情境互动课型

1、第二节 资源综合利用 环境保护 物质文明的快速发展给人们的生活水平带来了快速的物质文明的快速发展给人们的生活水平带来了快速的 提高，但是物质文明发展的同时也给人们生产了垃圾，提高，但是物质文明发展的同时也给人们生产了垃圾， 带来了烦恼，同学们对发展生产和保护环境有何看法？带来了烦恼，同学们对发展生产和保护环境有何看法？ 1.1.掌握煤、石油、天然气的组成及综合利用。掌握煤、石油、天然气的组成及综合利用。（重（重 点）点） 2. 2. 以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，认识以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，认识。

2、第2课时 海水资源的开发利用 从太空观察地球，看到地球上有七片陆地“漂浮”在从太空观察地球，看到地球上有七片陆地“漂浮”在 一大片蓝色的海洋之中。海洋约占地球表面积的一大片蓝色的海洋之中。海洋约占地球表面积的7171% %， 具有十分丰富的资源具有十分丰富的资源, , 开发潜力巨大开发潜力巨大。海水的开发利海水的开发利 用都包括哪些方面呢？你知道怎样才能开发出海洋中用都包括哪些方面呢？你知道怎样才能开发出海洋中 的这些资源吗？的这些资源吗？ 1.1.了解海水淡化的方法及其意义了解海水淡化的方法及其意义。（重点）（重点。

3、第四章第四章 化学与自然资源的开发利用化学与自然资源的开发利用 第一节 开发利用金属矿物和海水资源 第1课时 金属矿物的开发利用 法国皇帝拿破仑三世每次宴会，让客人们用银法国皇帝拿破仑三世每次宴会，让客人们用银 餐具，自己使用铝碗。他当时为什么不用高贵亮丽的餐具，自己使用铝碗。他当时为什么不用高贵亮丽的 银碗，而用色泽要暗得多的铝碗呢？因为在银碗，而用色泽要暗得多的铝碗呢？因为在200200多年多年 前，冶炼金银已经有很长的历史，宫廷中的银器比比前，冶炼金银已经有很长的历史，宫廷中的银器比比 皆是。可是，在那个。

4、第2课时 油脂 蛋白质 许多美味的食物都富含油脂，可也有不少人谈脂色变，肥胖、许多美味的食物都富含油脂，可也有不少人谈脂色变，肥胖、 高血脂、脂肪肝这些也和油脂有关。油脂真是让人又爱又怕。高血脂、脂肪肝这些也和油脂有关。油脂真是让人又爱又怕。 可是科学家又很惊奇地发现，爱斯基摩人的食物富含油脂，可是科学家又很惊奇地发现，爱斯基摩人的食物富含油脂， 但心脑血管疾病的发病率却很低。但心脑血管疾病的发病率却很低。 【思考】【思考】（1 1）我们到底该如何正确地认识油脂呢？）我们到底该如何正确地认识油脂呢？ （2 2。

5、第四节 基本营养物质 第1课时 糖 类 下图是镜子和保温瓶胆。下图是镜子和保温瓶胆。 【思考】【思考】 （1 1）你知道它们是如何制成的吗？）你知道它们是如何制成的吗？ （2 2）制作过程利用了什么化学反应？）制作过程利用了什么化学反应？ 1.1.认识糖类的组成和性质。认识糖类的组成和性质。 2.2.掌握葡萄糖的分子结构和主要化学性质。掌握葡萄糖的分子结构和主要化学性质。 （重点）（重点） 3.3.能够设计实验确认淀粉水解的产物及水解的程能够设计实验确认淀粉水解的产物及水解的程 度。度。（重点）（重点） 体会课堂探究的乐趣，体。

6、第2课时 乙 酸 烧鱼时常加醋并加点料酒，这样鱼的味道就会变烧鱼时常加醋并加点料酒，这样鱼的味道就会变 得无腥、香醇。这是什么原因呢？发生了哪些化得无腥、香醇。这是什么原因呢？发生了哪些化 学反应呢？学反应呢？ 1.1.了解乙酸的分子结构。了解乙酸的分子结构。 2.2.了解乙酸的物理性质和化学性质。了解乙酸的物理性质和化学性质。（重点）（重点） 3.3.掌握酯化反应的原理和实质掌握酯化反应的原理和实质。 体会课堂探究的乐趣，体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养，汲取新知识的营养， 让我们一起让我们一起 吧！吧！ 进进 。

7、第三节 生活中两种常见的有机物 第1课时 乙 醇 “借问酒家何处有，牧童遥指借问酒家何处有，牧童遥指 杏花村。杏花村。” 从杜牧诗句可知，在古代，我国从杜牧诗句可知，在古代，我国 劳动人民就已掌握了酿酒的方劳动人民就已掌握了酿酒的方 法。酿酒在我国已有几千年的历法。酿酒在我国已有几千年的历 史。史。 同学们可知酒的主要化学成分是同学们可知酒的主要化学成分是 什么？它的分子式如何书写？什么？它的分子式如何书写？ 3.3.掌握乙醇的组成和结构以及化学性质。掌握乙醇的组成和结构以及化学性质。（重点）（重点） 1.1.了解乙。

