请让我来帮助你_教案、教学设计

1、小学二年级心理健康教育请让我来帮助你 教学内容：请让我来帮助你 主题：克服依赖心理教学目标：1、 克服依赖心理，学会帮助别人。2、 发现同学的缺点能当面指出。3、 初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会帮助别人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示主题。 1、师：孩子们，我们在学校里一起生活、学习，你们觉得开心吗？如果，你看到有的同学做错事了，你会怎么办？ 引出：报告老师（板书） 2、如果在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？ 3、你在哪些情况下，。

2、小学生心理健康自助手册 （一、二年级）9 请牵我的手活动目的：1、了解人人都有能力并能主动帮助别人，快乐是助人的最好回报。 2、学会帮助别人的方法，并能在实际生活中运用。3、体验帮助别人和获得帮助是幸福快乐的 。活动重点: 了解自己有帮助别人的能力，感受帮助别人的快乐。活动难点: 知道什么才是真正的帮助，学会帮助别人的有效方法。活动准备：课件、七巧板。活动方法：游戏法、情景模拟法。课前调查：学生最近遇到的困难。活动过程：一、热身游戏，揭示课题（一）介绍游戏1、今天，知心姐姐先和大家一起来玩个游戏请牵我的手。2。

3、相互帮助真快乐 设计意图：设计意图： 相互帮助，是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，是一种积极的社会行 为，它受到人类社会的肯定和鼓励。养成小学生相互帮助的习惯，不仅能够加快他们 的社会化进程，而且能够帮助他们健康茁壮的成长，同时也是素质教育的必然要求和 形成少年儿童健康人格的基础。 我校一年级学生 85.6%是独生子女， 入校两个多月， 还处于学校生活的适应阶段， 遇到困难不知道怎么办，只知道向老师求助。正好，四川省地方教材生活生命与安 全一年级上册“呵护心灵”单元我和大家一起做一课，我结合学生需求，创。

4、请让我来帮助你 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 师：放学时我们要回家，可是下雨了，有的同学带了伞，有的同学没带伞，这个时候你会放学时我们要回家，可是下雨了，有的同学带了伞，有的同学没带伞，这个时候你会 怎么做呢？怎么做呢？ 学生回答学生回答 师师:板书：互相帮助板书：互相帮助 二、移情唤起，形成观点 1、实例 1 小红忘记带语文书到学校了小红忘记。

5、我能“分清借与拿我能“分清借与拿 ” 【活动目标】【活动目标】 1、 了解与理解了解与理解 （1） 懂得向别人“借”东西与私自“拿”别人东西的区别。 （2） 懂得如果自己喜欢某一件东西，可以通过正当的途径去借用。 （3） 懂得“借”东西的基本原则。 2、 尝试与学会尝试与学会 （1） 尝试在出现想私自拿走别人东西的念头时，用“语言在我调节”来 控制自己的行为。 （2） 尝试在出现想私自拿走别人东西的念头时，进行自我阻止，改为说 一句请求“借用或分享”的话。 （3） 学会在请求“借用或分享”的要求被拒绝时， “延迟满足” 。 3。

6、请让我来帮助你请让我来帮助你 教学目标：教学目标： 1、学会关心他人，帮助同学。 2、发展合作的能力。 3、在案例中学会判断正确的帮助他人的方法。 教学教学重点、难点重点、难点： 教学重点：学会关心他人，帮助同学。 教学难点：在案例中学会判断正确的帮助他人的方法。 教学方法教学方法：情景体验、讨论分析 教学前准备教学前准备：课件 教学过程：教学过程： 一、一、故事引入： 一只小蚂蚁被一阵大风刮到了池塘里的一片小落叶上。落叶离岸边越来越 远了，这可急坏了小蚂蚁：“我上不了岸，回不了家啦，这可怎么办呢？” 小蚂蚁正。

7、请让我来帮助你请让我来帮助你 主题：克服依赖心理 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问 题自己解决的能力。 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯 错误了，你会怎么办？ 引出：打小报告（板书） 2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？ 3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书） 二、看小品，。

8、请让我来帮助你教学设计 一一、教学目标、教学目标 1、知识目标：人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；许多政策,法 律和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人；懂得这些关爱的手带给我们的帮 助。 2、能力目标：明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；社会也对我 们提供了帮助。 3、情感、态度、价值观目标：要把爱心撒在我们的周围；对于关爱我 们的人，我们应心存感激，常怀感恩；把爱心播撒在我们周围。 二二、教学重点、教学重点 明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。 三三、教学难点、教学难点 对于关爱我们的人，我们应心。

9、1 请让我来帮助你请让我来帮助你 教学目标教学目标：培养孩子们的团结、友爱精神，初步养成你帮我、我帮你 的良好习惯！ 教学重点教学重点：初步养成你帮我、我帮你的良好习惯！ 教学难点教学难点：让孩子们能真正做到团结、友爱，相互帮助！ 教学过程教学过程: 一、情境导入 同学们，今天我们一起听故事小猪呼噜噜 1、想一想:全班交流 小猪找到快乐了吗？他是怎样找到的？ 2、引出今天活动的课题：帮助他人，我快乐 二、创设情景，集体讨论。 此情此景，你会怎么做呢？ （1）小红忘记带语文书到学校了 （2）下课了，小强的彩笔撒了一地 。

10、北师大版一年级下册心理健康 请让我来帮助你教学设计 教材解读 请让我来帮助你作为北师大版一年级下册的第 9 课,本课侧重亍对学生 迚行关爱他人的良好行为习惯的养成教育。课文内容取材贴近学生的生活实际， 不孩子们的生活息息相关。众所周知，现在的孩子绝大多数是独生子女，平日里 习惯了家人给予的关爱，因此对自我的关注较多，而对亍关爱他人这个概忛较为 模糊，更别说主动体察别人的困难幵给予帮助了。针对这一现状，对他们迚行关 爱他人的教育更显得尤为重要。 而一年级的孩子的特点是天真烂漫， 更富同情心， 更易亍爱心的培养。 。

11、活动主题：小伙伴，好朋友 辅导理念： 在现代社会， 人与人之间的和谐相处在很大程度上影响着个人的社会关系， 处理社会关 系等等。21 世纪出生的孩子更应该从小树立与人友好相处，结交好友，在友好和谐的群体 中生活、学习。 活动目标： 1、知道朋友间应该互相关心，互相帮助。 2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。 3、通过好朋友、同学间的合作交流等活动，进一步懂得什么是好 朋友，增进朋友间的友谊。 教学重难点： 重点：知道朋友间应该互相关心，互相帮助，互相促进。 难点：真正感受到友情的可贵。 教学准。

12、请让我来帮助你 活动目标： 1在活动中体验关爱带来的快乐。 2学会关心他人，帮助同学。 3发展合作能力。 活动过程： (一) 创设情景导入 1老师在上课前故意让一个扫把横躺在教室门口。这样将会出现两种情况： （1）有一个同学将它扶起放入卫生角。 （2）没有一个同学理它，它还可怜地躺在那儿。 遇到第一种情况可以说：“咦，教室门口的扫把呢？是谁帮助了可怜的扫把，把它送 回了家。这位同学真不错！请问你为什么要把它扶起放回卫生角，你的心情怎样，如果是一 个躺在地上的同学，你会怎么做？” 遇到第二种情况可以说：“咦，大家看看教。