平移和旋转的应用

1、块,标好序号。
,返回,先把鱼图按七巧板的板块分成七块,标好序号。
,返回,先把鱼图按七巧板的板块分成七块,标好序号。
,板4先向右平移13格,再向下平移2格。
,返回,先把鱼图按七巧板的板块分成七块,标好序号。
,返回,先把鱼图按七巧板的板块分成七块,标好序号。
,返回,先把鱼图按七巧板的板块分成七块,标好序号。
,返回,看图填一填。
,(1)图形B可以看作由图形A经过( )得到的。
(2)图形C可以看作由图形A绕点O顺时针方向旋转( )得到的。
(3)图形B绕点O顺时针旋转180到图形( )所在的位置。
,绕O点顺时针旋转90,180,D,课堂练习,返回,判断:图形B可以看作是图形A绕点O按顺时针方向旋转90得到的。
（ ）,绕点O旋转时,点O位置不变,图中点O位置有变动,所以题中表述不正确。
,返回,如图,由三角形ABC到三角形ABC,是经过怎样的变换得到的?,返回,先以点A为旋转点,顺时针(或逆时针)旋转180,再向右平移18格,最后向。

2、巧板的板块分成七块,标好序号。
,返回,先把鱼图按七巧板的板块分成七块,标好序号。
,板4先向右平移13格,再向下平移2格。
,返回,先把鱼图按七巧板的板块分成七块,标好序号。
,返回,先把鱼图按七巧板的板块分成七块,标好序号。
,返回,先把鱼图按七巧板的板块分成七块,标好序号。
,返回,看图填一填。
,(1)图形B可以看作由图形A经过( )得到的。
(2)图形C可以看作由图形A绕点O顺时针方向旋转( )得到的。
(3)图形B绕点O顺时针旋转180到图形( )所在的位置。
,绕O点顺时针旋转90,180,D,课堂练习,返回,判断:图形B可以看作是图形A绕点O按顺时针方向旋转90得到的。
（ ）,绕点O旋转时,点O位置不变,图中点O位置有变动,所以题中表述不正确。
,返回,如图,由三角形ABC到三角形ABC,是经过怎样的变换得到的?,返回,先以点A为旋转点,顺时针(或逆时针)旋转180,再向右平移18格,最后向上平移2格;,返回,A,B,C,。

3、00种以上种以上)，可，可 以把它拼成各种人物、动物、以把它拼成各种人物、动物、 桥、房、塔等等，也可以是一桥、房、塔等等，也可以是一 些中、英文字母。
七巧板是古些中、英文字母。
七巧板是古 代中国劳动人民的发明。
代中国劳动人民的发明。
一一 情景导入 二二 探究新知 4 2 1 3 4 6 5 7 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线， 标出序号标出序号, ,同时说明每块板是怎样平移或旋转的。
同时说明每块板是怎样平移或旋转的。
七巧板经过平七巧板经过平 移或旋转后得移或旋转后得 到了鱼图。
到了鱼图。
二二 探究新知 阅读与理解 要把方格纸上标序号的七巧板经要把方格纸上标序号的七巧板经 过平移或旋转填到鱼图中去过平移或旋转填到鱼图中去。
还要观察每块板在方格纸上是还要观察每块板在方格纸上是 怎样平移或旋转的。
怎样平移或旋转的。
鱼图只有一个外鱼图只有一个外 形的轮廓形的轮廓，要先要先 判断每块板平移判断每块板平移 或 旋 转 后 的 位或 旋 转 后 的 位 置置 二二 探究新知 分析与解答 我可以用七巧我可以用七巧 板拼拼看板拼拼看。

4、平移和旋转的应用平移和旋转的应用图形的运动三图形的运动三5 5平移:物体或者图形在平移:物体或者图形在同一平面内沿同一平面内沿直线移动直线移动.旋转:物体或者图形旋转:物体或者图形以以一个点或一条轴一个点或一条轴为为中心进行中心进行转动转动。

5、平移和旋转的应用平移和旋转的应用情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业图形的运动三图形的运动三课堂练习课堂练习5 5平移:物体或者图平移:物体或者图形在同一平面内沿形在同一平面内沿直线移动直线移动.旋转:物体或者图。