8、第2课时 苯 丁苯橡胶丁苯橡胶 这两种不同物质的制取中有一种共同的原这两种不同物质的制取中有一种共同的原 料料苯。它的主要性质是什么？苯。它的主要性质是什么？ 1 1了解苯的物理性质及重要用途。了解苯的物理性质及重要用途。 2 2掌握苯分子的结构特点。掌握苯分子的结构特点。 3 3掌握苯的化学性质。掌握苯的化学性质。（重点）（重点） 体会课堂探究的乐趣，体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养，汲取新知识的营养， 让我们一起让我们一起 吧！吧！ 进进 走走 课课 堂堂 Michael Faraday (1791(1791- -1867)1867) 18251825年，英。

9、第二节 来自石油和煤的 两种基本化工原料 第1课时 乙 烯 这是谁的功劳？这是谁的功劳？ 如果把青桔子和熟苹果放在同一个塑如果把青桔子和熟苹果放在同一个塑 料袋里料袋里,系紧袋口系紧袋口,这样一段时间后青桔子这样一段时间后青桔子 就可以变黄、成熟。就可以变黄、成熟。 这就是我们今天要认识的物质这就是我们今天要认识的物质乙烯。乙烯。 1.1.了解了解乙烯的分子结构，初步体会其结构特点乙烯的分子结构，初步体会其结构特点 对性质的影响。对性质的影响。 2.2.掌握乙烯的化学性质，认识加成反应的特点掌握乙烯的化学性质，认识加成。

10、第2课时 烷 烃 奥运会上熊熊燃烧的火炬成为一道靓丽的风景。火奥运会上熊熊燃烧的火炬成为一道靓丽的风景。火 炬燃烧的燃料是什么？为什么火炬风吹不灭，雨淋炬燃烧的燃料是什么？为什么火炬风吹不灭，雨淋 不熄？不熄？ 1.1.知道烷烃的概念、通式及结构特点。知道烷烃的概念、通式及结构特点。 2.2.学会并应用烷烃的物理性质和化学性质。学会并应用烷烃的物理性质和化学性质。 3.3.理解同系物、同分异构体的概念，并会判断及理解同系物、同分异构体的概念，并会判断及 书写简单烷烃的同分异构体。书写简单烷烃的同分异构体。（重点、难点。

11、第三章 有机化合物 第一节 最简单的有机化合物甲烷 第1课时 甲烷的性质 “西气东输”中的“气”是什么气？它的西气东输”中的“气”是什么气？它的 主要成分是什么？主要成分是什么？ 1.1. 了解有机化合物的概念。了解有机化合物的概念。 2 2掌握甲烷的分子结构，了解甲烷的物理性质及掌握甲烷的分子结构，了解甲烷的物理性质及 存在、用途。存在、用途。 3 3掌握甲烷的化学性质，认识取代反应的特点。掌握甲烷的化学性质，认识取代反应的特点。 （重点）（重点） 体会课堂探究的乐趣，体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养，汲取新知识。

12、第三节 化学反应的速率和限度 在化学实验和日常生活中，我们经常观察到这样的在化学实验和日常生活中，我们经常观察到这样的 现象：有的化学反应进行得快，有的化学反应进行得慢。现象：有的化学反应进行得快，有的化学反应进行得慢。 你了解下列化学变化过程进行的快慢吗？反应的快慢与你了解下列化学变化过程进行的快慢吗？反应的快慢与 我们有什么关系？我们有什么关系？ 1.1.理解化学反应速率的定义和表示方法。理解化学反应速率的定义和表示方法。（重点）（重点） 2.2.初步认识化学反应速率和影响化学反应速率初步认识化学反应速率。

13、第二节 化学能与电能 学生平板电脑以强大的人机互动学生平板电脑以强大的人机互动 模式、多媒体化的学习方式，兼具便模式、多媒体化的学习方式，兼具便 携性与实用性于一身，无可争议地终携性与实用性于一身，无可争议地终 结了传统教育电子产品时代，教育电结了传统教育电子产品时代，教育电 子产品进入以平板电脑为硬件载体的子产品进入以平板电脑为硬件载体的 第五代发展时期。第五代发展时期。 这些电子产品都配有电池，可以不需要外接电这些电子产品都配有电池，可以不需要外接电 源。一块电池用完时可以换另外一块电池，电量用源。。

