落水天_歌曲

1、6 1 2 3 6666 1 1 2 2 sui sui sui dao 落水天，落水天，落水落到， ai ge se ri mao 我的身边，湿了衣来，又无伞罗， gan tiu jin 光着头来，真可怜！ 广东音乐中最常见的两件乐器： 高 胡 （ 粤 胡 、 南 胡 ） 高 胡 （ 粤 胡 、 南 胡 ） 高胡：高胡：与二胡 的型制基本相 同，只是琴筒 更细短。本世 纪初，民间艺 术家吕文成把 二胡的外弦， 从习用的丝弦 改为钢弦，定 弦比二胡高出 四度或五度， 音色更加明亮。 演奏时两腿夹 持琴筒，以控 制音量。 扬扬 琴琴 扬琴扬琴是中国常用的一种击弦乐器，与钢琴同宗，音色具有鲜明的特点，。

2、落水天 广东童谣 同学们你知道广东 的简称吗？你能在 地图上找到广东的 位置吗？ 学唱歌曲学唱歌曲落水天落水天 聆听：播放音乐落水天 边听边思考： （1）歌曲的情绪如何？ （2）歌曲演唱的内容是什么？ 歌曲介绍： “落水天”是客家话下雨天的意思。在广东民 间风土人情中感受广东民歌的风格，情调。 好多的民歌,以诗经最常见的问题是好多的词、 歌，作者根本就没有取名，所以今天我们看的时候， 为了方便记录整理，通常就取它的第一句话作为标题。 在回到词中来，它也向我们表达了一个意境。就是说 故事发生在一个下雨天，再由这个下雨。

3、落水天落水天 主讲教师：主讲教师： 聆听歌曲：聆听歌曲：落水天落水天 边听边思考：歌曲的情绪如何？边听边思考：歌曲的情绪如何？ 给你带来什么样的感受？给你带来什么样的感受？ 歌曲介绍：歌曲介绍： “落水天”是客家话下雨天的意思。客家山歌最主要“落水天”是客家话下雨天的意思。客家山歌最主要 的特征的特征 就是本土性。以客家话演唱，歌词通俗易懂，曲调优美，富有就是本土性。以客家话演唱，歌词通俗易懂，曲调优美，富有 “客味”。“客味”。 歌曲由哪几个音组成？歌曲由哪几个音组成？ 6 6 1 1 2 2 3 3 四个音组成。四个。

4、落落 水水 天天 教学目标：教学目标： 1、能配合老师进行音乐节奏、音乐音高、音准基本训练 2、能用方言有感情地学会演唱广东客家民歌落水天 3、能认真听赏广东音乐旱天雷 ，感受广东音乐的风格特点，并用简单的语言 描述乐曲的基本情绪， 能辨识扬琴和高胡的形状及音色， 并能随乐跟唱音乐主题。 教学重点：教学重点： 用方言有感情演唱歌曲落水天 教学难点：教学难点： 听赏旱天雷及跟唱音乐主题 教学准备教学准备： 课件 教学时间：教学时间： 一课时 教学过程：教学过程： 一、音乐基训 1、乐句旋律练习 a 跟老师唱乐句（由 6 1 2 3 。

5、花城粤教 2011 课标版（简谱）教材 落水天落水天 授课年级授课年级：一年级 教学理念：教学理念： 1弘扬客家音乐。 落水天是一首流传于广东客家方言地区山 歌。本课选定客家本土音乐作为教学内容，旨在激发学生热爱家乡， 感受客家传统文化的魅力，使学生更加热爱音乐，更加热爱本土音乐 和珍惜现在美好的生活。 2以学生为主体，以兴趣爱好为动力。针对低年级学生的特点 和认知规律，结合奥尔夫音乐教育的基本理念，创设形式多样的音乐 实践活动，充分调动学生的主动性和积极性，学生在愉悦的氛围中感 受、体验音乐。 教学目标：教学目标。

6、歌曲歌曲 落水天落水天 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1、情感与价值观:通过学唱落水天感受广东音乐的风格特点,并用简单的语言描 述乐曲的基本情绪。 2、知识与能力目标: 能打着手号自己学唱歌曲落水天的第一、二小节 尝试会用客家方言演唱歌曲，并通过创编培养学生的创造力 3、过程与方法目标: 通过聆听、模仿等方法试着用客家语言学唱歌曲 2 2 教材分析教材分析 落水天这首歌曲流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌,速度较慢,情绪较为抒 情、 伤感,整首歌曲由|XX XX|的节奏贯穿全曲,表现了一唱一叹的感情,淡淡哀怨, 十分感人。。