学科英语年级册六年级下册教材版本人教版课题名称难点名称利用句型,来描述过去和现在的不同情况,难点分析从知识角度分析为什么难在英语中,描述某人不同时期的情况要使用不同的时态,如果描述过去的情况,要用一般过去时,如果要描述现在的情况,要用一般现,学科英语年级册六年级下册教材版本人教版课题名称难点名称能够
六年级英语下册教案-UnitTag内容描述：
1、学科英语年级册六年级下册教材版本人教版课题名称难点名称利用句型,来描述过去和现在的不同情况,难点分析从知识角度分析为什么难在英语中,描述某人不同时期的情况要使用不同的时态,如果描述过去的情况,要用一般过去时,如果要描述现在的情况,要用一般现。
2、学科英语年级册六年级下册教材版本人教版课题名称难点名称能够在情景中运用句型及相关词汇,谈论或描述某个地方的今昔,难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容复杂多变,恰当运用所学词汇在情景中运用句型,谈论或描述某个地方的今昔,根据时间变化。
3、教学设计基本信息课题人教版小学英语六年级下册,案例背景一,学习单词和短语,和,二,学习句型,三,学生学习单词,的发音及拼写,会有一定难度,四,学生学习的单词,与学生的生活息息相关,学生会比较感兴趣,学生在学习单词过程中,结合所学知识,做到学。
4、第一课时,教学目标,能听说认读单词,能听说认读句子,学唱歌曲,教学重点,能听说认读本课时单词和句子,能正确使用一般过去时和一般现在时,教学难点,能正确使用一般过去时和一般现在时,课前准备,教师准备本课时所需的单词卡片,教师准备光盘或课件,教。
5、第一课时教学设计一,教学目标,认知目标,能够听,说,读,写,等动词短语,掌握规则动词一般过去式的构成,以及部分不规则动词的过去式,同时,能听懂问句,并做出正确回答,能力目标,能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情,情感目标,通过本课。
