乃哟乃人教版

1、乃哟乃第一课时教学目标:一通过聆听, 指导学生以愉快的情绪轻快而有弹性的声音演唱乃哟乃,用身体的动作感受土族民歌的特点韵味.二认识DOMISOL,能初步听辨高和低的音,培养学生听辨的能力,提高听觉的敏锐性和记忆能力.三并能准确地拍和读节奏。

2、乃呦乃教案一目标分解依据1学科课程标准相关陈述 以审美为核心.教学的时候重点不要过度放在强调知识点,而是转移到注重让学生在欣赏音乐的过程与参与中体验探索感知音乐.2教材分析歌曲乃哟乃是一首土家族儿歌.歌词中乃哟乃是快来吧的意思,乃哟嗬等衬词。

3、乃呦乃教学设计教学目标知识目标:能用明亮欢快的声音演唱歌曲乃呦乃技能目标:认识音符531.情感目标:通过学唱歌曲,丰富学生的音乐体验,表达对幸福生活的赞美.重点难点在参与音乐活动中感受和表现歌曲.教学用具白板课件钢琴音铃教学过程导入音乐游戏。

4、课题:乃哟乃教学内容:演唱乃哟乃编创与活动教材分析:乃哟乃是一首简练活泼的土家族民歌.全曲由531三个音组成.四二拍,宫调式,一段体结构.旋律节奏虽然简单又重复,但并不枯燥,唱起来童趣盎然朗朗上口,表现了土家族儿童多姿多彩的生活及活泼开朗的。

5、教学内容:乃哟乃教学目标:1通过学唱和表演乃哟乃,初步感受土家族儿歌的特点,体验土家族民歌的风格和韵味. 2能初步听辨高和低的音,并能随着音乐准确的读出节奏和歌词. 3引领学生走进土家族的山寨,再看一看听一听唱一唱演一演中丰富音乐体验,感受。

6、教学内容第五单元 五十六朵花唱歌乃哟乃教材版本人教版教学课时共 六 课时 第 6 课时课 型新授课教学目标1能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲乃哟乃.能认唱音符domisol. 2能用碗筷和老师合作演奏歌曲乃哟乃,在音乐活动中培养团结合作的。

7、乃哟乃教学设计课型:综合课学生情况分析:二年级学生具有天真活泼好玩好动好奇心强想象力也很丰富的特点,歌唱表演处于初级阶段,感受和聆听音乐,还处于未知阶段,并且他们的注意力常常容易分散.因此,积极调动学生积极地投入学习,培养他们良好的聆听习惯。

8、乃哟乃 教案课题歌曲乃哟乃课的类型唱歌课讲授者授课时间1课时教学目标知识目标:能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲乃哟乃.能认唱音符domisol,听辨domisol的音高.技能目标:能用碗筷和老师合作演奏歌曲乃哟乃,在音乐活动中培养团结合作。

9、 人教版小音一下乃哟乃教学设计课题课时第三单元第六课时设计人学 习目 标1通过学唱和表演乃哟乃,初步感受土家族儿歌的特点,体验土家族民歌的风格和韵味.2能初步听辨高和低的音,并能随着音乐准确地读出节奏和歌词.3引领学生走进土家族的山寨,再说。

10、一年级音乐下册乃哟乃教学设计教学内容:乃哟乃是人民教育出版社,出版的小学音乐教材一年级下册第五单第6课中的一首轻快活泼的土家族歌曲,歌曲表现了土家儿童幸福快乐的生活.全曲只用了domisol三个音谱成,其旋律多为级进下行,极富民族风格和地方。

11、乃哟乃教学设计 课题:乃哟乃课型:以唱歌为主的综合课班级:一1班教学内容:唱歌乃哟乃教材分析:歌曲乃哟乃是一首土家族儿歌.歌词中乃哟乃是快快来的意思,乃哟嗬等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛.这首儿歌全曲由DO MI SOL三个音组成,独特。

12、一年级音乐下册乃哟乃教学设计教学内容:乃哟乃是人民教育出版社,出版的小学音乐教材一年级下册第五单第6课中的一首轻快活泼的土家族歌曲,歌曲表现了土家儿童幸福快乐的生活.全曲只用了domisol三个音谱成,其旋律多为级进下行,极富民族风格和地方。