14、第二节 化学能与电能 学生平板电脑以强大的人机互动学生平板电脑以强大的人机互动 模式、多媒体化的学习方式，兼具便模式、多媒体化的学习方式，兼具便 携性与实用性于一身，无可争议地终携性与实用性于一身，无可争议地终 结了传统教育电子产品时代，教育电结了传统教育电子产品时代，教育电 子产品进入以平板电脑为硬件载体的子产品进入以平板电脑为硬件载体的 第五代发展时期。第五代发展时期。 这些电子产品都配有电池，可以不需要外接电这些电子产品都配有电池，可以不需要外接电 源。一块电池用完时可以换另外一块电池，电量用源。。

15、第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能 煤、石油、天然气燃烧能放煤、石油、天然气燃烧能放 出大量的热量；节日放烟出大量的热量；节日放烟 花，产生五光十色、色彩斑花，产生五光十色、色彩斑 斓的美景，是化学能转化成斓的美景，是化学能转化成 了热能和光能。所有的化学了热能和光能。所有的化学 反应都伴随着能量的变化。反应都伴随着能量的变化。 今天，我们学习化学反应中今天，我们学习化学反应中 能量变化的有关知识。能量变化的有关知识。 节日烟花节日烟花 1.1.知道化学键的断裂与形成是化学反应中能量变化知道化学键的断。

16、第三节 化学键 化学反应的实质就是原子的重新组合，那么，是化学反应的实质就是原子的重新组合，那么，是 不是任意两个或多个原子相遇就能形成新物质的分子不是任意两个或多个原子相遇就能形成新物质的分子 呢呢? ? 到目前为止，我们已经发现的元素只有一百多到目前为止，我们已经发现的元素只有一百多 种，而现在自然界中物质的种类却数以千万计，那么，种，而现在自然界中物质的种类却数以千万计，那么， 元素的原子通过什么作用形成了如此丰富多彩的物质元素的原子通过什么作用形成了如此丰富多彩的物质 世界呢？世界呢？ 1.1. 知道离。

17、第2课时 元素周期表和 元素周期律的应用 18751875年法国化学家布瓦博德朗宣布发现了新元素镓，年法国化学家布瓦博德朗宣布发现了新元素镓， 它的比重为它的比重为4.74.7，原子量是，原子量是5959点几。门捷列夫根据周期点几。门捷列夫根据周期 表，断定镓的性质与铝相似，比重应为表，断定镓的性质与铝相似，比重应为5.95.9，原子量应，原子量应 为为6868，而且估计镓是由钠还原而得。布氏感到非常惊讶，而且估计镓是由钠还原而得。布氏感到非常惊讶， 按门氏提供的方法，布氏新提纯了镓，果然和门氏判断按门氏提供的方法，布氏新提纯了镓。

18、第3课时 核 素 通过观看视频，思考通过观看视频，思考 以下问题：以下问题： （1 1）什么是同位素？）什么是同位素？ （2 2）同位素和元素有）同位素和元素有 什么联系？什么联系？ 碳同位素测纪年碳同位素测纪年 修正埃及史修正埃及史 1.1.知道元素、核素、同位素等概念的含义及它们之知道元素、核素、同位素等概念的含义及它们之 间的关系。间的关系。（重点）（重点） 2.2.了解质量数和原子符号了解质量数和原子符号 的含义。的含义。 3.3.了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核 外电。

19、第2课时 元素的性质与原子结构 11 Na 钠钠 3 Li 锂锂 19 K 钾钾 37 Rb 铷铷 55 Cs 铯铯 9 F 氟氟 17 Cl 氯氯 35 Br 溴溴 53 I 碘碘 85 At 砹砹 元素周期表为什么把元素周期表为什么把 LiLi、 NaNa、 K K等元素编在一等元素编在一 个族，把个族，把F F、 ClCl、 BrBr、I I等等 编在一个族呢？同族的原子编在一个族呢？同族的原子 结构和性质有什么联系呢？结构和性质有什么联系呢？ 1.1.认识碱金属元素、卤族元素的原子结构及特点。认识碱金属元素、卤族元素的原子结构及特点。 2.2.掌握碱金属单质、卤族元素单质的主要性质及其掌握碱金属。

20、第一章第一章 物质结构物质结构 元素周期律元素周期律 第一节 元素周期表 第1课时 元素周期表 18691869年，俄国化学家年，俄国化学家 门捷列夫将元素按照门捷列夫将元素按照 相对原子质量由小到相对原子质量由小到 大依次排列，制出了大依次排列，制出了 第一张元素周期表，第一张元素周期表， 这就是现代元素周期这就是现代元素周期 表的雏形。表的雏形。 门捷列夫的第一门捷列夫的第一 张元素周期表张元素周期表 我们现在使用的元素周期表有怎样的结构呢？表中各我们现在使用的元素周期表有怎样的结构呢？表中各 元素之间又有怎样的内在。