梅花三弄

1、梅花三弄梅花三弄 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1感受乐曲优美的旋律。 2认识古琴，感受古琴古朴深远的音色。 3分辨乐曲中主题的三次变化。 4结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格 2 学情分析学情分析 本届五年级学生。

2、梅花三弄梅花三弄 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 梅花三弄最早见于神奇秘谱，古琴曲。又名梅花引、梅花曲、 玉妃引，相传是为一千五百年年前晋朝桓伊所做的一首笛曲。是中国传统艺 术中表现梅花的佳作。 此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏 法，故称为“三弄”。体现了梅花洁白，凌霜傲雪的高尚品性。明代有人认为是 唐人颜师古把它改编成琴曲，流传至今； 按晋代的笛即。

3、音乐梅花三弄试讲稿音乐梅花三弄试讲稿 音乐梅花三弄试讲稿 教学内容： 1.欣赏古琴独奏梅花三弄 2.认识古琴 教学目标： 1.感受乐曲优美的旋律 2.认识古琴.感受古琴古朴深远的音色 3.分辨乐曲中主题的三次变化 4.结合歌颂梅花的诗词， 理解音乐所塑造的梅花的坚强性格 开头语: 尊敬的各位评委老师, 你们好! (鞠躬) 我是面试中学音乐 的 1 号考生, 今天我试讲的内容是梅。

4、梅 花 三 弄 古 琴 独 奏 梅 花 墙 角 数 枝 梅 凌 寒 独 自 开 遥 知 不 是 雪 为 有 暗 香 来 王 安 石 梅花三弄又名梅花引 、 玉妃引 ，是中国 传统艺术中表现梅花的佳作。 神奇秘谱记载 此曲最早是东晋桓伊所奏的笛曲。此曲借物咏怀， 通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特徵，来颂具有 高尚节操的人，曲中主题在不同的徽位上重覆了 三次，所以称为三弄。 接下来我们欣赏的古琴作品梅花三弄。 抄写并跟着老师视唱乐曲主题 古琴又被称为瑶琴、玉琴、七 弦琴，在孔子生活的春秋时期即开 始盛行，有文字可考的历史约有四 千年，是中国最古老的。

5、古琴又被称为瑶琴、玉琴、七弦琴，在孔古琴又被称为瑶琴、玉琴、七弦琴，在孔 子生活的春秋时期开始盛行，有约四千年子生活的春秋时期开始盛行，有约四千年 的历史，是中国最古老的乐器之一。本世的历史，是中国最古老的乐器之一。本世 纪初为了区别西方乐器才在“琴”的前面纪初为了区别西方乐器才在“琴”的前面 加了“古”字，成为“古琴”。加了“古”字，成为“古琴”。 “琴为声之最清琴为声之最清” 明明杨伦杨伦伯牙心法伯牙心法 “梅为花之最清梅为花之最清” 明明杨伦杨伦伯牙心法伯牙心法 1.1.第一部分，使你想到梅花第一部分。

6、梅花三弄梅花三弄 梅花一弄 断人肠 梅花二弄 费思量 梅花三弄 风波起 云烟深处 水茫茫 简介简介 梅花三弄梅花三弄又名又名梅花引梅花引、玉玉 妃引妃引，是一首借物咏怀的乐曲，它，是一首借物咏怀的乐曲，它 以梅花的晶莹玉洁和动人气韵以及英以梅花的晶莹玉洁和动人气韵以及英 雄气概来抒发清高傲视、坚贞不屈的雄气概来抒发清高傲视、坚贞不屈的 精神品格和高尚情操。精神品格和高尚情操。 由来由来 据称，东晋大将桓伊颇负盛名据称，东晋大将桓伊颇负盛名, , 不仅不仅 是个战功显赫的武将是个战功显赫的武将, , 且善吹笛。且善吹笛。 。

7、梅花三弄梅花三弄 梅花一弄 断人肠 梅花二弄 费思量 梅花三弄 风波起 云烟深处 水茫茫 简介简介 梅花三弄梅花三弄又名又名梅花引梅花引、玉玉 妃引妃引，是一首借物咏怀的乐曲，它，是一首借物咏怀的乐曲，它 以梅花的晶莹玉洁和动人气韵以及英以梅花的晶莹玉洁和动人气韵以及英 雄气概来抒发清高傲视、坚贞不屈的雄气概来抒发清高傲视、坚贞不屈的 精神品格和高尚情操。精神品格和高尚情操。 由来由来 据称，东晋大将桓伊颇负盛名据称，东晋大将桓伊颇负盛名, , 不仅不仅 是个战功显赫的武将是个战功显赫的武将, , 且善吹笛。且善吹笛。 。

