明治维新

1、位于太平洋西岸的岛国位于太平洋西岸的岛国是是哪哪 个国家？个国家？ 这这个国家从奴隶社会向封建个国家从奴隶社会向封建 社会进行的改革是什么？社会进行的改革是什么？ 这这个民族有什么特点？个民族有什么特点？ 日本日本 大化改新大化改新 善于学习，长于模仿善于学习，长于模仿 知识知识点点:一一 6世纪前的日本世纪前的日本 1、5世纪初，在本州中部兴起的世纪初，在本州中部兴起的_____政权统一了日。

2、第第 4 4 课课 日本明治维新日本明治维新 课后精练含答案课后精练含答案 【单项选择】 1 19 世纪中期，侵略日本的资本主义国家首先是（ ） A英国 B法国 C美国 D俄国 2初三（二）班同学进行研究性学习，右图是他们列出的研究提 纲。该研究的主题应是（ ） A亚历山大二世改革 B法国近代政治 C美国南北战争 D日本明治维新 3 19 世纪 60 年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡 之势迅速发展。其中美国南北战争、俄国 1861 年改革、日本明治维新中解决的危机分别是 （ ） A黑人奴隶制、农奴制、幕府统治 B英国殖民统治、黑人奴隶制、农。

3、初中历史 九年级下 第四课,日本明治维新,天皇,将军,大名,武士,幕府,掌握政权，组成幕府,希望摆脱傀儡地位,农民、手工业者,新兴地主、商人,有些从事工商业,经济状况恶化 不满情绪增强,经济实力增强 要求政治权利,生活日益贫困 进行反抗斗争,士,封建等级制度激化阶级矛盾,改革背景：内忧,幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化,一、幕府统治的危机,1854年 美日签署日美亲善条约,1853年，黑船来航。,日本国门被打开，面临沦为半殖民地的危险，民族危机严重。,“黑船事件”,一、幕府统治的危机,内忧：,明治维新改革背景（原因）：,外患：,1、。

4、第第 4 4 课课 日本明治维新日本明治维新 知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 1了解日本幕府统治的危机，知道明治维新的内容及其意义，理解明治维新使日本走上了资本主义道路 的重大转折。 2 引导学生比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同， 培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的 能力。 3 理解明治维新的性质， 理解它在日本历史上所产生的重大影响， 理解改革对社会进步起到的巨大作用， 使学生认识到只有顺应时代潮流，才能推动社会的进步。 重点：明治维新的主要措施及作用。 难点：明治维新的背。

5、第第 4 4 课课 日本明治维新日本明治维新 一、选择题 119 世纪中期，一座巨大的“冰山”阻碍了日本资本主义这艘航船的前进。这座“冰山”指的是( ) A西方列强侵略 B殖民统治 C国家分裂 D幕府统治 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，在 19 世纪中期的亚洲,日本处于最后一个幕府德川幕府时代，掌握大权的 德川幕府，对外实行“锁国政策”；因此幕府的封建专制统治阻碍日本资本主义发展。选项 D 符合题意， 西方列强侵略是外部因素，不是根本原因；殖民统治、国家分裂，不符合日本史实；选项 ABC 不符合题意， 故选 D。 2下列哪位将军还政。

6、第一单元第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制殖民地人民的反抗与资本主义制 度的扩展度的扩展 第第4 4课课 日本明治维新日本明治维新 导入新课导入新课 1919世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚 非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而 出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向 工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化 道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同。

7、第第4 4课课 日本明治维新日本明治维新 【学习目标】【学习目标】 1 1. .知道日本明治维新的背景知道日本明治维新的背景 2 2. .掌握日本明治维新的性质掌握日本明治维新的性质、基本内容基本内容 3 3. .理解明治维新的历史意义及局限性理解明治维新的历史意义及局限性 4 4. .比较日本明治维新和俄国农奴制改革比较日本明治维新和俄国农奴制改革，简单说出简单说出 二者的异同点二者的异同点 【重点重点】 日本明治维新的内容和影响日本明治维新的内容和影响 【难难点点】 正确评价日本明治维新正确评价日本明治维新 一、德川幕府与锁国时。

8、第4课日本明治维新1教学分析【教学目标】知识与能力通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳、理解和概述能力；通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件过程与方法利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生思考：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路情感态度与价值观通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于。

9、第4课 日本明治维新,19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为西方殖民地的危险。面对民族危机，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而还走上了发展资本主义的道路？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路。

10、第4课日本明治维新1教学分析【教学目标】知识与能力了解和掌握19世纪中期德川幕府的统治危机；了解明治维新的改革措施；掌握明治维新对日本产生的巨大影响过程与方法搜集材料，结合所学知识，归纳明治维新的改革措施，培养学生的分析能力情感态度与价值观让学生了解日本从闭关锁国到被迫打开国门，再到主动向西方学习的转变，培养学生放眼看世界的眼光【重点难点】教学重点：明治维新的内容和影响教学难点：明治维新的背景和明治维新能够成功的原因2教学过程一、导入新课明治维新后的日本20世纪初日本人的生活：大街上随处可见留着短发、。

