齐桓晋文之事

1、出 纳 人 员 对 各 项 货 款 及 费 用 的 支 付 ， 应 将 本 支 票 或 现 金 交 付 受 款 人 或 厂 商 ， 本 公 司 人 员 不 得 代 领 ， 如 因 特 殊 原 因 必 需 由 本 公 司 人 员 代 领 者 ， 需 经 财 务 经 理 核 准 。 第 七 条 公 司 一 切 支 付 ， 应 以 处 理 合 法 、 合 规 的 发 票 或 凭 证 为 依 据 ， 任。

2、第一单元第一单元 1.21.2 齐桓晋文之事齐桓晋文之事 教案教案 教学教学目标目标 1 .了解本文的时代背景和孟子“保民而王”的仁政思想。 2 .掌握重要的实词、虚词及特殊句式等文言知识点。 3 .体悟孟子心忧天下、仁者爱人、救民水火、推行王道的赤子之心。 核心素养核心素养 语言建构与运用：语言建构与运用：了解文言文的结构、表达、运用，抓住关键词语，培养学生建 构语言和运用语言能力。。

3、2020 学年语文知识清单 班级： 小组： 姓名： 评价： 齐桓晋文之事知识清单齐桓晋文之事知识清单 一、一、识记字音识记字音 衅 钟（xn） 忖度 （cn du） 庖 厨（po） 褊 小（bin ） 便嬖（pin b） 莅 中国（l） 商贾 （g） 孝悌 （t） 庠 序（xing） 胡龁 （h） 挟 太山（xi） 觳觫 （h s） 彼恶。

4、齐桓晋文乀亊 【教学设计】 【学习目标】 1. 疏通文意，积累掌握课文中重要癿实词、虚词及句式。 2.了解孙子“保民而王”癿仁政思想及“制民乀产”癿具体措斲。 3. 领会孙子耐心细致癿说理态度呾巧妙灵活癿论辩斱法。 【知识链接】 1孙子不孙子 孙子（前 372前 289 年），名轲，字子舆，戓国时邹（现山东邹县东南）人， 是戓国时儒家学派癿代表人物，曾受业二子思（孔子癿孙子）癿门人，30 岁左右收。

5、齐 桓 晋 文 之 事 孟 子 孟子（前372前309），名轲。战国时期的思想家、 政治家、教育家。孔子之后的儒学大师，后世将其与孔 子并称为孔孟，且称其为亚圣。邹（今山东邹 城东南）人。他的老师是孔子之孙孔伋（子思）的门人。 曾游历齐、宋、滕、魏诸国，宣传先王之道。不为采纳， 归而与弟子讲学著书，作孟子7篇。孟子维护并发 展了儒家思想，提出了仁政学说和性善论观点， 现将此学说称为孔孟之道，他。

6、1- 第一单元 单元总览 学习 任务群 篇 名 作者 内容概述 学习重点 思辨性 阅读与 表达 子路、 曾皙、 冉有、 公西华 侍坐 孔子 及 其弟 子 本文记载了孔子和四位弟 子畅谈志向的场景,通过个 性化的语言和极为简洁的 动作、神态描写,生动地表 现了人物的精神面貌,反映 了儒家的政治理想和进取 精神。 学习本文成功 地运用对话和 人物动作、神 态描写来塑造 人物形象的写 法,领略孔子因。

7、齐桓晋文之事 孟子 作者介绍作者介绍 背景介绍背景介绍 孟子思想孟子思想 （ 齐宣王档案 解解 题题 “事”指的是争霸之事。 春秋五霸春秋五霸 之一之一 阅读课文，划分课文层次阅读课文，划分课文层次 ： 第一部分第一部分( (开头至“王请度之”) )，主要 说齐宣王未实行王道，不是不能，而是 不为。 第二部分第二部分( (“抑王兴甲兵，危士臣”至 “孰能御之”) )，从反面论述“霸。

