巧变虚形

1、岭南版小学美术三年级下册巧变虚形与实形教学设计教学目标：1.感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面。2.能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面。3.使学生对正负画面产生兴趣。学情分析：三年级的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。教学内容分析：本课是岭南版三年级美术下册第四单元的内容。本单元属于“艺术与生活”取向的课程。本单元的设计理念是：引导学生学会巧妙运用剪纸、折纸的。

2、巧变虚形与实形本课内容是以正负图形欣赏为主，通过学生对一系列的图形视觉训练，多角度地欣赏和认识美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的正负图形，拓展学生的直接想象空间。采用由简入深，层层递进的方法进行教学，让学生在最易理解的环节进行尝试体验教学目标感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面；能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面，使学生对正负画面产生兴趣。教学重点感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面教学难点能掌握虚形与实形的构成规律，进行分解和重。

3、巧变实形与虚形教学设计课题名称巧变实形与虚形教材版本岭南版小学美术第6册第四单元百变剪纸乐园第12课学科美术年级三年级学习领域设计应用课时安排1课时教材分析本课是岭南版小学美术第6册第四单元百变剪纸乐园第12课，属于“设计应用”课程。第四单元百变剪纸乐园由剪团花,巧装饰、巧变实形与虚形两课组成。通过感受纸片经过折叠、剪刻、镂空的造型设计，得到意想不到的图形和生动造型。让学生体验民间剪纸的审美情趣，在有趣的纸工游戏中发展形象思维、设计意识和动手能力。本课巧变实形与虚形让学生运用实形与虚形的构成原理，进行“。

4、公开课教案第4节教师授课班级科目美术课题巧变虚形与实形课型新授教学目标1、知识与技能：感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面。2、过程与方法：能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面。3、情感、态度、价值观：培养学生对正负画面产生兴趣。教具卡纸、剪刀、双面胶等教学方法观察、探究重点感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面。难点能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的画面。教学过程1、 课堂引入教师展示一张“虚形与实形”的范画，师问：同学们，这张画你们能发现什么特点。

5、12.巧变虚形与实形 教学设计1教学目标 感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面；能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面。使学生对正负画面产生兴趣。2学情分析 本课重在引导学生从团花的“上下”、“左右对称”的图案设计与“折叠、剪镂”技法的学习，转向感知简单的“平面分解对称构成”的设计学习，让学生在画画、剪剪、拼拼中，体验有趣的、对称的正负形画面，培养学生简单的平面构成意识。3重点难点 重点：感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面。难点:能掌握虚形与实形的构成规律，创造。

6、巧变虚形与实形教学设计【教学内容】岭南版美术三年级下册第12课巧变虚形和实形 【教学理念】通过虚实对称的剪纸的教学引导其自主探究、合作学习和欣赏评价，培养其观察、动手和创新思维能力，能够举一反三，使孩子感受剪纸艺术中的虚实美，并在生活中善于发现虚实节奏美。【教材分析】剪纸是一种平面装饰艺术，构图单纯、主体物突出。本课利用这一艺术特点，引导学生从团花剪纸的上下、左右对称的图形设计中学习折叠、剪镂的技法，转向感知简单的平面构成分解对称构成的设计学习，让学生的在画画、剪剪、拼拼活动中，体验有趣的、对称的。

7、课题名称巧变虚形与实形学习领域设计应用课 时一课时教材版本广东版美术教材三年级下册执 教指 导教材分析巧变虚形与实形是岭南美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级下册第四单元第12课，本单元是以剪纸艺术的形式美感和表现手法为设计创作理念。而本课是引导学生从团花剪纸的上下、左右对称的设计构成，让学生运用正负形构成原理，通过画画、剪剪、拼拼的活动分解、重组成富有虚实变化对比的剪纸画。课本介绍了吕胜中的作品“形与影”，感受艺术家作品中巧妙运用虚形与实形构成的特殊美感。体验有趣的、对称的正负。

8、岭南版小学美术第6册第四单元巧变实形与虚形一、教材分析与教学设计思路本节课是三年级下学期中第四单元百变剪纸乐园中的一节课，属于“艺术与生活”取向的课程。侧重点是让学生通过折叠、剪刻、镂空设计造型，运用正负形构成原理，进行“平面分解-对称构成”设计练习，通过进行巧变组合、巧添加，重新构成富有虚实变化与强烈对比的剪纸画面，感受正形与负形相互借用而产生强烈的艺术效果，理解重复、对称的节奏美，激发学生对艺术探讨的乐趣。在课堂中让学生感受到一张小小的纸块，经过折叠、剪刻、镂空的设计造型，打开会得到意想不到的。

9、巧变虚形与实形教学设计执教 单位 教材 岭南版小学美术第六册第12课教学课时 1课时教材分析：第四单元“百变剪纸乐园”中安排了剪团花，巧装饰巧变虚形与实形两课学习内容，旨在引导学生学会巧妙运用剪纸、折纸的形式美感和表现手法进行从平面到立体的构成设计。由于巧变虚形与实形是第二课，所以对于简单的剪纸、镂空学生也不会陌生，让学生通过分割剪贴、重新组合成富有虚实变化对称的剪纸画面，感受正负形相互借用而产生强烈的艺术效果，激发学生对艺术探讨的乐趣，并在纸工游戏中发展形象思维、动手能力和创造能力。学生分析：在前一。

