闽教版四年级上册心理健康教育_一

1、我的优点和缺点我的优点和缺点 教学目标：教学目标： 1、知道每个人都有自己的优点，也都会有自己的缺点。 2 、 懂 得 取 长 补 短 在 成 长 过 程 中 的 重 要 意 义 。 3、主动吸取别人的优点来弥补自己的缺点，并学会辨别什 么是真正值得学习的,不断地完善自己。 教学重点：教学重点： 1、知 道 每 个 人 都 有 自 己 优 点 和 缺 点 的 道 理 。 2、懂。

2、我的优点和缺点我的优点和缺点 设计意图：四年级学生的思维方式正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段,可 以进行比较复杂的分析,分析问题时开始确立“自己”的位置，本节心理健康教 育活动课就是针对四年级的学生这种建立抽象的自我概念的需求设计的， 引导学 生正确地评价自己，正视自己的缺点，发扬自己的优点，消除自卑心理，培养健 康的心理品质，不断完善自我，散发自己独特的个人魅力，为成功奠定基础。 教学目标。

3、活动背景活动背景: : 经过长期调查，发现当前学生中普遍存在的心理问题表现为以下 几个方面: 1、自大自负型，自以为是，瞧不起人，缺少对别人的欣赏与尊 重，且受挫能力差; 2、自卑怯懦型，这类学生较为孤僻，不合群，做事优柔寡断， 唯唯诺诺。 活动目标活动目标: 学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人 共处，团结合作的问题，使自己快乐起来。 活动理念活动理念: 1、罗杰斯认为。

4、我的优点和缺点 一、设计理念 一个心理健康的人能悦纳自己也能被他人所悦纳， 能体验到自身 的存在价值，能对自己的优缺点做出恰当的、客观的评价，同时努力 发展自己的潜能，对自己无法弥补的缺陷能安然处之。小学阶段，是 学生自我意识形成的重要阶段， 所以要特别注重学生良好的自我意识 培养。 二、学情分析 小学四年级的学生虽然已经具备初步的自我认识水平， 但尚未形 成良好的自我意识。 自我认识、 自我评价。

5、设设 计计 意意 图图 创设情境， 让学生带着 问题走进课堂，主动探究。 自主学习激发了学生的学习积极性， 让他们在学习中体会自信与快乐。通过师 生互动、生生互动、探究式学习的方法， 让学生学会与同伴交流、合作，在活动中 互相启发。 激发学生的情感，引导学生学会 欣赏自己，下决心改变自己，提高自 己。 既激发学生 的兴趣， 又在实践 中提高学生的能 力， 体现学习与生 活的联系。。

6、欣赏自己 活动目标： 1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生 的自我认识，培养和增强学生的自信心。 2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐。 课前准备：课件 教学过程： 一、导入 课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火 车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅 读咨询台，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。 1、学生自由阅。

7、我的优点和缺点教学设计 一一、教材内容及分析教材内容及分析 本节课选自福建教育出版社出版的教材 小学生心理健康 四年级上册第一单元 接 受我自己的第一课。喜爱自己、愉快地接受自己，即悦纳自己，这是心理健康的重要 表现，也是保持愉快心境的情感基础。悦纳自己表现为：对于自己无法弥补的缺陷坦然 接受；对自己的不足不一味地过分自责，而是采取积极措施来克服；自己已尽全力但由 于主观意志以外的原因未能达到。

8、我的优点和缺点我的优点和缺点 教学目标 知识目标：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 能力目标：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 情感目标：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 教学重难点 重点：在学习的过程中，了解自己是什么样的人，学会自我评价的方法。 难点：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 教学过程： 一、导入 同学们， 你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢。

9、小学四年级心理健康教育我的优缺点 【教学目标】【教学目标】 （一）认知目标： 通过体验自己的优缺点， 认识到自己的优缺点对自己情绪和行为的影响， 掌握发展自我 的方法，发扬优点，改正克服缺点，走向成功。 （二）情感、态度与价值观目标： 树立积极的自我认识意识，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖 掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的缺点，接纳自己的缺点与不足，不断实。

