38 群文 阅读 教学目标 1 群文阅读， 提高阅读速度与阅读质量。 2 从阅读的一组文本中异中求同， 发现小说创作的 伏笔艺术。 3 细读文本， 找出文中埋下的伏笔。 4 理解伏笔的妙处， 学会在写作中使用伏笔。 教学设计 一 导入 亲爱,情理之中情理之中，意料之内意料之内, , 对对 李李 慧慧
情理之中Tag内容描述：
1、38 群文 阅读 教学目标 1 群文阅读， 提高阅读速度与阅读质量。 2 从阅读的一组文本中异中求同， 发现小说创作的 伏笔艺术。 3 细读文本， 找出文中埋下的伏笔。 4 理解伏笔的妙处， 学会在写作中使用伏笔。 教学设计 一 导入 亲爱。
2、情理之中情理之中，意料之内意料之内, , 对对 李李 慧慧 娟娟 现现 象象 的的 思思 考演讲范文考演讲范文 情理之中，意料之内, 对 李 慧 娟 现 象 的 思 考演讲资兴市政府法制办 郭 昌 明 近来全国部分媒体报道了洛阳市中级法院一。
3、教学目标 1 群文阅读， 提高阅读速度与阅读质量。 2 从阅读的一组文本中异中求同， 发现小说创作的 伏笔艺术。 3 细读文本， 找出文中埋下的伏笔。 4 理解伏笔的妙处， 学会在写作中使用伏笔。 教学设计 一 导入 亲爱的同学们， 今天我。
4、群文阅读课例 意料之外和情理之中 重庆二十九中 教学目标 1群文阅读，提高阅读速度与阅读质量。 2从阅读的一组文本中异中求同，发现小说创作的 教学设计 伏笔艺术。 3细读文本，找出文中埋下的伏笔。 4理解伏笔的妙处，学会在写作中使用伏笔。 。
