鸟语花香

1、第6课 描绘鸟语花香 课前导入 我们的家园真美丽,鲜花锦簇,小鸟欢唱,请同学 们用新的画图工具画出我们这个鸟语花香的家园。 在绘制鸟语花香的家园的过程中，我们将掌握 “画图”软件的“多边形”、“刷子”等工具的 使用方法,熟练掌握“曲线”、“喷枪”、“放大 镜”等工具和“编辑颜色”命令的操作技能。 学习体验 观察图6-1回答问 题， 1、这幅画表现了小鸟怎样的 心情，你是怎么知道的？ 2、画中的。

2、单 元 二 课题 描绘鸟语花香 总课时 1 教学要求 1、通过学习，使学生掌握画图软件的“多边形”、“刷子”等工具的使用方法及 “曲线”、“喷枪”、“放大镜”等工具和“编辑颜色”命令的操作技能； 2、通过本节课的学习，学生都用使用各种工具作画出“鸟语花香图”； 3、培养训练学生的自主、合作学习能力及创新思维，突出学生的主体地位。 教学重点 多边形及放大镜工具的使用 教学难点 多边形工具的使用及作画。

3、中国画从表现形式上可分为工笔、写意 从题材上分为人物、山水、花鸟三类. 齐白石齐白石 - - 近现代中国绘画大师近现代中国绘画大师 齐白石(1864年1月1日1957年9月16日)，祖籍安徽宿州砀山， 生于湖南长沙府湘潭(今湖南湘潭)人。原名纯芝，字渭青，号 兰亭。后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、 寄萍堂上老人、三百石印富翁。 是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以 卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人 物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚 朴实。所作鱼虾虫蟹。

4、鸟 语 花 香 中国画 欣 赏 思考：国画大师是怎样表现自然花鸟的？ 花 鸟 画 花 鸟 画 花鸟画 花 鸟 画 花鸟画 花鸟画 花 鸟 画 学 画 花 鸟 画 课后拓展：课后拓展： 收集自己喜欢的中国 画名家名作。 再再 见见。

5、墨色墨色 笔笔 法法 侧锋侧锋 中中 锋锋 浓墨、中锋浓墨、中锋 淡墨、侧锋淡墨、侧锋 笔法：笔法： 中锋中锋、侧锋侧锋、侧中兼用、顺锋、逆锋、侧中兼用、顺锋、逆锋 墨色：墨色： 焦、焦、浓浓、重、重、淡淡、轻、轻 浓墨浓墨 淡墨淡墨 浓墨：先滴入原墨，用毛笔蘸取清水 滴入墨盘中。 方法-在墨中加水 淡墨：调色盘中留有清水，用笔尖蘸 取墨汁调制。 方法-在水中加墨 侧锋填充侧锋填充 中锋勾勒线条中锋勾勒线条 中锋：令笔心常在点画中行 可粗可细，可直可弯 侧锋：笔锋在笔画的一侧运行 两种不同的效果 荷花的形态荷花的形态 构成。

6、鸟语花香鸟语花香教学设计与反思教学设计与反思 教材分析教材分析 本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引导学生通过观察，学习掌握写意 花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民 族自豪感。 学情分析学情分析 小学 4 年级的学生，大多十岁左右。正处于一种自然发展的状态，他们无所 顾忌，无所拘束、自由选择、自由活动、自由创造、自由表现，尽可能地挖掘大 脑潜在的能量，使新的点子、新的想法蜂拥而出，从而主动积极地把自己的内心 世界表现出来。学生在课堂所创设的宽松愉快的生活情境中，充当主动。

7、山东版四年级下美术鸟语花香 教学目标：1、了解中国画工具材料常识，认识和欣赏中国写意花鸟画，感 受写意花鸟的独特艺术魅力，激发学生读传统文化和生活的热 爱。 2、学习写意花鸟用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画 工具材料的特点， 尝试在宣纸上进行练习， 训练学生的表现能力。 3、体验中国花鸟用笔用墨方法，理解中国画借物抒情的笔墨情 趣，提高审美能力。 教学重点：运用中国画用笔（中锋侧锋）用墨（浓淡干湿）的方法表现花鸟， 体验笔墨趣味。 教学难点：掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。 一、 导入 播放轻音乐。