10、第 1 课 我的优点和缺点 教育目标： 教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准 自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自 己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 一、导入 教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课- 我的优点和缺点。在这节课上不是。

11、镜中的自己 请同学们拿出镜子仔细照一照请同学们拿出镜子仔细照一照 镜子中的你是什么样子的？镜子中的你是什么样子的？ 你喜欢你镜子中的模样吗？你喜欢你镜子中的模样吗？ 最喜欢自己的哪个部分？最喜欢自己的哪个部分？ 最不喜欢自己的哪个部分？最不喜欢自己的哪个部分？ 卷心菜 玫瑰花 你多美呀！我做 梦都想变成你！ 真羡慕你呀，大 家都夸你好吃， 你真有用！ 你想对他们说些什么？ 我有我优点 写出自。

12、放松一下：深呼吸放松一下：深呼吸 垂肩，轻闭眼垂肩，轻闭眼 鼻子吸，手握拳鼻子吸，手握拳 缓呼气，拳放松缓呼气，拳放松 想一想，谈一谈，热身运动中，自己的表现如何？想一想，谈一谈，热身运动中，自己的表现如何？ 骆驼和羊骆驼和羊 情景体验情景体验（一）（一） 我的优点千万个我的优点千万个，我只对你说三个我只对你说三个，我也有缺点我也有缺点， 悄悄对你说一个悄悄对你说一个 1. 2。

13、没有双臂，他用速度证明自己没有双臂，他用速度证明自己 郑涛出生于郑涛出生于19901990年，小时候，他年，小时候，他 遭遇电击意外，失去了双臂。他在遭遇电击意外，失去了双臂。他在 采访时说：小时候我因为失去双臂采访时说：小时候我因为失去双臂 饱受打击，人也变得胆怯、自卑。饱受打击，人也变得胆怯、自卑。 如今，郑涛已经是中国代表团如今，郑涛已经是中国代表团 游泳队的一员老将，连续两届。

14、兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。 乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。 有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？” 乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛。

15、任何一个人都不会是十全十美的，任何任何一个人都不会是十全十美的，任何 一个人都有自己的短处，也有自己的长一个人都有自己的短处，也有自己的长 处，我们应该去发现并学习他人的长处，处，我们应该去发现并学习他人的长处， 而并不是发现他人的短处去嘲笑、讽刺。而并不是发现他人的短处去嘲笑、讽刺。 游戏规则：游戏规则： 每组选出三人，分别遮住一人的眼，每组选出三人，分别遮住一人的眼， 绑住一人的双。

16、快来说说我的优快来说说我的优 点和缺点吧！点和缺点吧！ 大家有什么话想对玫瑰花和卷心菜说的呢？大家有什么话想对玫瑰花和卷心菜说的呢？ 你多美呀！你多美呀！ 我做梦都想变我做梦都想变 成你。成你。 真羡慕你真羡慕你 呀，大家都夸呀，大家都夸 你好吃，你真你好吃，你真 有用有用! 坚持不懈坚持不懈 积极向上积极向上 才华横溢才华横溢 勤学苦练勤学苦练 惹人喜爱惹人喜爱 乐观向上乐观向。

17、优 点 花 朵 我也有不足之处我也有不足之处 对自己不满意的地方，我会：找出自己的优点，鼓励自己。对自己不满意的地方，我会：找出自己的优点，鼓励自己。 1.1.勇敢面对勇敢面对 2.2.找出可改变的地方，想办法改变。找出可改变的地方，想办法改变。 3.3.多向别人学习好的行为。多向别人学习好的行为。 4.4.向别人求助。向别人求助。 5.5. 6.6. 7.7. 8.8. 活动要求：活。