10、巧变,与,这种剪、切、挖出来的形状叫实形（正形）。,剪出“实形”后余下的形状叫虚形（负形）,考考你： 你能分辨出这里的虚形与实形吗？,魔法咒语,欣赏,形与影（雕塑）吕胜中,欣赏,雕塑,以剪影的技法，表现物象的整体、简练的实形，与镂空实形后的虚形（底板形态），形成虚实对比、对称有趣的立体画面，给人虚幻、轻松、深远的感觉。,正负形在生活中的应用,正负形在生活中的应用,欣赏学生作品,你喜欢哪一幅作品？给你什么感觉？为什么呢？每一对的形状中，哪些是实形？哪些是虚形？有什么规律？,第一步，选择纸材。物象色彩与底板形成色彩。

11、巧变虚形与实形,对称图形：中心线（点）两边图形大小相同，方向相反，叫做对称图形。,这里的实形是指剪、切、挖出来的形状，而虚形是指剪出实形后余下的形状。这一对形状也被称作正形和负形,虚 实 形 的 立 体 应 用,虚实形在平面设计中的应用,在所有的视觉艺术中都存在着正形与负形，他们相互影响，相互共存。在绘画、平面设计、家居装设、摄影艺术等很多视觉艺术中，只有我们认识到正负形的概念，才能更好创作出好的作品。

12、巧变虚形与实形,1.你能分辨出这里的虚形与实形吗？ 2.虚形和实形有什么共同的特点呢？ 3.能带给你什么样的感受？,实形：是指剪、切、挖出来的形状； 虚形：是指剪出实形后余下的形状； 这一对形状也被称作是正形和负形。,学生作品：,小结,这节课我们学习了什么？,课后可以跟同学一起去发现生活中有哪些是虚形与实形，然后尝试创作出来。,虚形与实形的对称图形。,完。

13、12、巧变虚形与实形,实形：是指剪、切、挖出来的形状； 虚形：是指剪出实形后余下的形状； 这一对形状也被称作是正形和负形。,作品欣赏,艺术家巧妙的运用虚形和实形这一组特殊的形状，构成一幅有趣的美术作品，使我们感受到对称与虚实重复的节奏美。,你能分辨出这里的虚形与实形吗？,虚形与实形组合出的有趣画面？,可以这样做： 1、选纸：2张，深（大）、浅（小）颜色各1张； 2、对折：把浅颜色（小）的纸对折（ 可2次对折）； 3、画图：画3-5个图案，有大有小，点线结合； 4、剪图：把画好的图案剪下来，保存好； 5、拼贴：可以左虚形右。

14、找朋友”连连线,在剪纸中 通过剪、切、挖出来的形状，叫做实形； 剪出实形后余下的镂空形状，叫做虚形。,（这一对形状也被称作是正形和负形）,巧变虚形和实形, 对称,挑战一：观察比较,挑战二：“火眼金睛”发现,实形中也添加了镂空造型，形成了实形中有虚形，虚形中有实形，使画面更加丰富。,结合刚才所学的知识，谈一谈这幅作品给你带来什么样的感受？,艺术家巧妙的运用虚形和实形这一对形状，构成一幅有趣的画面，使我们感受到对称与虚实重复的节奏美！,形与影雕塑 吕胜中,小组交流：,1、在小纸上剪 出图形；,（4）示范步骤： (温馨提示。

15、岭南美术出版社美术三年级下册第12课,吕胜中（中央美术学院教授）,形与影,你觉得作品中的实形与虚形发生了什么故事？,夸张变形,添加细节,创作方法,能巧妙地运用虚形与实形创作一幅生动的美的剪纸作品！,要求：1、能剪有变化、抽象的虚、实形。 2、能利用生活中的事物（如：花、草、树、鸟、虫、鱼、）巧变虚、实形。,小设计师,评一评,1、能分辨出剪纸的虚形与实形？ 2、谁的作品巧妙的表现出虚、实形的美和趣？,拓 展。

16、复习：你能分辨哪个是虚形、哪个是实形吗？,虚 形（负形）,实 形（正形）,怎样让图像更生动？,巧变一：添加细节,巧妙的添加细节，意境更美。,怎样让图像更生动？,巧变二：巧组合,左右对称 方向相对,上下对称 形与影,巧变二：巧组合,吕胜中 中央美术学院教授,形与影雕塑,艺术家巧妙的运用 虚形和实形这一组 特殊的形状，构成一幅 有趣的美术作品，使我 们感受到对称与虚实重 复的节奏美。,艺术家们巧妙 创意的形和影,巧变组合-形与影,巧变组合-形与影,学生优秀作品欣赏：巧变组合-形与影,上节课学生作品分析：,有创意 构图不够饱满,造型可。

17、巧变虚形与实形,你能分辨哪个是虚形、哪个是实形吗？,虚 形,实 形,吕胜中 作品,小红人 （剪纸）,吕胜中 作品,形与影 （雕塑）,在虚形和实形中多次分解， 可以让图形更加丰富哦！,一次分解,多次分解,注意：主 次 、大 小,巧妙、恰当的再分解 才能使画面更丰富、美观哦！,对 称,一看、二摆、三贴,选材：色彩对比鲜明,抽 象,具 象,图形,图形,开动大脑试一试吧！,1、基本要求： 能创作一幅抽象、对称的正负图形。 2、较高要求： 能创作一幅抽象或具象对称有趣、独特美观的正负图形。,评一评、说一说,1、你最喜欢哪张作品？ 2、这幅作品是对称。

18、12、巧变虚形与实形 实形：实形：是指剪、切、挖出来的形状；是指剪、切、挖出来的形状； 虚形：虚形：是指剪出实形后是指剪出实形后余下余下的形状；的形状； 这一对形状也被称作是这一对形状也被称作是正形和负形正形和负形。 作 品 欣 赏 作 品 欣 赏 艺术家巧妙艺术家巧妙 的运用虚形的运用虚形 和实形这一和实形这一 组特殊的形组特殊的形 状，构成一状，构成一 幅有趣的美幅有趣的美 术作品，使。