黄沙逐渐吞没的村庄课文导入课文导入 1.1.同学们,以上是我国晋西北地区土同学们,以上是我国晋西北地区土地沙化的相关图片,你看到了什么,想到地沙化的相关图片,你看到了什么,想到了什了什么么2 2。

4、治治理理归归宿宿荡荡漾漾领领悟悟风雨同风雨同舟舟zhzhssyngyngwwzhuzhu肆虐,肆虐,盘踞,盘踞,归宿,归宿,劲挺,劲挺,淤泥,淤泥,荡漾,荡漾,任意残杀或迫害,任意残杀或迫害,非法占据,非法占据,人或事物的最终的着落,人或事。