利用同位角判定两条直线平行

1、,2.2 探索直线平行的条件,第二章 相交线与平行线,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 利用同位角判定两条直线平行,七年级数学下（BS） 教学课件,学习目标,1.理解并掌握同位角的概念，能够判定同位角并确 定其个数； 2.能够运用同位角相等判定两直线平行；（重点， 难 点） 3.理解并掌握平行公理及其推论，能够运用其解决 实际问题.（难点）,问题1 两条直线CD和EF相交，能形成些具有什么关系的角？,具有补角关系的角,导入新课,复习巩固,问题2 两条直线AB和EF相交，能形成些具有什么关系的角？,具有对顶角关系的角,如图，装修工人。

2、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 2.2 探索直线平行的条件第1课时 利用同位角判定两条直线平行一、学习目标：1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力。2、会认由三线八角所成的同位角。3、掌握平行线公理及平行线的传递性。4、掌握直线平行的条件并能解决一些问题二、学习重点：会认各种图形下的同位角，并掌握直线平行的条件是“同位角相等，两直线平行”三、学习难点：判断两直线平行的说理过程四、学习设计：x*kb*1.c*om（一）课前准备（1）预习书44-48页（2） 思考什么叫同位角、内错。

3、1. 下列图形中，1和2不是同位角的是()2. 如图，直线l1，l2被l3所截，则同位角共有()A1对 B2对 C3对 D4对3、同一平面内有四条直线a、b、c、d，若ab，ac，bd，则直线c、d的位置关系为（ ）A互相垂直 B互相平行 C相交 D无法确定4、下列哪些条件可以使ABCD（ ）A1=4 B1=3 C2=3 D1=55. 有下列四种说法：(1)过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；(2)同一平面内，过一点能且只能作一条直线与已知直线垂直；(3)直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短；(4)平行于同一条直线的两条直线平行其中正确的个数是()A1个 B2个 C3个 D。

4、2.2 探索直线平行的条件 第二章 相交线与平行线 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第1课时 利用同位角判定两条直线平行 北师大版七年级数学下教学课件 学习目标 1.理解并掌握同位角的概念，能够判定同位角并确 定其个数； 2.能够运用同位角相等判定两直线平行；（重点， 难 点） 3.理解并掌握平行公理及其推论，能够运用其解决 实际问题.（难点） 问题1 两条直线CD和EF相交，能形成 些具有什么关系的角？ 3 2 2 1 3 4 1 4 C D E F 1 3 4 2 具 有 补 角 关 系 的 角 导入新课导入新课 复习巩固 A B E F 1 3 4 2 4 2 3 1 问题2 两条直线。