ppt课件5_2023新人教版2019高中生物必修第二册

1、第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,十一十一人们曾经认为,两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状,就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起,混合液是另一种颜色,再也无法分出蓝色和红色,这种观点也称作。

2、第第22节节孟德尔的豌豆杂交实验,二,孟德尔的豌豆杂交实验,二,1,1,FF11形成的雌雄配子,比值形成的雌雄配子,比值是是,2,2,配子结合是随机的,配子结合是随机的,FF22性状表现性状表现类型及其比例类型及其比例,遗传因子组成及其比例。

3、DNA蛋白质蛋白质染色质染色质染色体染色体DNA的主要载体是的主要载体是染色体染色体遗传信息遗传信息生物的遗传性状生物的遗传性状基因基因性状性状形成配子时,控制控制同一性状的遗传因形成配子时,控制控制同一性状的遗传因子分离,不同性状的遗传因。

4、2,2基因在染色体上18661866年孟德尔发现了年孟德尔发现了遗传的两大定律遗传的两大定律19091909年,约翰逊给年,约翰逊给,遗传因子遗传因子,起了一个新名字叫做起了一个新名字叫做,基因基因,人们意识到遗传因子,人们意识到遗传因子。

5、第三节伴性遗传材料一,材料一,红绿色盲红绿色盲是一种常见的人类遗传病,患者由于色觉障碍,不能像是一种常见的人类遗传病,患者由于色觉障碍,不能像正常人一样区分红色和绿色,据调查,在红绿色盲患者中,正常人一样区分红色和绿色,据调查,在红绿色盲患。

6、第第33章章基因的本质基因的本质第一节第一节DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质,学习目标学习目标,1总结总结,DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质,的探索过程,的探索过程,2分析证明分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。

7、的结构的结构回忆回忆分子的构成分子的构成回顾必修一回顾必修一腺嘌呤鸟嘌呤胞嘧啶胸腺嘧啶,组成脱氧核苷酸的含氮碱基有种,分别是腺嘌呤,鸟嘌呤,胞嘧啶,胸腺嘧啶,分子由四种脱氧核苷酸组成,每个脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖,一分子含氮碱基和一分子磷。

8、2,DNA的结构第三章基因的本质问题探讨问题探讨你知道为什么将北京中关村高科技园区的DNA雕塑作为高科技的标志,DNADNA双螺旋结构模型的构建双螺旋结构模型的构建20世纪30年代,科学家认识到,组成DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸,195。

9、第第3节节DNA的复制的复制第3章基因的本质这种碱基特异性配对方式,暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制,inthefollowingcommunications,Winthefollowingcommunications,Weewere。

10、第第33节节DNADNA的复制的复制一,对一,对DNA复制的推测复制的推测1,半保留复制,半保留复制,1,提出者,提出者,沃森和克里克沃森和克里克,2,假说内容,假说内容,DNA复制时,复制时,DNA双螺旋解开双螺旋解开,互补的碱基之间的。

11、基因通常是有遗传效应的基因通常是有遗传效应的片段片段,大肠杆菌细胞的拟核有个分子,长度约为,个碱基对,在分子上分布着大约,个基因,每个基因的平均长度约为,个碱基对,说明基因和说明基因和关系的实例关系的实例,生长在太平洋西北部的一种水母能发出。

12、第第44节节基因通常是有遗传效应的基因通常是有遗传效应的DNADNA片段片段1基因与基因与DNADNA的关系的关系2DNADNA片段中的遗传信息片段中的遗传信息聚焦聚焦大肠杆菌细胞的拟核有大肠杆菌细胞的拟核有11个个DNADNA分子,长度约。

13、4,14,1基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成元素,脱氧核苷酸,元素,脱氧核苷酸,DNADNA分子,染色体的关系分子,染色体的关系基本组成元素,基本组成元素,基本组成物质,磷酸,基本组成物质,磷酸,含氮碱基,含氮碱基基本组成单位,基本。

14、第一章,遗传因子的发现第二章,基因和染色体的关系第三章,基因的本质第四章,基因的表达人类是怎样认识到基因的存在的,基因在哪里,基因是什么,基因是怎样行使功能的,作用,知识知识梳理,梳理,肤色肤色眼皮单双眼皮单双血型血型基因基因有遗传效应的有。

15、第四章基因的表达第2节基因表达与性状的关系教学目标核心素养1,基因如何控制生物体的性状,重,难点,2,基因的选择性表达与细胞分化,重点,3,表观遗传的特点,难点,生命观念,表观遗传,科学思维,提出假说,科学探究,基因表达与性状的关系,社会责。

16、第四章第四章基因的表达基因的表达第第22节节基因表达与性状的关系基因表达与性状的关系问题探讨同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出了两种不同的形态,的叶,表现出了两种不同的形态,11,这。

17、第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组镰状细胞贫血正常红细胞镰状红细胞,1,请参考密码子表完成镰状细胞贫血的图解,探讨,2,镰状细胞贫血产生的直接原因和根本原因,直接原因,氨基酸被替换,根本原因,碱基被替换,基因突变,5,1基因突。

18、第第5章章第第1节节基因突变和基因重组生物变异的类型不可遗传的变异,可遗传的变异,基因突变基因重组染色体变异仅仅由环境变化引起,遗传物质没有改变,不能遗传给后代,生殖细胞内遗传物质发生了改变,其后代将继承这种改变,正常红细胞功能正常镰刀状红。

19、5,2染色体变异问题探讨问题探讨野生祖先种野生祖先种VSVS栽培品种栽培品种,马铃薯,马铃薯,野生祖先种马铃薯野生祖先种马铃薯,多种颜色,多种颜色,栽培品种栽培品种马铃薯马铃薯,一般都为黄色,一般都为黄色,问题探讨问题探讨野生祖先种野生祖先。

20、女娲造人女娲造人上帝上帝造人造人古希腊神话古希腊神话p历史上第一个科学地诠释了生物起源问题的人是谁呢,问题探讨达尔文,C,R,Darwin,1809,1882,在物种起源一书中明确提出,地球上的当今生物都是由共同祖先进化来的,人和猿有共同的。

21、第第6章章第第2节节自然选择与适应的形成1,枯叶蝶的翅很像一片枯叶,这有什么适应意义,2,同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶,这与你刚才做的解释有矛盾吗,如果有又怎样解释,3,从进化的角度,怎样解释这种适应的形成,这是拟态现象,使枯叶蝶不易被天敌。

22、第第33节节种群基因组成的变化与物种的形成种群基因组成的变化与物种的形成第6章生物的进化问题探讨问题探讨甲同学说,当然是先有鸡蛋了,因为只有生殖细胞产生的基因突变才能遗传的后代,体细胞即使发生了基因突变,也不能影响后代的性状,乙同学说,不对。

23、第六章生物的进化第4节学习目标核心素养1,举例说明协同进化2,概述生物多样性及其形成的过程3,概述以自然选择学说为核心的现代进化生物理论的要点,1,初步运用进化与适应观,结构与功能观,阐明协同进化,生物多样性的形成,生命观念,2,认同生物进。