闽教版三年级下册心理健康教育四

1、心理辅导指南心理辅导指南谁的想法好又多谁的想法好又多导学案导学案 赛罕区大学路小学赛罕区大学路小学 乔润楠乔润楠 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 教师寄语：了解不同的学习通道，寻找最擅长的学习通道。 教学目标： 1. 了解学习通道的种类。 2. 参与完成各项活动，在活动中找到自己最擅长的学习通道。 3. 在学习生活中运用自己擅长的学习通道。 探究案探究案 【暖身活动。

2、第二组第二组 第一组第一组 仔细听，找出每组中两个句子的不同之处仔细听，找出每组中两个句子的不同之处。 春天的阳光真好，暖暖地春天的阳光真好，暖暖地 晒在身上，像妈妈的手抚摸晒在身上，像妈妈的手抚摸 着我。着我。 今年今年春天的阳光真春天的阳光真舒服舒服， 暖暖地晒在暖暖地晒在背背上，像上，像奶奶奶奶的的 手抚摸着我。手抚摸着我。 街道旁边有街道旁边有9个老太太在个老太太在 那里扭。

3、三年级心理健康活动课 2 1请大家在纸子上写你的想法，越 多越好。 2书写过程中，想法没有对错，只 需正面表达你的意见。 3 在2分钟，请统计你写的数量。 三年级心理健康活动课 3 角度？ 三年级心理健康活动课 4 容器 工具 艺术品 分解使用 整合使用 回收 2020/7/30 三年级心理健康活动课 5 矿泉水瓶的各种用用处矿泉水瓶的各种用用处 2020/7/30 三年级心理。

4、心理辅导指南谁的想法好又多导学案心理辅导指南谁的想法好又多导学案 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 教师寄语：了解不同的学习通道，寻找最擅长的学习通道。 教学目标： 1. 了解学习通道的种类。 2. 参与完成各项活动，在活动中找到自己最擅长的学习通道。 3. 在学习生活中运用自己擅长的学习通道。 探究案探究案 【暖身活动】我参与，我尝试 游戏：变化的土豆 1. 跟随老师做手指游戏，在游戏中认真看老师的示范、仔细听老师的口令、积极参于游 戏过程。 2. 交流讨论：你是怎样完成游戏的？ 3. 了解有哪些不同的学习通道。 学习建议：。

5、1 谁的想法好又多 教学设计及教学反思 【设计理念】 根据皮亚杰的认知发展理论，三年级学生处于具体运算阶段。该时期的心 理操作着眼于抽象概念，属于逻辑性的，但思维活动需要具体内容的支持。随 着学习任务难度与灵活性增强，需要培养学生的创新素质。创新素质的关键在 创造性思维，创造性思维的首要特征是思维的发散性。本课根据发散思维的三 大特征（流畅性、灵活性和独特性）设置不同的活动体验，协助学生认识发散 思维，初步训练学生的思维能力。 【适用年级】 小学三年级 【教学目标】 1、知识目标：帮助学生认识发散思维的特点。 。