平行四边形的认识

1、2、照下图折一折，剪出1个平行四边形。
,平行四边形,平行四边形,3、4人1组，用两副一样的三角板拼出平行四边形。
,3、下面哪些图形是平行四边形？把它涂上颜色。
,3、下面哪些图形是平行四边形？把它涂上颜色。
,5、,（ ）是长方形， （ ）是正方形， （ ）是平行四边形。
,7、右图怎样改才能成为平行四边形？,11、下边是1张平行四边形匠纸，请折1次，剪1次，使其成为：,（1）两个平行四边形。
,11、下边是1张平行四边形匠纸，请折1次，剪1次，使其成为：,（1）两个平行四边形。
,11、下边是1张平行四边形匠纸，请折1次，剪1次，使其成为：,（2）两个三角形。
,11、下边是1张平行四边形匠纸，请折1次，剪1次，使其成为：,（2）两个三角形。
,6,下图中有（ ）个平行四边形。
,平行四边形的对边相等。
,平行四边形的对角相等。
,。

2、13cm,13cm,平行四边形的两组对边分别相等？,这组对边也相等,9.5cm,9.5cm,平行四边形的两组对角分别相等？,这两个对角相等,115,115,平行四边形的两组对角分别相等？,这两个对角也相等,65,65,平行四边形的特征,平行四边形特征的探究,两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。
,从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段， 叫作平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。
,什么是平行四边形的高？怎样画呢？,底,高,平行四边形有多少条高？他们之间有什么关系？,有无数条,，同一底上的高都相等。
,底,画出下面平行四边形底边上的高。
,底,底,底,课堂练习,选择。
,图中相对应的底和高是( )。
A和 B和 C和 D和,B,D,平行四边形的周长是126cm，一边的长为16cm，另外三 边的长分别是( )，( )，( )。
,16cm,47cm,47cm,1.两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。
2.从平行四边形一条边上的一点到它对边的。

3、人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 学习目标学习目标 1.1.初步认识平行四边形。
初步认识平行四边形。
2.2.了解平行四边形的特点。
了解平行四边形的特点。
平行四边形是个什么样的图平行四边形是个什么样的图 形，它有哪些特点？形，它有哪些特点？ 平行四边形的特点平行四边形的特点 平行四边形的特点是：平行四边形的特点是： 它的这些特点给我们的生它的这些特点给我们的生 活提供了很。

4、20202020 年年平行四边形的认识平行四边形的认识教案设计教案设计 一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能 结合生活实际认识平 行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四 边形的底和高。
培养学生抽象、概括的能力，渗 透对应的数学思想。
（二）过程与方法 使学生经历动手操作 和自主探究的过程， 充分感受平行四边形的本质 特征。
（三）情感态度和价值观 激发学生的学 习兴趣,培养积极探索。

5、平行四边形的认识教学设计平行四边形的认识教学设计 教学内容 四下 P8889 教学目标 1使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画 出底所对应的高 2通过小组合作观察动手操作，培养学生自主探究的能力合 作交流能力抽象概括能力。

6、人教版四年级上人教版四年级上 2 2 平行四边形和梯形平行四边形和梯形 第第1 1课时课时 平行四边形的认识平行四边形的认识 思考：什么样的图形是平行四边形 平行四边形有四个角，两个钝角，两个锐角。
平行四边形的两组对边分别平行且相等。
交。

7、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题平行四边形的认识编写教师 授课时间第 5 课时审核人 学习内容教材第 6465 页例 12 学习目标 1 理解并掌握平行四边形的定义和特点， 能够正确画出底所对应的 高。
2通过观察动手操作，培养学。

8、四年级上册教案 第第 5 5 单元单元平行四边形和梯形平行四边形和梯形 第第 4 4 课时课时平行四边形的认识平行四边形的认识 教学内容教学内容: :教材第 6465 页例 1例 教学目标教学目标: : 1.理解并掌握平行四边形的概念。

9、平行四边形的认识平行四边形的认识1 角有什么特点你是怎样知道的角有什么特点你是怎样知道的边有什么特点你又是如何验证的边有什么特点你又是如何验证的特特 征征猜想猜想验证验证平行四边形的边有什么特点平行四边形的边有什么特点14231258679。

10、平行四边形的认识平行四边形的认识1 角有什么特点你是怎样知道的角有什么特点你是怎样知道的边有什么特点你又是如何验证的边有什么特点你又是如何验证的特特 征征猜想猜想验证验证平行四边形的边有什么特点平行四边形的边有什么特点14231258679。

11、 第 6 课时 平行四边形的认识第 七 单元 三角形平行四边形和梯形1 14 43 32 21 12只要两组对边分别平行的四边形只要两组对边分别平行的四边形就一定是平行四边形。
就一定是平行四边形。
两组对边分别平行的四边形两组对边分别平行的四。

12、市一小 李海燕平行四边形的认识 说课四说方法四说方法五说准备五说准备六说过程六说过程一说教材一说教材二说目标二说目标三说重难三说重难平行四边形的认识平行四边形的认识人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册一说教材一说教材人教版义务教育。

13、 继续 1能够从具体实物或图形中识别出哪个是平行四边能够从具体实物或图形中识别出哪个是平行四边形，在自己的生活中寻找和发现平行四边形。
形，在自己的生活中寻找和发现平行四边形。
2通过观察测量和动手操作，初步掌握平行四边通过观察测量和动手操作，。

14、第五第五单元：平行四边形和梯形单元：平行四边形和梯形平行四边形的认识平行四边形的认识一复习旧知，导入新课一复习旧知，导入新课哪一组是平行线哪一组是平行线一复习旧知，导入新课一复习旧知，导入新课二自主探究二自主探究,合作交流合作交流二自主探究。

15、苏教版四年级数学下册苏教版四年级数学下册平行四边形平行四边形的认识的认识1 14 43 32 21 12只要两组对边分别平行的四边形只要两组对边分别平行的四边形就一定是平行四边形。
就一定是平行四边形。
两组对边分别平行的四边形两组对边分别平行。

16、优质获奖平行四边形的认识优质获奖平行四边形的认识说课说课PPT优质获奖平行四边形的认识说课PPT四说方法四说方法五说准备五说准备六说过程六说过程一说教材一说教材二说目标二说目标三说重难三说重难平行四边形的认识平行四边形的认识人教版义务教育课。

17、 继续 第1页,共28页.1能够从具体实物或图形中识别出哪个是平行四边形,能够从具体实物或图形中识别出哪个是平行四边形,在自己的生活中寻找和发现平行四边形.在自己的生活中寻找和发现平行四边形.2通过观察测量和动手操作,初步掌握平行四边形的通。

18、平行四边行的认识平行四边行的认识 说课说课一说教材一说教材 这节课的内容是人教版四年级数学上册这节课的内容是人教版四年级数学上册平行四边平行四边形形,通过这节课深入的学习,为今后进一步学习平行,通过这节课深入的学习,为今后进一步学习平行四边。

19、冀教版四年级数学下册冀教版四年级数学下册本节课我们主要来认识平行四边形,同本节课我们主要来认识平行四边形,同学们要理解并掌握平行四边形的概念,学们要理解并掌握平行四边形的概念,知道平行四边形和其它四边形的关系.知道平行四边形和其它四边形的关。

20、平行四边形的认识2022112920221129平行四边形在生活中的应用2022112920221129202211292022112920221129平行四边形平行四边形长方形长方形正方形正方形平行四边形长方形和正方形的关系可以用下图平行。