8、教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 义务教育教科书鲁教版四年级下册美术第 8 课鸟语花香第一课时。 教材分析：教材分析： 这一课属于“造型表现”学习领域，和接下来的诗情画意共同组成了本册教材的中国 画领域学习单元。通过学习活动，学生可进一步了解中国传统绘画的工艺特点和艺术特色，体验 中国画用笔用墨技法与表现物象的关系， 感受中国画中笔墨呈现的审美意味， 培养审美能力和对 中国画的鉴赏能力，提高人文素养。 课课 型：型：造型表现 教学目标：教学目标： 1.了解中国画工具，认识和欣赏中国写意花鸟画，感受写意花鸟的。

9、说课人： 张婵 汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上， 这种画种被称为这种画种被称为“中国画中国画”，简称，简称“国画国画”。我国传统绘。我国传统绘 画（区别于画（区别于“西洋画西洋画”）。工具和材料有毛笔、墨、国画）。工具和材料有毛笔、墨、国画 颜料、颜料、宣纸宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法 可分工笔和写意，它的精神内核是可分工笔和写意，它的精神内核是“笔墨笔墨”。 借景抒情，托物。

10、鸟语花香鸟语花香 科目:美术(人教版) 年级:五年级 单位:贵阳市小学 鸟语花香鸟语花香 美丽的图片 鸟语花香鸟语花香 鸟语花香鸟语花香 鸟语花香鸟语花香 名家名画 鸟语花香鸟语花香 鸟语花香鸟语花香 鸟语花香鸟语花香 鸟语花香鸟语花香 鸟语花香鸟语花香 鸟语花香鸟语花香 鸟语花香鸟语花香 鸟语花香鸟语花香 鸟语花香鸟语花香 毛 笔 含 水 量 不 同, 墨 迹 深 浅 也 不 同 鸟语花香鸟语花香 线条的不 同画法: 中锋画法 鸟语花香鸟语花香 侧锋画法 鸟语花香鸟语花香 逆锋停顿 画法 鸟语花香鸟语花香 学生作品欣赏 鸟语花香鸟语花香 鸟语花。

11、鸟语花香说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是 考生，今天我要和大家分享的说课题目是 鸟语花香，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。一、说教材鸟语花香是五年级上第八课内容。是属于美术课“造型表现”学习领域的内容。总体要求是：让学生初步认识线条、墨色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。要求学生对水性颜料（墨、国画颜料）、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。2、 说学情我们的学生求知欲强，思。

12、鸟语花香,当你听到鸟儿婉转的歌唱，当你闻到扑鼻而来的花香，当你走进国画大师们笔下的花鸟世界，你是否也想拿起手中的画笔去描绘一个“鸟语花香”的美好世界？,同学们，你们有谁知道什么是花鸟画吗？,想一想：,竹树驯雀图（宋）,作品欣赏：,鸟石（中国画） 朱耷,红梅怒放（中国画） 李苦禅,花鸟画的笔墨技法 鸟的绘画步骤 作品欣赏,本课内容：,什么是花鸟画？,在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画 。,花鸟画的笔墨技法,笔法：中锋、侧锋、逆锋、拖笔,墨法：焦、浓、重、淡、清,观察生活中的鸟,鸟的画法：,1。

13、鸟语花香,说课人： 张婵,鸟语花香是五年级上册第八课.属于”造型*表现“领域花鸟画是中国画的一种. 中国的花鸟画有着独特的民族文化气息和一悠久的历史.名声享誉中外. 通过对本节课的学习使学生了解中国画.和中国文化 培养学生对中国画的兴趣和审美能力和对中国文化和艺术的热爱之情,教材简析,一,*认知目标:1让儿童通过欣赏、观察，了解花的外形千姿百态，颜色五彩缤纷；鸟的形态各异，美丽的羽毛，优美的飞翔姿态. 2对有国画的基本了解. *技能目标:了解和使用各种国画工具.通过对中国花鸟画的学习，初步掌握花鸟画的技法。 *情感目标:提。

