闽教版三年级下册心理健康教育十

1、16日凌晨1时45分许，和父母及外婆一同居住在闵行区诸新三村的王 海滨发现房间突然断电，大门外涌进缕缕黑烟，他马上意识到着火了。
想到楼内 平时居住的大多数是行动迟缓的老年人，在大声地将家人叫醒后，王海滨不顾外 婆的苦苦劝阻，冒着迎面扑来的浓烟和高温，义无反顾地冲出家门，一边大声呼 喊“着火了”，一边一家一家地敲响了邻居的大门。
由于呼救及时，大火被及时 地扑灭了，邻居们安然无恙，王海滨却全身88%烧伤并伴有吸入性损伤。
,“浴火重生一周年 “中国好邻居”王海滨能下床走了。
,王海滨现状,“中国好邻居”王海滨 回家过年。
,中国“好邻居”王海滨等获评十大杰出青年,社会爱心人士为好邻居王海滨捐赠善款。
爱是可以互相传递的。
好人会有好报，愿好人一生平安。
,如果遇见以下的事情，你会怎么说或者怎么做呢？,动脑说说看,议一议 你喜欢下面哪一种邻里关系？,一起欣赏和谐美好的邻里关系,邻居帮忙理发,邻居帮忙照顾孤寡老人,邻居们在一起跳舞,邻居们一起做饭，一起吃饭,邻居互相照顾,说一说 请你说说对“远亲不如近邻”“邻里好，塞金宝”“邻居结得好，如同得大宝”这些话的理解。
,这些话。

2、该互相帮助、互相谅解、互相谦让。
懂得邻居和 睦相处可以使每一个家庭得到帮助，也有利于社会的安定团结。
睦相处可以使每一个家庭得到帮助，也有利于社会的安定团结。
3. 处理好邻里关系，教育学生懂得爱护家庭周边的环境和设施。
处理好邻里关系，教育学生懂得爱护家庭周边的环境和设施。
教学过程教学过程 一一 导入导入 1 板书课题板书课题 2 解释什么是邻居解释什么是邻居 (邻居：居住接近的人或人家都可称为“邻居”邻居：居住接近的人或人家都可称为“邻居”) 3 请同学们说一说与邻居的关请同学们说一说与邻居的关系怎么样，都与邻居发生了哪些系怎么样，都与邻居发生了哪些 有趣的故事呢？有趣的故事呢？ （学生各自讲述与邻居发生的故事。
有好事也有坏事）（学生各自讲述与邻居发生的故事。
有好事也有坏事） 二二 讲述图片中的邻里故事讲述图片中的邻里故事 出示幻灯片，师生共同讲述图片中的故事。
出示幻灯片，师生共同讲述图片中的故事。
1 邻居提醒地震，赶紧撤离邻居提醒地震，赶紧撤离 2 大家救助坠楼的邻居。
大家救助坠楼的邻居。
3 邻居们一起抓小偷。
邻居们一起抓小偷。
4 讲述“中国好邻居王海。

3、学习目标： 1.引导学生愿意与邻居和睦相处，感 受人与人之间和睦相处的快乐，学习 邻里之间相处的常识，做个好邻居。
2. 知道邻里之间应该互相帮助、互 相谅解、互相谦让。
3.处理好邻里关系，教育学生懂得爱 护家庭周边的环境和设施。
邻居：居住接近的人或人家都可称为 “邻居” 请同学们说一说与邻居的关系怎么样， 都与邻居发生了哪些有趣的故事呢？ 中国好邻居事迹：中国好邻居事迹： 2015。

4、心理健康教育活动课正确认识自己教学设计 鲸山小学 林基汕 一、活动设计说明 当今社会，生活压力大，学习压力大，学生难免会出现一些心理问题。
在学校的学习生 活中，这种现象也极其普遍。
由于个体的心理发展是一个连续不断的过程，儿童期是个体认 识、个性、情绪调控能力、意志自制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期。
这个时候的孩 子受环境影响、家庭变故、周围的人对其一贯的看法等影响。