8、5 梅花三弄 同学们，你们知道中国古代文人墨客最喜欢的乐器 是什么乐器吗？为什么最喜欢这件乐器呢？ 导入导入 古琴又被称为瑶琴、玉琴、七 弦琴，在孔子生活的春秋时期即开 始盛行，有文字可考的历史约有四 千年，是中国最古老的乐器之一。 古琴也被视为中国古代文化与 艺术的象征，与琴有关的故事有 “高山流水遇知音”，与琴有关的 古代名家有伯牙、嵇康、王维、蔡 文姬等。 1977年8月20日，美国发射的 “旅行者2号”探测器，携带了一 张特制唱片，其中收录了长达七分 钟的中国古琴曲流水。 中国古琴名曲有：广陵散 高山流水平沙落雁酒。

9、聆听音乐，这段音乐是主要哪一种古代 乐器演奏的呢？音色特点怎样？ 编钟是我国古代的一种打击乐器，历史悠久。用编钟是我国古代的一种打击乐器，历史悠久。用 青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低 的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用 丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出 不同的乐音，因为每个钟的音调不同，可以演奏不同的乐音，因为每个钟的音调不同，可以演奏 出美妙的乐。

10、梅花三弄梅花三弄 梅花一弄 断人肠 梅花二弄 费思量 梅花三弄 风波起 云烟深处 水茫茫 简介简介 梅花三弄梅花三弄又名又名梅花引梅花引、玉玉 妃引妃引，是一首借物咏怀的乐曲，它，是一首借物咏怀的乐曲，它 以梅花的晶莹玉洁和动人气韵以及英以梅花的晶莹玉洁和动人气韵以及英 雄气概来抒发清高傲视、坚贞不屈的雄气概来抒发清高傲视、坚贞不屈的 精神品格和高尚情操。精神品格和高尚情操。 由来由来 据称，东晋大将桓伊颇负盛名据称，东晋大将桓伊颇负盛名, , 不仅不仅 是个战功显赫的武将是个战功显赫的武将, , 且善吹笛。且善吹笛。 。

11、一 堂 优 美 的 音 乐 课 欢 迎 进 入 古 琴 请同学们边听音乐边思考： 这段音乐旋律是哪种乐器演奏的？ 认识古琴认识古琴 古琴的历史古琴的历史: : 古琴是中国最古老 的弹拨乐器，据史记 载，琴的出现不晚于尧 舜时期，在孔子生活的 春秋时期即开始盛行， 有文字可考的历史约有 四千年。 有关古琴的故事：有关古琴的故事： 古琴自产生以来， 就与人们的生活息息 相关，古琴因其清、 和、淡、雅的音乐品 格被视为文人雅士修 生养性的必经之路。 古代著名琴师俞伯牙 “高山流水遇知音” 的故事，正是文人以 琴会友、以琴抒情、 以琴密知音。

12、5 梅花三弄 古琴又被称为瑶琴、玉琴、七 弦琴，在孔子生活的春秋时期即开 始盛行，有文字可考的历史约有四 千年，是中国最古老的乐器之一。 古琴也被视为中国古代文化与 艺术的象征，与琴有关的故事有 “高山流水遇知音”，与琴有关的 古代名家有伯牙、嵇康、王维、蔡 文姬等。 1977年8月20日，美国发射的 “旅行者2号”探测器，携带了一 张特制唱片，其中收录了长达七分 钟的中国古琴曲流水。 中国古琴名曲有：广陵散 高山流水平沙落雁酒狂 关山月潇湘水云阳关三 叠梅花三弄胡笳十八拍 幽兰忆故人等。 乐器陈列室乐器陈列室 你知道古琴有。

13、5 梅花三弄 同学们，你们知道中国古代文人墨客最喜欢的乐器 是什么乐器吗？为什么最喜欢这件乐器呢？ 导入导入 古琴又被称为瑶琴、玉琴、七 弦琴，在孔子生活的春秋时期即开 始盛行，有文字可考的历史约有四 千年，是中国最古老的乐器之一。 古琴也被视为中国古代文化与 艺术的象征，与琴有关的故事有 “高山流水遇知音”，与琴有关的 古代名家有伯牙、嵇康、王维、蔡 文姬等。 1977年8月20日，美国发射的 “旅行者2号”探测器，携带了一 张特制唱片，其中收录了长达七分 钟的中国古琴曲流水。 中国古琴名曲有：广陵散 高山流水平沙落雁酒。

