闽教版六年级下册心理健康教育十四

1、中学生活遐想教案设计中学生活遐想教案设计 据网上调查了解，我国大中小学生，甚至幼儿因为不能很好的调节适应新 环境的能力问题，产生一种叫“开学恐慌症”的心理障碍。小学升初中，初中 升高中等在开学后的几周都是|“开学恐慌症”的高发期。因此，要为学生打好 预防针，在小学六年级升学以前对学生进行必要的心理疏导是极其必要的。 教学目标：1、通过学习使学生增强对初中生活的适应能力 2、使学生学会如何应。

2、辅导目标：辅导目标： 1、学生为自己将要担任的新角色做好心理准备，能顺利地进行角色转变。 2、 学生对自己的理想和中学三年生活做充分的思考，探寻实现理想的有效办 法 辅导准备： 打印书信装入信封，音乐校园的早晨，气球 1 个每人，笔每人 1 支，下 载歌曲任贤齐的有梦的人、黑龙的放飞梦想。 辅导过程：辅导过程： 一、放松一下：膝盖上的手 流戏规则：流戏规则： 1、两人面对面坐好，左手放在对方的右。

3、教学设计：教学设计：中学遐想中学遐想 活动目标活动目标 1.帮助小学生完善对自我的认识和未来的憧憬，为适应中学生活打下基础。 2.体会心情，引导学生珍惜小学时光。 3.消除对中学生活怀有的一些疑虑。 活动形式活动形式：体验、交流、展示 活动对象活动对象：六年级 活动时间活动时间：40 分钟 活动准备活动准备：音乐、视频、课件制作、座位安排 教学过程教学过程 一、想象的准备 1.图片的想象。

4、想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 想 红色:热情奔放 橙色:活泼 可爱 黄色:时尚阳光 绿色: 沉稳冷静 青色:青涩纯真 蓝色:安谧宁静 紫色:神秘 高贵 热情 阳光 冷静 宁静 神秘 拒绝 拥抱 渴望。

5、目标目标 通过活动，使学生认识到梦想的意义； 通过填写“我的美丽人生”激发其内在动 力，使学生认识到要想实现梦想，必须从 现在开始行动起来，坚持不懈地努力。 重、难点：重、难点： 重点：指导学生填写好“我的美丽人生”。 难点：使学生认识到梦想的重要性。 你是谁？你是谁？ what do you want? 哈佛的学生 27%的人，没有目标 60%的人，目标模糊 10%的人，有清。

6、一、放松一下：膝盖上的手 流戏规则：流戏规则： 1、两人面对面坐好，左手放在对方的右膝盖 上，右手玩“石头、剪刀、布”的猜拳游戏。 2、赢的人可以迅速用右手拍打对方放在自己 膝盖上的手，输的人则要尽快抽回自己的手。 3、如果有人猜拳输了却去拍打对方的手，则 要接受处罚，方式可以是轻轻地刮一下鼻子。 二、畅聊中学生活 1、同学们，我们即将结束小学生活，踏同学们，我们即将结束小学生活，踏 入中学。

7、梦想的学校和老师梦想的学校和老师 我们将会走进一所什么样的学校我们将会走进一所什么样的学校 呢？画一画想象中的中学呢？画一画想象中的中学。 我们将会遇到什么样的我们将会遇到什么样的 老师和同学呢？又该怎样与老师和同学呢？又该怎样与 他们相处呢？请与小伙伴分他们相处呢？请与小伙伴分 享。享。 我们该以什么样的形象我们该以什么样的形象 走进中学的校门，出现在新走进中。

8、教学设计：教学设计：中学遐想中学遐想 活动目标活动目标 1.帮助小学生完善对自我的认识和未来的憧憬，为适应中学生活打下基础。 2.体会心情，引导学生珍惜小学时光。 3.消除对中学生活怀有的一些疑虑。 活动形式活动形式：体验、交流、展示 活动对象活动对象：六年级 活动时间活动时间：40 分钟 活动准备活动准备：音乐、视频、课件制作、座位安排 教学过程教学过程 一、想象的准备 1.图片的想象：事物可以连接我们情绪 2.色彩的想象：颜色可以呼应我们的情感。 3.动作的想象：动作可以展示我们的态度 （1）游戏定格：走走停 （2）模仿定。

9、14、畅想中学生活 辅导目标：辅导目标： 1、学生为自己将要担任的新角色做好心理准备，能顺利地进行角色转变。 2、 学生对自己的理想和中学三年生活做充分的思考，探寻实现理想的有效办 法 辅导准备： 打印书信装入信封，音乐校园的早晨，气球 1 个每人，笔每人 1 支，下 载歌曲任贤齐的有梦的人、黑龙的放飞梦想。 辅导过程：辅导过程： 一、放松一下：膝盖上的手 流戏规则：流戏规则： 1、两人面对面坐好，左手放在对方的右膝盖上，右手玩“石头、剪刀、布” 的猜拳游戏。 2、 赢的人可以迅速用右手拍打对方放在自己膝盖上的手，输的人。

10、中学生活遐想教案设计中学生活遐想教案设计 据网上调查了解，我国大中小学生，甚至幼儿因为不能很好的调节适应新 环境的能力问题，产生一种叫“开学恐慌症”的心理障碍。小学升初中，初中 升高中等在开学后的几周都是|“开学恐慌症”的高发期。因此，要为学生打好 预防针，在小学六年级升学以前对学生进行必要的心理疏导是极其必要的。 教学目标：1、通过学习使学生增强对初中生活的适应能力 2、使学生学会如何应对初中生活的变化 3、培养学生的健康心理的养成 教学重点：了解初中生活 教学难点：如何使学生掌握应对初中生活的方法 教学过。

11、梦想在这里开始梦想在这里开始 目标：目标： 通过活动，是学生认识到梦想的意义；通过调谐“我的美丽人生”激发其内 在动力，使学生认识到要想实现梦想，必须从现在开始行动起来，坚持不懈地努 力。 重难点：重难点： 重点：重点：指导学生填写好“我的美丽人生” 难点：难点：使学生认识到梦想的重要性 一、一、 导入导入 （一）从“我”入手，引入话题 1主持人：同学们，大家好！今天我有一个问题想请教大家。什么问题？ 不忙， 在回答之前， 我有一个要求 “请大家闭上双眼” 好了吗？我的问题是 “我是谁？” 看来，问题有点蠢，太简。

12、想,香,臭,甜,苦,红色:热情奔放 橙色:活泼可爱 黄色:时尚阳光 绿色:沉稳冷静 青色:青涩纯真 蓝色:安谧宁静 紫色:神秘高贵,热情,阳光,冷静,宁静,神秘,走走 停,拒绝 拥抱 渴望 享受 放弃 飞向 挑战 无助 力量 无力感 被控制,遐想,中学,我看到 这让我想到我的中学生活,我看到 这让我想到我的中学生活,小组分享,定格一个你们的中学故事,1.根据刚才的分享，定格一个小组的中学故事 2.每人想一句台词，并商量好说的先后顺序。,困 惑,憧 憬,15,宽敞明亮的教室,善良有趣的同学,智慧温柔的老师,宽敞明亮的教室,宽敞明亮的教室,善良有趣的同学,资源丰。