炉火周围的热现象

1、 五年级科学上册五年级科学上册 炉火周围的热现象炉火周围的热现象 温馨提示：温馨提示： 1、在实验中请注意、在实验中请注意安全，不要把手离火焰安全，不要把手离火焰 太近太近。
2、保持桌面整洁，有垃圾不能乱丢。
、保持桌面整洁，有垃圾不能乱丢。
3、实验过程中，请小组内尽量、实验过程中，请小组内尽量仔细观察仔细观察， 把你的观察所得记录在记录纸上。
把你的观察所得记录在记录纸。

2、人教鄂教科学教学设计模板 1 教学基本信息 课题 3.炉火周围的热现象 年级及学期 五年级上学期 相关领域 物质科学领域 教学目标(内容框架) 科学概念：科学概念： 学生通过认识热源，知道热传递有传导、热对流和热辐射三种形式。
热辐射与热传导、热对流 不同，不通过固体、液体和气体直接传递热。
科学探究科学探究: : 学生通过实验研究哪些因素影响热辐射的效果，知道遮挡和距离影响热辐射的效果。
离热源越。

3、炉火周围的热现象 1.靠近燃烧的炉子时，我们会感到热。
2.点燃蜡烛，手向火焰侧面靠近，有什么感觉 答:手在靠近火焰时感受到热。
能发出热的物体都是热源，蜡烛的火焰，篝火，太阳，灯 泡等都是热源 3.用温度计代替手测一测，我们有什么发现 答：。

4、炉火周围的热现象教学目标教学重点和难点 教学目标：教学目标： 1.学生通过认识热源，知道热传递有传导热对流和热辐射三种形式。
2.学生进行对比证明热辐射与热传导热对流不同，不通过固体液体和气体直接传递热。
3.学生能在小组探究实验的过程中分。

5、课题：炉火周围的热现象教学目标：1.知道发出的热量的物体是热源。
2.知道热传递有热传导热对流和热辐射三种形式。
热辐射与热传导热对流不同，不通过固体液体和气体便可以直接传递热。
3.知道遮挡和距离会影响热辐射的效果。
离热源越近，受到的热辐射越强。

6、炉火周围的热现象教案教学目标一科学概念目标1.知道发出热量的物体称为热源. 2.遮挡和距离影响热辐射的效果.离热辐射越近,热辐射越强,离热辐射越远,热辐射越弱.3.热辐射与热传导热对流不同,可以不依靠任何物体直接向周围发射热.二科学探究目标。

7、 五年级科学上册五年级科学上册 炉火周围的热现象炉火周围的热现象 温馨提示:温馨提示:1在实验中请注意在实验中请注意安全,不要把手离火焰安全,不要把手离火焰太近太近.2保持桌面整洁,有垃圾不能乱丢.保持桌面整洁,有垃圾不能乱丢.3实验过程中。