14、墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。 梅花 王安石 梅花原产中国南方，已有三千多梅花原产中国南方，已有三千多 年的栽培历史，无论作观赏或果树年的栽培历史，无论作观赏或果树 均有许多品种。许多类型不但露地均有许多品种。许多类型不但露地 栽培供观赏，还可以栽为盆花，制栽培供观赏，还可以栽为盆花，制 作梅桩。鲜花可提取香精，花、叶作梅桩。鲜花可提取香精，花、叶 、根和种仁均可入药。果实可食、根和种仁均可入药。果实可食、 盐渍或千制，或熏制成乌梅人药，盐渍或千制，或熏制成乌梅人药，。

15、梅花三弄梅花三弄 梅花一弄 断人肠 梅花二弄 费思量 梅花三弄 风波起 云烟深处 水茫茫 简介简介 梅花三弄梅花三弄又名又名梅花引梅花引、玉玉 妃引妃引，是一首借物咏怀的乐曲，它，是一首借物咏怀的乐曲，它 以梅花的晶莹玉洁和动人气韵以及英以梅花的晶莹玉洁和动人气韵以及英 雄气概来抒发清高傲视、坚贞不屈的雄气概来抒发清高傲视、坚贞不屈的 精神品格和高尚情操。精神品格和高尚情操。 由来由来 据称，东晋大将桓伊颇负盛名据称，东晋大将桓伊颇负盛名, , 不仅不仅 是个战功显赫的武将是个战功显赫的武将, , 且善吹笛。且善吹笛。 。

16、古诗新唱古诗新唱 梅花梅花 请你随音乐有感情的吟颂你喜欢的古诗。请你随音乐有感情的吟颂你喜欢的古诗。 古诗与音乐有什么密切联系？古诗与音乐有什么密切联系？ 梅梅 花花 墙角数枝梅，墙角数枝梅， 凌寒独自开。凌寒独自开。 遥知不是雪，遥知不是雪， 为有暗香来。为有暗香来。 静静 夜夜 思思 床 前 明 月 光 ， 床 前 明 月 光 ， 疑 是 地 上 霜 。 疑 是 地 上 霜 。 举 头 望 明 月 ， 举 头 望 明 月 ， 低 头 思 故 乡 。 低 头 思 故 乡 。。

17、同学们，你们知道中国古代 文人墨客最喜欢的乐器是什 么乐器吗？为什么最喜欢这 件乐器呢？ 导入导入 古琴又被称为瑶琴、玉琴、七 弦琴，在孔子生活的春秋时期即开 始盛行，有文字可考的历史约有四 千年，是中国最古老的乐器之一。 古琴也被视为中国古代文化与 艺术的象征，与琴有关的故事有 “高山流水遇知音”，与琴有关的 古代名家有伯牙、嵇康、王维、蔡 文姬等。 1977年8月20日，美国发射的 “旅行者2号”探测器，携带了一 张特制唱片，其中收录了长达七分 钟的中国古琴曲流水。 中国古琴名曲有：广陵散 高山流水平沙落雁酒狂 关山月。

18、梅花三弄梅花三弄 古琴又被称为瑶琴、玉琴、七弦古琴又被称为瑶琴、玉琴、七弦 琴，在孔子生活的春秋时期即开始盛琴，在孔子生活的春秋时期即开始盛 行，有文字可考的历史约有四千年，行，有文字可考的历史约有四千年， 是中国最古老的乐器之一。是中国最古老的乐器之一。 古琴也被视为中国古代文化与艺古琴也被视为中国古代文化与艺 术的象征，与琴有关的故事有“高山术的象征，与琴有关的故事有“高山 流水遇知音”，与琴有关的古代名家流水遇知音”，与琴有关的古代名家 有伯牙、嵇康、王维、蔡文姬等。有伯牙、嵇康、王维、蔡文姬等。。

19、古琴独奏古琴独奏 欣赏梅花三弄 人教版小学音乐五年级下册第五单元人教版小学音乐五年级下册第五单元 习主席讲话 一个国家、一个民族的强盛，总是一个国家、一个民族的强盛，总是 以文化兴盛为支撑的。没有文明的以文化兴盛为支撑的。没有文明的 继承和发展，没有文化的弘扬和繁继承和发展，没有文化的弘扬和繁 荣，就没有中国梦的实现。“中华荣，就没有中国梦的实现。“中华 优秀的传统文化是实现中国梦的动优秀的传统文化是实现中国梦的动 力。”力。” 中华传统文化中华传统文化 中华传统文化包括：古文、诗、词、曲、中华传统文化包。

20、2011人教版小学五年级音乐人教版小学五年级音乐 下册下册 梅花三弄梅花三弄 梅花三弄梅花三弄 梅花一弄 断人肠 梅花二弄 费思量 梅花三弄 风波起 云烟深处 水茫茫 简介简介 梅花三弄梅花三弄又名又名梅花引梅花引、玉玉 妃引妃引，是一首借物咏怀的乐曲，它，是一首借物咏怀的乐曲，它 以梅花的晶莹玉洁和动人气韵以及英以梅花的晶莹玉洁和动人气韵以及英 雄气概来抒发清高傲视、坚贞不屈的雄气概来抒发清高傲视、坚贞不屈的 精神品格和高尚情操。精神品格和高尚情操。 由来由来 据称，东晋大将桓伊颇负盛名据称，东晋大将桓伊颇负盛名, ,。

21、小学五年级下册音乐欣赏课 梅花三弄 同学们，你们知道中国古代文人墨客最喜欢的乐器 是什么乐器吗？为什么最喜欢这件乐器呢？ 导入导入 古琴又被称为瑶琴、玉琴、七 弦琴，在孔子生活的春秋时期即开 始盛行，有文字可考的历史约有四 千年，是中国最古老的乐器之一。 古琴也被视为中国古代文化与 艺术的象征，与琴有关的故事有 “高山流水遇知音”，与琴有关的 古代名家有伯牙、嵇康、王维、蔡 文姬等。 1977年8月20日，美国发射的 “旅行者2号”探测器，携带了一 张特制唱片，其中收录了长达七分 钟的中国古琴曲流水。 中国古琴名曲有：广。

22、梅花三弄梅花三弄 教学设计方案教学设计方案 学段学科学段学科： 小小 学学 音音 乐乐 教教 材：材： 人教版人教版五五年级（下册）年级（下册） 教教 师：师： 职职 称：称： 二二 级级 教教 师师 学学 校：校： 姓姓 名名 课课 题题 梅花三弄 课课 型型 欣赏课 课课 时时 1 课时 时时 间间 教教 学学 目目 标标 （知识与技能；过 程与方法；情感、 态度、价值观） 1.在梅花三弄欣赏活动中，体验乐曲表现的意境、内涵及梅花刚 毅、坚贞的品格。 2.认识古琴，感受并区别古琴和古筝的音色特点和韵味，激发学生对 中国经典古典的学习兴趣。 。

23、古诗新唱梅花教学设计古诗新唱梅花教学设计 教学过程：教学过程： 师：同学们大家好，刚才我们听到的音乐，你们听过吗？你们知 道歌曲的名字吗？ 师：对了！刚才我们听的就是古诗歌曲春晓 ，古诗与音乐有 着密切的关系，是因为古诗朗诵的韵律感与音乐是相通的，当作曲家 为古诗配上优美的旋律演唱出来， 会带给我们什么感受呢？让我们再 一次去聆听。 1、再次聆听春晓 ，说感受。、再次聆听春晓 ，说感受。 师：这首古诗歌曲带给你什么样的感受呀？ 师：这首歌曲的意境优美、情绪欢快，生动地表达了诗人对春天 的热爱和怜惜之情。古诗是我。

24、梅花三弄教学设计 教学目标 1. 欣赏古曲梅花三弄，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生对我国经典古乐有进一步 学习的愿望。 2. 了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。 3. 能在梅花三弄音乐背景的衬托下，韵律和谐地朗诵歌颂梅花的诗词，体验词曲完美 结合所表达的诗情画意。 教学重、难点 1. 欣赏古曲梅花三弄，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生对我国经典古乐有进一步 学习的愿望。 2. 了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。 教材分析 梅花三弄是一首优秀的古琴名曲，它以。

25、一、教学内容：一、教学内容：人教版小学音乐五年级下册第五单元欣赏课梅花三弄 二、教材分析：二、教材分析：梅花三弄相传原本是晋朝桓伊所作的一首笛曲，后来改编为 古琴曲。乐曲通过梅花的洁白芬芳和耐寒等特征，借物抒怀，来歌颂具有高尚节 操的人。 全曲共分三个部分， 因为主题在琴的不同徽位的泛音上弹奏三次故称 “三 弄”。 三、学情分析：三、学情分析：“古琴”对于五年级的学生来说是一件陌生的乐器，同时，这首 乐曲是一首表意的乐曲，学生欣赏起来也有一定的难度。但是五年级的学生已经 具有一定的认知能力，教师可以根据学。

26、梅花三弄梅花三弄 教学内容：教学内容： 1、欣赏古琴独奏梅花三弄。 2、认识古琴。 教学目标：教学目标： 1、感受乐曲优美的旋律。 2、认识古琴，感受古琴古朴、深远的音色。 教学过程：教学过程： 1、导入 师：同学们，你们知道：“遥知不是雪，味有暗香来。”写的是 什么花吗？ 师：那你们能说一说梅花有什么特点吗？比如它的形状，生长情 况等。 2、引入乐曲，并介绍古琴 师：在我国：“梅、兰、竹、菊”被誉为“四君子”，可见这些 花已经不仅仅是一种植物，它们已经被赋予了深刻的文化内涵。 我们今天就来学习一首关于梅花的乐曲。 。

27、1 梅花三弄教学设计梅花三弄教学设计 教学目标：教学目标： 1、欣赏古曲梅花三弄 ，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生 对我国经典古乐有进一步学习的愿望。 2、了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化 的兴趣和热爱。 3、 能在 梅花三弄 音乐背景的衬托下， 朗诵歌颂梅花的诗词， 体验词曲完美结合所表达的诗情画意，要求韵律和谐。 4、让学生通过学习了解中国古老的民族乐器和乐曲，提高他们 的音乐素质及品德修养，达到提升民族自豪感的目的。 教学重点：教学重点： 1、欣赏古曲梅花三弄 ，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让。

28、小小学音乐人教版五年级下岫学音乐人教版五年级下岫梅花三弄教学设计梅花三弄教学设计 教学目标 1. 欣赏古曲梅花三弄 ，感受梅花刚毅、坚贞的品格。 2. 了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。 3. 能在梅花三弄音乐背景的衬托下，韵律和谐地朗诵歌颂梅花的诗词，体验词曲完美 结合所表达的诗情画意。 教学重、难点 1. 欣赏古曲梅花三弄 ，感受这首琴曲的美，以及梅花刚毅、坚贞的品格。 2. 了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。 教材分析 梅花三弄是一首优秀的古琴名曲，它。

29、集体备课课时教学设计 课 程 梅花三弄 教学目标 1、感受乐曲优美的旋律。 2、认识古琴，感受古琴古朴、深远的音色。 3、感受主题的三次出现，理解三弄的含义。 4、以梅花三弄作为背景音乐，以朗诵、作画学生合作的形式表现 自己对乐曲的理解。 教 学 重难点 认识古琴，感受古琴古朴、深远的音色。 教学准备 PPT 课件 课本 备课组 主备人 教学过程： 第一课时 1、导入 师：同学们，你们知道：“墙角数枝梅，凌寒独自开， 遥知不是雪，味有暗香来。”这首诗的名字是什么吗？ 师：那你们能说一说梅花有什么特点吗？比如它的形 状，生长情况等。

30、音乐欣赏梅花三弄 授课人： 教学内容： 欣赏古琴曲梅花三弄 教学目标： 1、欣赏古曲梅花三弄，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生对我国经典古乐有进一步学 习的愿望。 2、了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。 3、能在梅花三弄音乐背景的衬托下，朗诵歌颂梅花的诗词，体验词曲完美结合所表达的 诗情画意，要求韵律和谐。 4、让学生通过学习了解中国古老的民族乐器和乐曲，提高他们的音乐素质及品德修养，达到 提升民族自豪感的目的。 教学重点： 1、欣赏古曲梅花三弄，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生对。

31、人教版音乐五年级下册第五单元梅花三弄人教版音乐五年级下册第五单元梅花三弄 大连花园口实验小学大连花园口实验小学 赵玉芳赵玉芳 教学内容：教学内容： 1、欣赏古曲梅花三弄 2、使学生了解古琴音乐的特点、风格等知识。 教学目标：教学目标： 1、了解与古琴相关的知识及古琴的基本演奏技法 2、聆听、理解乐曲中的“三弄”及变化。 3、会唱梅花三弄的主题，体验古琴所表现的意境、内涵及艺术 魅力。 教学重点：教学重点：欣赏古曲梅花三弄 ，了解相关文化。 教学难点：教学难点：听辨音乐的结构及音乐表现的意境、内涵。 教学用具：教学。

32、梅花三弄教案 一、教学内容 梅花三弄是一首现代诗歌，它主要描绘了植树活动给荒 山带来的巨变， 表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。 全诗共有八个小节，分三个部分来写： 第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进 军。 第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披 上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。 第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭 进军，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。 二、教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 。

33、第二课时梅花三弄 、 渔舟唱晚 教学时间： 教学目标： 1、知识与技能：感受乐曲优美的旋律。认识古琴、古筝，感受古琴、 古筝古朴、深远的音色。 2、过程与方法：分辨乐曲中主题的三次变化。 3、情感、态度价值观：结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅 花的坚强性格。 教学重点：感受乐曲优美的旋律。认识古琴、古筝，感受古琴、古筝 古朴、深远的音色。 教学难点：分辨乐曲中主题的三次变化。 教学准备：多媒体课件、电子琴 教学过程 一、导入 师：同学们，你们知道： “遥知不是雪，味有暗香来。 ”写的是什么花 吗？ （学生回答） 。

34、梅花三弄梅花三弄 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、认识古琴，感受古琴古朴、深远的音色。 2、感受乐曲优美的旋律。 3、结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格 2 学情分析学情分析 本届五年级共 26 名同学（因为学校没有录课设备，只能带部分学生到中心校录课），由于 地处农村地区， 师资力量薄弱， 学校没有开设音乐课程， 对于初上音乐课的高年级同学来说， 是一个不小的挑战。 本节课着重认识古琴，感受古琴音韵之美。 3 重点难点重点难点 1、感受乐曲优美的旋律。 2、认识古琴，感受古琴古朴、深远的音色。 4 。

35、梅花三弄教学设计梅花三弄教学设计 学习目标学习目标: 通过欣赏古琴曲梅花三弄 ，使学生能够对乐曲的感受及相关 知识的了解， 激发学生乐观向上、 坚韧不拔、 热爱大自然的情感体验， 培养对音乐的兴趣。 学习重点学习重点 : 能够对乐曲的感受及相关知识的了解。 学习难点学习难点: 培养对音乐的兴趣。 学习难点学习难点: 培养对音乐的兴趣。 学习准备学习准备: 课件 一、导入一、导入 : 1、播放女子十二乐坊演奏曲目阿拉木汗 。 2、思考问题：其中涉及到哪些熟悉的中国民族乐器？ 初步感受 民族乐器，激发学生学习的兴趣。 二、音乐知识。

36、1 人教版人教版五五年级下册音乐第年级下册音乐第五五单元单元 梅花三弄梅花三弄教案教案 教学目标：教学目标： 1、感受乐曲优美的旋律。 2、认识古琴，感受古琴古朴、深远的音色。 3、感受主题的三次出现，理解三弄的含义。 4、以梅花三弄作为背景音乐，以朗诵、作画学生合作 的形式表现自己对乐曲的理解。 教学重点：教学重点： 感受乐曲优美的旋律。 教学难点：教学难点： 认识古琴，感受古琴古朴、深远的音色。 教学准备：教学准备： PPT 课件、课本 教学过程：教学过程： 1、导入 师：同学们，你们知道：“墙角数枝梅，凌寒独自开， 。

37、五年级下册五年级下册第五单元第五单元教案教案 一：教学目标 1、感受乐曲优美的旋律。 2、认识古琴,感受古琴古朴、深远的音色。 3、分辨乐曲中主题的三次变化。 4、结合歌颂梅花的诗词,理解音乐所塑造的梅花的坚强性格。 二：学情分析 在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉 或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的 情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。 三：重点难点 1. 欣赏古曲梅花三弄,感受梅花刚毅、坚贞的品格,让学生对 我国经典古乐有进一步学习的愿望。 2. 了解古琴的。

38、古琴又被称为瑶琴、玉琴、七弦琴，在孔古琴又被称为瑶琴、玉琴、七弦琴，在孔 子生活的春秋时期开始盛行，有约四千年子生活的春秋时期开始盛行，有约四千年 的历史，是中国最古老的乐器之一。本世的历史，是中国最古老的乐器之一。本世 纪初为了区别西方乐器才在“琴”的前面纪初为了区别西方乐器才在“琴”的前面 加了“古”字，成为“古琴”。加了“古”字，成为“古琴”。 “琴为声之最清琴为声之最清” 明明杨伦杨伦伯牙心法伯牙心法 “梅为花之最清梅为花之最清” 明明杨伦杨伦伯牙心法伯牙心法 1.1.第一部分，使你想到梅花第一部分。