11、第4课 日本明治维新,教学目标,1、了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国 政策。 2、知道倒幕运动。 3、识记日本明治维新的主要内容及影响。 4、正确评价日本明治维新。,自主学习梳理新知 1、19世纪中期，日本处于_________统治之下。天皇是名义上的君主，实权掌握在幕府______手中，推行闭关锁国政策，阻碍了社会经济的发展。 2.1853年_______强迫日本签订不平等条约，开放港口。幕府统治发生动摇。 2、面对民族和社会危机，德川幕府成为各个阶层唾弃的对象，一部分中下级武士采用“挟天子以令诸侯”的策略，发动了__________。_______年，。

12、部编人教版部编人教版】九年级下历史优质课教学设计九年级下历史优质课教学设计 第 1 页 共 7 页 第第 4 4 课课 日本明治维新日本明治维新 【教学目标】【教学目标】 知识与能力知识与能力 通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影 响、性质，培养学生的分析、归纳、理解和概 述能力；通过对明治维新的评价，使学生能初 步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评 价历史事件 过程与方法过程与方法 利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维 新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让 学生自然产生思考：为什么明治维新使日本摆 脱了。

13、第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第4课 日本明治维新,【人教部编版】历史九年级下册教学课件,导入新课,19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。,明治维新是怎样发生的？ 日本为什么会成功？,学习目标,1.通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳能力、理解能力和概述能力； 2.通过对明治维新的评价，使学生能初步。

14、英、法、美,俄国、日本,革命 流血战争,资本主义,？,方式,4 课 日本明治维新,第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展,教学目标 1、了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国 政策； 2、知道倒幕运动； 3、识记日本明治维新的主要内容及影响； 4、正确评价日本明治维新；,19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。天皇大权旁落，实权掌握在幕府将军手中，德川幕府对内实行封建专制统治，对外实行闭关锁国，锁国政策造成日本与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。,了解明治维新背景,一、德川幕府统治的危机（内忧外患）,天皇,将军,大名,武士,。

15、日 本 明 治 维 新,阅读课文，完成下列提纲： 1.背景：内忧： 外患： 2.政治前提：倒幕运动 3.明治维新：时间： 人物： 内容： 意义：,导 言 19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。明治维新是怎样发生的？日本为什么会成功？,幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。在日本，最初指近卫大将住所，转指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸，以后又称将军为首。

16、温故知新,1、美国内战爆发的根本原因？ 2、美国南北战争爆发的导火索、开始的标志、转折点、结束的标志分别是什么？ 3、解放黑人奴隶宣言的内容和意义？ 4、美国南北战争的性质？意义？ 5、总结华盛顿和林肯的主要贡献？,周限时答案：,DAADD BBBCB CCCCD CCC (1)彼得一世改革引进了西方成果，摆脱封闭落后的局面，俄国经济军事实力大增。 （2）农奴制度 走上了资本主义的道路，机器取代手工，实现工业化。 （3）废除农奴制后，农奴获得解放时，还获得了一分土地。,大陆政策,台湾,朝鲜,满蒙,中国,亚洲乃至全世界,日本,第4课 日本明治维新,。

17、第4课：日本明治维新,一起阅读 学习目标,1了解日本明治维新的背景，重点知道明治维新的主要内容。 2通过图片和史料研读，分析日本走上近代化道路特点和多样性，理解明治维新在日本历史发展中的作用，从而得出日本兴衰的启示。,一、日本明治维新的背景是什么？（内忧、外患） 二、日本明治维新的时间、目的、内容是什么？ 三、日本明治维新的性质和影响？,一起思考 自主学习,封建割据势力 不满幕府统治,经济状况恶化 不满情绪增强,经济实力增强 政治权利较少,生活贫困 进行斗争,幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化,一、日本明治维新的背。

18、大陆政策,台湾,朝鲜,满蒙,中国,亚洲乃至全世界,日本,第4课 日本明治维新,将军的政厅被称为幕府。从公元1192年到1867年，在日本历史上是实行军事封建专制统治的“幕府政治”时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。到了19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，实权掌握在幕府将军手中。,天皇,将军,大名（藩主）,武 士,农 工 商,等级森严 （幕藩体制）,幕府统治下的日本社会分为士、农、工、商四个 等级，士阶级是统治阶级。身份等级世代相继，不能逾越。,士,傀儡,长州藩主的手工工场,资本主义发展,幕府禁令：除特许船外。

19、第4课 日本明治维新,德川幕府,幕 府 指武士首脑将军的府邸，后来又称将军为首的中央政权为幕府。从12世纪19世纪明治维新前，日本处在军事封建统治的“幕府政治”时期，它先后经历了镰仓幕府、室町幕府和德川幕府统治时期。,封建制度的代表,资本主义经济产生,幕府的封建统治阻碍日本资本主义的发展明治维新的根本原因。,一、德川幕府与锁国时代,天皇,将军,大名,武士,只是傀儡， 毫无实权,新兴地主 商人,农民 城市平民,有些从事工商业,经济状况恶化不满情绪增强,经济实力增强政治权利较少,生活日益贫困 进行反抗斗争,导致幕府统治危机,外交。

