生活中的观察教学设计生活中的观察教学设计教学设计理念：观察是智慧最重要的能源，要认识事物就必须会观察，同时，也只有在观察的基础上，才能对事物进行判断和推理。由于低年级学生的观察能力还未形成，因此教师必须教会学生学会观察，要求学生有序地、具体地观察事物，这样，学生才能从观察中汲取知识，并使思维在观察中
闽教版二年级下册心理健康教育十三Tag内容描述：
1、心中的彩虹 活动准备： 提前准备分享卡，小组内讨论颜色与心情的故事时定好小组长，彩盒（5 个） ，小彩纸， 彩虹卡；学生 6 人一组围坐，30 人；提醒学生面向老师坐好 教学过程： 一、热身 师:同学们，很高兴能跟大家一起走进心理课堂，作为同学们的朋友，老师今天给大家 带来了一份神秘的礼物，这份礼物是跟颜色有关的，而且它能读懂你的内心，知道你在 想些什么，同学们想知道是什么礼物吗？ （生：想） 师：好，想得到礼物的同学就要遵守我们的课堂约定：我们齐读：第一，开始（生齐读） 从同学们的声音中，老师感受到了同学们的真诚。
2、生活中的观察教学设计生活中的观察教学设计 课型: 心理健康教育渗透课 教学设计理念： 观察是智慧最重要的能源，要认识事物就必须会观察，同时，也只有在观察的基 础上，才能对事物进行判断和推理。由于低年级学生的观察能力还未形成，因此教师必 须教会学生学会观察，要求学生有序地、具体地观察事物，这样，学生才能从观察中汲 取知识，并使思维在观察中活跃起来。本节课教师要采取多种手段，创设宽松愉悦的学 习氛围，引导学生进行多角度的观察，最大限度地激活学生的思维，开掘学生的潜能， 使学生在富有活力的、开放性的课堂情境中，。
3、心中的彩虹心中的彩虹 心理课堂约定： 第一，认真参与活动。 第二，真诚感悟体验。 第三，积极讨论交流。 第四，尊重自己和他人，能为他 人保守秘密。 心中的彩虹心中的彩虹 活动要求：活动要求： 1 1、组长、组长把彩虹把彩虹卡放在左手中卡放在左手中, ,请请 组员依次抽卡，抽卡时内心要保组员依次抽卡，抽卡时内心要保 持平静。持平静。 2 2、抽卡时要闭上眼睛用左手抽卡，、抽卡时要闭上眼睛用左。
4、下面两组数字，看看你在下面两组数字，看看你在 一分钟之内能记住多少个？一分钟之内能记住多少个？ 记忆超人记忆超人 5821128558211285582158211285582112855821 1285582112855821 9876432112346789987698764321123467899876 4321123443211234 5821128558211285558211。
5、生活中的观察教学设计生活中的观察教学设计 教学设计理念： 观察是智慧最重要的能源，要认识事物就必须会观察，同时，也只有在观察的基 础上，才能对事物进行判断和推理。由于低年级学生的观察能力还未形成，因此教师必 须教会学生学会观察，要求学生有序地、具体地观察事物，这样，学生才能从观察中汲 取知识，并使思维在观察中活跃起来。本节课教师要采取多种手段，创设宽松愉悦的学 习氛围，引导学生进行多角度的观。
