六年级数学下册教案-4

1、图形的放大和缩小教学设计苏教版六年级下册第38,39页,练习九第1,2题,教学目标,1,使学生初步理解图形的放大与缩小,能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小,初步体会图形的相似,2,通过教学,培养学生的空间观念和抽象,概括等思维能力。

2、图形的放大与缩小教学设计教学目标,1,知识目标,了解图形的放大与缩小的意义,能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形,通过图形的放大与缩小体会图形的相似,2,能力目标,通过观察,理解,动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法,培养学生。

3、认识比例尺教学设计教学目标,1创设氛围,让孩子们在有意义的实践活动中体验创造比例尺的快乐,进而使学生认识比例尺的意义和本质,学会求一幅平面图的比例尺,2在操作,观察,思考,归纳等学习活动中理解比例尺的意义,正确计算比例尺,了解比例尺在实际生。

4、教学课题比例的基本性质课型新授本课题教时数,1本教时为第1教时教学内容,教材38,39页例4,试一试和练一练,练习七第1,4题,教学目标,1,知识技能目标,使学生认识比例的,项,以及,内项,和,外项,理解比例的基本性质,会应用比例的基本性质。

5、第四单元比例,单元复习一,教学内容,义务教育教科书数学六年级下册第四单元比例单元复习,教学目标,1,通过整理和复习,使学生在具体情境中进一步理解图形的放大与缩小,能在方格纸上将简单图形放大或缩小,2,通过复习,联系图形的放大与缩小理解比例的。

6、比例尺教学设计教材分析,比例尺是第四单元比例中的内容,该单元属于数与代数中的一部分,是比和比例中的重点内容,本单元体现比例在生产和生活中的广泛应用,通过这些内容的学习,使学生体会比例在生产生活中的应用,提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

7、比例的复习教学设计这是一节复习课,考虑到孩子们的学习层次不相同,我采用先学后教的模式,让孩子们在家做好学习单,再带到课堂上来交流,教学目标,1通过整理与复习,巩固所学的有关比例的知识,进一步理解比例的意义与基本性质,解比例等,进一步熟悉能够。

8、图形的放大和缩小教学设计,设计理念,构建以问题设计为关键,以自主学习为基础,以合作探究为核心,以展示交流为特征的课堂教学新模式,建立平等,合作的师生关系,创设一种师生交流的互动,互学的学习氛围,重视学生的学习进程,关注个体差异,让不同的人在。

9、走进比的世界教学设计教学内容,走进比的世界教学目标,1,应用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际题,2,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,3,感受比在生活中的广泛应用,感受生活中的数学文化,教学重点,应用比的意义,解决按照一定的比。

10、图形的放大动手做教学设计教材分析,本节课安排的,动作做,是一个内涵十分丰富的实践活动,一方面,教材引导学生通过对具体事例的观察和比较,初步学会吧一个简单图形放大的方法,有利于学生进一步积累把平面图形放大或缩小的经验,加深对所学知识和方法的理。