14、鸟 语 花 香,中国画的画法分类,工笔：用真实细腻的方法描绘对象准确特征的表现方法。（所用时间较长） 写意：用生动的墨色表现和抒发作者的情趣。是一种形简洁而意丰富的表现手法。（所用时间短）,鸟的身体分哪几部分？,课堂任务,要求：运用中国画的笔墨来绘制一幅花鸟画。,课堂作业：学校要求每班举行一次国画展，要求：花鸟画。

15、江西美术出版社 五年级下册,鸟语花香,鸟语花香,BACK,学 画 麻 雀,方 法 步 骤,2、学生先动笔练习一只麻雀,3、再创作一幅鸟语花香的画面,作 品 展 示,毛笔（人手必须有一支） 墨汁（可以几个人买一瓶） 宣纸（生宣） 报纸（有画毡的同学带画毡） 调色盘 水瓶,下节课我们应该带些什么？,再见。

16、画葡萄,生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。,导入,动物简笔画,重要性 顽皮可爱甚至人格化的动物形象的简笔画深受广大儿童的喜爱。就象我们小时候喜欢看的动画片一样。,造型规律与步骤方法,造型规律 （1）基本形上添加局部特征 首先要将动物形象概括成一个大的基本形，在基本形上添加局部特征。,造型规律,（2）基本形的连接 在两个以上基本形的基础上连接成一个整体，如画一只休息中的小鹿，上面画一个圆，下面画一个半圆，将两个基本形连接起来，就是小鹿大的形体比例关系与基。

17、鸟语花香,江西美术出版社五年级下册,工笔画,写意,即是以精谨细腻的笔法描绘景物 即是用简练的笔法描绘景物。,工笔画：,写意画：,人物,花鸟,山水,在中国画中，凡以花卉、禽鸟、鱼虫、蔬果等为描绘对象的画，称之为花鸟画。,花鸟画,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植 爱莲说 周敦颐(宋),笔墨纸砚,文房四宝,中锋,侧锋,墨有五彩,枯、湿、浓、淡、焦,破墨,花鸟,五代黄筌 写生珍禽图,人物,唐.周昉簪花仕女图,张萱捣练图,山水,元 赵孟頫,董其昌,徐曦,依画法不同分为：勾勒设色、金碧辉煌、富装饰风。

18、五年级美术第十四课,鸟语花香,请欣赏大自然中的小鸟,作业：,1、毛笔（人手必须有两支以上） 2、墨汁（可以几个人买一瓶） 3、宣纸（生宣） 4、报纸（有画毡的同学带画毡） 5、调色盘装水的瓶子 6、回去自己观察自然界的小鸟，运用学到的方法自画一幅小鸟图。

19、13 鸟语花香,竹树驯雀图 以工细的 线条和温润色彩，真实地画出雏鸟嗷嗷待哺的情景。,李苦禅 中国当代杰出的大写意花鸟画家、书法家。 他的笔墨厚重豪放，气势逼人。这张画当中的红梅 树枝苍苍，就像那经历许多风雪冰霜，终于享受春风、沐浴阳光的柔和，怒放出新的花儿。红梅花儿繁密有致，鸟儿也展翅正飞，一派勃勃生机。 我想李苦禅大师是想借这怒放的红梅，抒发自己的胸怀吧！,红梅怒放,齐白石 中国画艺术大师 画面洋溢着 自然界生气勃 勃的气息，作 品纯朴，别具 一格。,朱耷 号 八大山人 江西南昌人 这幅鸟石中的鸟 ，让我们看到他昂。

20、鸟语花香,赣美版小学美术 五年级 下册 第14课,画中的鸟有什么姿态？,议一议，说一说：,你知道鸟 的特点吗？,“鸟类属于恒温、卵体的脊椎动物。鸟的躯体形成一个菱形，鸟的前肢演化为一对翅膀，全身遍披羽毛，鸟的头和躯干是两 个卵形。连上颈部，加上翅尾就形成鸟的形象。”,看看国画是怎么表现的?,竹树训雀图 宋代 佚名,鸟石 明末清初 朱耷,红梅怒放 现代 李苦婵,“,画家笔下的鸟的图片带给你怎样的印象？,竹树训雀图中的鸟妈妈在训练小鸟吃食，看到了一份情意浓浓的亲情，鸟石中的鸟白眼向人，展示了他冷漠高傲的一面。） 红梅怒放中梅。