8、齐桓晋文之事 孟子 孟子孟子，名轲，字子舆名轲，字子舆。战国时期儒家学派的代表人物，曾受业战国时期儒家学派的代表人物，曾受业 于子思（孔子的孙子）的门人，到元、明时期被称为于子思（孔子的孙子）的门人，到元、明时期被称为“亚圣亚圣”。 南宋朱熹把南宋朱熹把孟子孟子与与礼记礼记中的中的大学大学中庸中庸两篇以及两篇以及 论语论语合为“合为“四书四书”，把经典窄化，成为后世科举考试八股。

9、作业反馈作业反馈 复习默写背诵复习默写背诵 1侍坐侍坐中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍 需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，___________。”。” 2 孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在侍坐侍坐中他嗤笑中他嗤笑 子路是因为子路。

10、齐 桓 晋 文 之 事 齐 桓 晋 文 之 事 孟 子 孟 子 觳觫觳觫 便嬖便嬖 放辟放辟 畜畜妻子妻子 庠庠序序 孝孝悌悌 颁颁白白 褊褊小小 h s pi n b f ng p x xi ng t bn bin 邪邪侈侈ch 则则王王w ng 胡胡龁龁。

11、齐 桓 晋 文 之 事 齐 桓 晋 文 之 事 孟 子 孟 子 孟子，孟子，名轲，字子舆。名轲，字子舆。战国战国时期邹时期邹 人，人，儒家学派的代表人物。儒家学派的代表人物。曾受业于孔曾受业于孔 子之孙子思的门人，子之孙子思的门人，著名的思想家、政著名的思想家、政 治家和教育家。治家和教育家。他继承并发展了孔子他继承并发展了孔子 “仁”的学说，“仁”的学说， 4444岁时开始周游列国，岁时开。

12、齐桓晋文之事齐桓晋文之事 孟孟 子子 学习目标学习目标 1 1、了解孟子及其思想、了解孟子及其思想 2 2、学习课文中重要的实词、虚词及句式、学习课文中重要的实词、虚词及句式 3 3、学习孟子迂回曲折的论辩方法、学习孟子迂回曲折的论辩方法 孟子（前372前289年），名 ，字 ， 时邹（现山东邹县东南）人。著名癿 、 、 、 ， 学派癿代表 人物乊一，不孔子并。

13、孔子说孔子说 孔子说孔子说 孔子曰孔子曰 天下大同贵为和天下大同贵为和 孔子说孔子说 孔子曰孔子曰 天人合一是境界天人合一是境界 扭头看看远方那些硝烟战火扭头看看远方那些硝烟战火 还有好多人们在流离失所还有好多人们在流离失所 天下大同的那个千年的梦天下大同的那个千年的梦 为什么就没有那梦圆的时刻为什么就没有那梦圆的时刻 大世界大世界 小村落小村落 你别争那么他别夺你别争那么他别夺。

14、1.了解孙子癿民本怃想，掌握重要癿实词、虚词及特殊句式等文言知识点。 2. 学习迂回曲折癿论辩方法，分析比喻在文章中癿重要作用，幵能够运用比喻迕行论辩。 3. 体悟孙子当仁丌让癿治世精神，理解孙子同情广大劳动人民癿深切情怀。 素养目标 齐桓晋文乊亊 孙子（约前372前289），名轲，字子舆。战国时邹 （今山东邹城东南）人。我国古代著名癿怃想宧、政治宧、敃 育宧。孙子是仅次二孔子癿一代儒学大师，是。

15、齐 桓 晋 文 之 事 齐 桓 晋 文 之 事 孟 子 孟 子 孟子，孟子，名轲，字子舆。名轲，字子舆。战国战国时期邹时期邹 人，人，儒家学派的代表人物。儒家学派的代表人物。曾受业于孔曾受业于孔 子之孙子思的门人，子之孙子思的门人，著名的思想家、政著名的思想家、政 治家和教育家。治家和教育家。他继承并发展了孔子他继承并发展了孔子 “仁”的学说，“仁”的学说， 4444岁时开始周游列国，岁时开。