20、日本是什么时候进入封建社会的？标志是什么？,温故知新,646年大化改新,第4课 日本明治维新,改革,从公元1192年到1867年，在日本历史上是实行军事封建专制统治的“幕府政治”时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。到了19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，实权掌握在幕府将军手中。,德川将军,19世纪中期的日本社会状况,背景,封建制度 的代表,天皇,将军,大名（藩主）,武 士,农 工 商,幕府统治下的日本社会分为士、农、工、商四个 等级，士阶级是统治阶级。身份等级世代相继，不能逾越。,士,傀儡,掌握实权,统治基础,被。

21、第4课 日本明治维新,明 治,日本天皇睦仁的年号（日本明治天皇为首的地主阶级和资产阶级联合专政的新政府）,改 革,明治维新：指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革,维 新,什么是明治维新？,德川幕府,幕 府 幕府：原指出征时将军的军营，后来日本武士的首领-将军控制了中央政府，就把以将军为首的统治称为幕府统治。将军幕府实际上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存实亡。从一开始幕府就被一些实力强大的家族控制。最后一个幕府是德川幕府。,封建制度的代表,背景：19世纪中期的日本社会状况,长州藩。

22、第4课 日本明治维新,明 治,日本天皇睦仁的年号（日本明治天皇为首的地主阶级和资产阶级联合专政的新政府）,改 革,明治维新：指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革,维 新,什么是明治维新？,德川幕府,幕 府 幕府：原指出征时将军的军营，后来日本武士的首领-将军控制了中央政府，就把以将军为首的统治称为幕府统治。将军幕府实际上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存实亡。从一开始幕府就被一些实力强大的家族控制。最后一个幕府是德川幕府。,封建制度的代表,资本主义经济产生,幕府的封建统治阻碍日。

23、19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为殖民地的危险。面对民族危机 ，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了发展资本主义的道路？今天让我们学习第4课日本明治维新。,第4课 日本明治维新,第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展,一、德川幕府与锁国时代,1、德川幕府： 19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，实权掌握在幕府将军手中。,将军的政厅被称为幕府。从公元1192年到1867年，在日本历史上是实行军事封建专制统治的“幕府政治”时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统。

24、第4课 日本明治维新,1、了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国政策 2、知道倒幕运动。 3、识记日本明治维新的主要内容及影响 4、正确评价日本明治维新。,教学目标,1、德川幕府： 19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，实权掌握在幕府将军手中。,将军的政厅被称为幕府。从公元1192年到1867年，在日本历史上是实行军事封建专制统治的“幕府政治”时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。,一、德川幕府与锁国时代,背景,2、锁国时代： （1）德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。 （2）1853。

25、忆一忆,1、图上是哪一国家？,2、这个国家的第一位老师是谁？,日本,大化改新；使日本由奴隶社会迈向了封建社会的发展时代。,中国,3、在古代史上向他的第一个 老师学习进行了一次重要改革。这次改革的名称、意义？,第4课 日本明治维新,学习目标,1.通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳能力、理解能力和概述能力； 2.通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。,新课探究,目标导学一：日本明治维新前历史背景（历史条件）,1.了解幕府时代政治状况,德川幕府,。

26、第 4 课 日本明治维新 一、德川幕府与锁国时代 统治 背景 19 世纪中期， 日本处于德 川幕府统治之下。天皇是 名义上的君主，实权被掌 握在幕府将军手中 政策 德川幕府推行闭关锁国 政策，只同中国、荷兰进 行有限的贸易 影响 锁国政策造成日本与外 界隔绝，也阻碍了社会、 经济的发展 美国入侵 事件 1853 年和 1854 年，美国 海军培里舰队两次强行 进入日本港口，要求日本 打开国门，否则开战 结果 日本被迫在不平等条约 上签字，开放港口。西方 国家接踵而至，幕府统治 发生动摇。 二、倒幕运动 背景 （1）开港通商后，日本经济受到很大 。

27、历史上重大改革回眸,选 修 一,专题二日本明治维新,第66讲走向现代化的改革,课 标 展 示,1知道明治维新的历史条件。2概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。3分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。,基 础 梳 理,1必要性(1)德川幕府的封建统治使统治阶级内部矛盾重重，阻碍了社会发展。(2)“黑船事件”使民族危机加深。2可能性：倒幕运动的成功和明治政府成立。,改革的必要性与可能性,1政治(核心是政体改革)(1)内容废除藩国，设置都、道、府、县。取消等级身份制和武士阶级的特权；宣布“四民平等”。制定大日本。

28、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 66 讲 专题二 日本明治维新 1.“ 文明开化 ” 是明治维新的有机组成部分，给日本社会带来了震撼和反思。阅读下列材料： 导学号 26812612 材料一 1872 年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为 “ 开化的药铺 ”“ 文明的药剂 ” ， “ 士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化 ” ，牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚。