绿色钱包

1、红杏出墙来。
叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值 好雨知时节，当春乃发生。
好雨知时节，当春乃发生。
杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 春天都有哪些自然现象呢？春天都有哪些自然现象呢？ 春风、春雨、春雷春风、春雨、春雷 春春 雨雨 蒙蒙 蒙蒙 地地 下下 电影电影绿色钱包绿色钱包剧情简介剧情简介 故事发生在故事发生在19801980年。
一天，不良少年韩小元由外号叫年。
一天，不良少年韩小元由外号叫“野猫野猫” 的同伙掩护，偷了一位干部模样的老人的绿色钱包，并很快把钱的同伙掩护，偷了一位干部模样的老人的绿色钱包，并很快把钱 包转到包转到“野猫野猫”手中，然后继续把手伸向其他乘客的口袋，被当手中，然后继续把手伸向其他乘客的口袋，被当 场抓住，送到派出所。
这是韩小元第三次被拘留。
释放后，他被场抓住，送到派出所。
这是韩小元第三次被拘留。
释放后，他被 送进攻读学校。
送进攻读学校。
韩小元发现给大家唱陕北民歌的老校长，正是被他偷了绿韩小元发现给大家唱陕北民歌的老校长，正是被他偷了绿 色钱包的那个老人，而那个绿色钱包由当时跳脱了的色钱包的那个老人，而那个绿色钱。

2、绘了在蒙蒙春雨的滋润下 万物复苏的盎然春意。
旋律流畅、清新，极富抒情性。
（三）教学目标（三）教学目标 知识与技能： 1 通过聆听春雨蒙蒙地下 ，感受歌曲通过力度等不同的音乐要素 的运用。
2 用轻巧、 自然的声音演唱， 能用打击乐器准确恰当地为歌曲 伴奏。
过程与方法： 以培养学生的音乐感知能力为主，引导学生通过聆听、欣赏、讨论等 实践 活动在感受春雨的形象。
情感态度与价值观： 1 通过欣赏与演唱，在优美的旋律中感受春天的气息，培养学生对大 自然的热爱之情。
2 通过听赏，培养学生的想象力、创作力和综合表现能力。
重点： 通过聆听和演唱， 使学生感受春天的气息， 从中受到美的熏陶。
难点：在音乐活动中，如何充分调动学生的积极性，做到活而不乱， 并启发学生的想象力和表现力。
教具准备：多媒体课件、光盘等。
二、二、教学过程教学过程 （一）问题导入、激发兴趣。
（一）问题导入、激发兴趣。
1.在上课开始，我首先提出问题： “同学们，你们能说一些关于春天 的成语或者诗句吗？” （设计意图：这个问题涉及到学生们的语文 知识，不仅能加强学科之间的联系，也很。

3、表现手法描绘了在蒙蒙春雨的 滋润下万物复苏的盎然春意。
旋律流畅、清新，极富抒情性。
细雨纷纷是这个单元第一首要求学生学唱的歌曲。
歌曲中运用了大量的连续的八分 音符来表现春雨，十分生动。
（三）（三）教学目标教学目标 知识与技能：1 通过聆听春雨蒙蒙地下 ，感受歌曲通过力度等不同的音乐要素的运用。
2 用轻巧、自然的声音演唱细雨纷纷 ，能用打击乐器准确恰当地为歌曲 伴奏。
过程与方法：以培养学生的音乐感知能力为主，引导学生通过聆听、欣赏、讨论等实践 活动在感受春雨的形象。
情感态度与价值观：1 通过欣赏与演唱，在优美的旋律中感受春天的气息，培养学生对大 自然的热爱之情。
2 通过听赏，培养学生的想象力、创作力和综合表现能力。
重点：重点：通过聆听和演唱，使学生感受春天的气息，从中受到美的熏陶。
难点：难点：在音乐活动中，如何充分调动学生的积极性，做到活而不乱，并启发学生的想象 力和表现力。
教具准备：教具准备：多媒体课件、光盘等。
二、教学二、教学过程过程 （一）问题导入、激发兴趣。
（一）问题导入、激发兴趣。
1.在上课开始，我首先提出问题： “同学们，你们能说一些关于。