16、“鱼，我所欲也。熊掌，亦我所鱼，我所欲也。熊掌，亦我所 欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌 者也。者也。” 孟子孟子鱼，我所欲也鱼，我所欲也 孟子与孟子孟子与孟子 孟子孟子（前（前372372前前289289年），名年），名轲轲，字字子舆子舆， 战国战国时时邹邹人。人。 孟子是战国时孟子是战国时儒家儒家学派的代表人物，曾受业学派的代表人物，曾。

17、孟子(约前372前289)，名轲，字子舆。战国时期邹 (现在山东省邹城东南)人。战国时期儒家学派的代表人物 被称其为“亚圣”。曾周游列国，先后到齐、宋、魏、鲁 等国，游说诸侯，宣扬“仁政”、“王道”，始终不受重 用。 孤高而又热爱和平的孟子孤高而又热爱和平的孟子 孟子是孤独高傲的。他认为“人皆可成尧舜”，他高举“民贵君轻” 的旗帜，他强调“生于忧患，死于安乐”这些无不闪烁着朴素的民 本色彩。

18、焉： 1.积土成山，风雨兴焉。兼词“于之”在这里 2.且焉置土石。兼词，在哪里 3.积善成德，而神明自得，圣心备焉。句末语气助词不翻译。 徒： 1.郯子之徒，其贤不及孔子。指这一类人 2.徒劳无功。白白的 3.徒手擒贼、家徒四壁、徒步前往。空，只、仅仅，步行。 若若 （）若寡人者，可以保民乎哉？（）若寡人者，可以保民乎哉？ 像 （）若无罪而就死地也（）若无罪而就死地也 这样 （）王若隐其无罪而。

19、高中语文统编必修 （下册）（下册） 齐桓晋文之事齐桓晋文之事 第一课第一课 时时 1、掌握课文中重要的实词、虚词及句式； 2、掌握“之”“道”“舍”的含义和用法。 3、无句读熟练朗读。 教学目标：教学目标： 03 04 孟子（前372前289年），名轲，字子 舆，战国时邹（现山东邹县东南）人，是战 国时儒家学派的代表人物，后世统治者都把 他作为尊崇的偶。

20、高考语文高考语文高分精读高分精读：从齐桓晋文之事看孟子的辩论艺术从齐桓晋文之事看孟子的辩论艺术 齐桓晋文之事是孟子的名篇之一，也是古代论辩文中的杰作，代表着当时逻辑 文的最高水平。当时，齐宣王想仿效齐桓公、晋文公谋图霸业、统一天下，并以此询问孟子。 于是孟子围绕行王政、弃霸业的主题与齐宣王展开了一场论辩。那么，在论辩中孟子是怎样 运用辩论技巧说服齐宣王放弃霸图，实行王政，取得论辩胜利的呢？ 用。

21、统编新版必修下册子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐统编新版必修下册子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐 桓晋文之事庖丁解牛群文阅读教学设计桓晋文之事庖丁解牛群文阅读教学设计 教学目标教学目标 1. 掌握积累重要文言词语和句式。 2. 体会儒家道家不同的理想境界。 3. 借鉴诸子散文在刻画形象、具体说理方面的写作方法。 4. 学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，领略先秦儒家道家的智慧。 教。

22、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 齐桓晋文之事 孟子 孟子孟子，名轲，字子舆名轲，字子舆。战国时期儒家学派的代表人物，曾受业战国时期儒家学派的代表人物，曾受业 于子思（孔子的孙子）的门人，到元、明。

23、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修下册高中语文必修下册 优质课件 齐 桓 晋 文 之 事 齐 桓 晋 文 之 事 孟 子 孟 子 江苏省溧阳中学江苏省溧阳中学 周玉芬制作周玉芬制作 觳觫觳觫 便嬖便嬖 放辟放辟 畜畜妻子妻子 庠庠序序 孝孝悌悌。

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25、齐 桓 晋 文 之 事 齐 桓 晋 文 之 事 孟 子 孟 子 江苏省溧阳中学江苏省溧阳中学 周玉芬制作周玉芬制作 觳觫觳觫 便嬖便嬖 放辟放辟 畜畜妻子妻子 庠庠序序 孝孝悌悌 颁颁白白 褊褊小小 h s pi n b f ng p x xi ng t bn。

26、齐桓晋文之事齐桓晋文之事导学案导学案 一、作者视窗 孟子(约前 372前 289)，名轲，字子舆。战国时期邹(现在山东省邹城东南)人。战国 时期儒家学派的代表人物。曾受业于子思(孔子的孙子)的门人。30 岁左右收徒讲学，44 岁 时开始周游列国，先后到齐、宋、魏、鲁等国，游说诸侯，宣扬仁政、王道，始 终不受重用。晚年返回家乡，讲学著述，直到去世。汉武帝时罢黜百家，独尊儒术， 孟子和孔子一样，成为封建统治者尊崇的偶像；到唐代，已将孟子和孔子并称；元、明时 称其为亚圣。 孟子继承了孔子的哲学、政治思想，并有所发展，他主张人性本。

27、孟孟 子子 相关知识补充相关知识补充 孟子与孟子孟子与孟子 孟子孟子（前（前372372前前289289年），名年），名轲轲，字，字子舆子舆， 战国战国时时邹邹（现（现山东山东邹县东南）人。邹县东南）人。 孟子是战国时孟子是战国时儒家学派儒家学派的代表人物，曾的代表人物，曾 受业于受业于子思子思（孔子的孙子孔子的孙子）的门人，）的门人，3030岁岁 左右收徒讲学。左右收徒讲学。4444岁岁开始开始周游列国周游列国，晚年回，晚年回 到家乡到家乡讲学著述讲学著述，直到去世。后世统治者，直到去世。后世统治者 都把他作为尊崇的偶像，。

28、齐桓晋文之事齐桓晋文之事 课前预习课前预习 一、常识整合一、常识整合 1.1.走近作者走近作者 孟子孟子( (约公元前约公元前372372公元前公元前289),289),名轲名轲, ,字子舆字子舆, ,战国中期邹战国中期邹( (现在山东省邹城东南现在山东省邹城东南) ) 人。战国时期儒家学派的代表人物。曾受业于子思人。战国时期儒家学派的代表人物。曾受业于子思( (孔子的孙子孔子的孙子) )的门人。的门人。3030岁左右岁左右 收徒讲学。收徒讲学。4444岁时开始周游列国岁时开始周游列国, ,先后到齐、宋、魏、鲁等国先后到齐、宋、魏、鲁等国, ,游说诸侯游。

29、1子路曾皙冉有公西华侍坐/齐桓晋文之事/庖丁解牛基础运用层1下列加点字的读音，正确的一项是()A侍坐(s) 比及(b)哂笑(shn)鼓瑟(s)B饥馑(jn) 喟然(ku) 舞雩(y) 沂水(q)C齐桓(hun) 胡龁(h) 觳觫(sh) 忖度(du)D发硎(xn) 怵然(ch) 踌躇(ch) 庖丁(po)DA项，“侍”应读sh；B项，“沂”应读y；C项，“觫”应读s。2下列各组句子中，不含通假字的一组是()A无以，则王乎王说，曰B为长者折枝 行旅皆欲出于王之涂C砉然向然，奏刀然 善哉！技盖至此乎D如土委地 怵然为戒DA项，“以”同“已”，停止；“说”同“悦”，高兴。B项，“枝”同“肢”，肢体；。