六年级数学下册教案-3.1.1

1、圆柱的认识教学设计一,教材分析,圆柱是学生日常生活中常见的立体形体,因此教学时应从直观入手,帮助学生形成表象,本课是在学生掌握了长方体,正方体以及圆的相关知识基础上进行教学的,是学生空间观念的进一步拓展,本节课的内容包括,圆柱的认识,了解圆。

2、第三单元圆柱与圆锥1,圆柱圆柱的认识教学内容圆柱的认识,教材第1720页,教学目标1,认识圆柱,使学生了解圆柱各部分的名称,掌握圆柱的特征,2,懂得圆柱侧面展开图的形状,理解展开图,长方形,的长,宽与圆柱的关系,3,丰富对现实空间及图形的认。

3、课题,圆柱与圆锥,教学设计,第1课时,学科数学一,教学目标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,1,知识与技能学生认识圆柱的底面,侧面和高,掌握圆柱的基本特征,2,过程与方法经历探索圆柱基本特征的过程,从,形象表象抽象,的过程中,体验。

4、圆柱的认识教学设计,教学内容,人教版小学数学六年级下册教材第1720页,教学目标,1,知识与技能,认识圆柱的特征,能正确判断圆柱体,认识圆柱的侧面及展开图,理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系,2,数学思考与问题解决,通过观察,发现,交流,让学生。

5、圆柱的认识教案教学目标,1,使学生认识圆柱,掌握它们的基本特征,并认识圆柱的底面,侧面和高,2,通过观察和操作,明确圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系,3,体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣和信心,教学重点,掌握圆柱的特征,教。

6、圆柱的认识学习目标,1,借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图,认识圆柱侧面的展开图,2,让学生经历探索圆柱基本特征的过程,提高学生观察,操作,分析和概括的过程,3,养成细致的观察习惯和一定的空间想像能。

7、圆柱的认识教学目标1,1知识与技能,1,认识并掌握圆柱的特征,知道圆柱的各部分名称,2,理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系,1,2过程与方法,1,经历,形象,表象,抽象,的过程,体验从实物中抽象出图形的学习方法,2,经历圆柱侧面展开的操。

8、圆柱的认识教学设计教学内容人民教育出版社六年级下册P17圆柱的认识教材分析本课的教学内容是人民教育出版社六年级下册P17圆柱的认识,本单元是小学阶段学习几何的最后部分,它对构建小学几何知识的整体结构,进一步发展学生的空间观念起着重要的作用。

9、人教版小学数学六年级下册圆柱的认识教学设计圆柱的认识教学设计教学内容,人教版小学数学六年级下册第17到19页及相关练习,教学目标,1,认识圆柱,掌握圆柱的各部分名称及圆柱体的特征,2,培养学生的分析,判断,动手操作的能力,3,帮助学生建立面。

10、圆柱的认识教学设计教学内容,教科书1719页的内容和相关练习,教学目标,1,使学生认识圆柱,掌握圆柱各部分的名称及特点,建立圆柱的几何模型,2,使学生经历操作,观察,比较和探索的过程,提高分析,推理和判断能力,教学重点,理解,掌握圆柱的基本。

11、集体备课教案课任数学任课班级,六,1,2,六年级第三单元集体备课部分设计目的课题圆柱体的认识教学目标1使学生认识圆柱的底面,侧面和高,掌握圆柱的基本特征,发展学生的空间观念,2让学生经历探索圆柱基本特征的过程,提高学生观察,操作,分析,概括。

12、课题,圆柱的认识教学目标,1,借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图,认识圆柱侧面的展开图,2,培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力,3,激发学生学习的兴趣,教学重点,认识圆柱的特征,教学难点,看。

13、圆柱的认识教学设计教学内容,人教版小学数学六年级下册第三单元圆柱的认识例1,例2,教材分析,教材首先呈现了现实生活中具有圆柱特征的建筑物和生活用品的图片,让学生观察,并提出问题,这些物体的形状有什么共同点,引导学生思考,并从实物中抽象出圆柱。

14、圆柱的认识教学设计六年级数学,下,一,概述圆柱的认识是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第三单元的,圆柱与圆锥,的第一节教学内容,属于图形与几何领域中学习内容,教材分三个层次由浅入深地编排了这部分内容,即圆柱的直观认识,圆柱的组成及特征。

15、圆柱的认识教学设计一,教学目标1认知目标使学生认识圆柱的特征,能看懂圆柱的平面图,认识圆柱侧面的展开图2技能目标培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的空间观念3情感目标培养学生小组合作学习的精神和创新意识二,教学内容及重点,难点分析这。

16、课题圆柱的认识课时第一课时学习目标1,认识圆柱的几何图形,理解圆柱的特征及各部分的名称,2,经历圆柱侧面展开的操作过程,体验比较,发现,归纳的学习方法,3,激发学生的学习兴趣,培养学生观察,概括,抽象的能力和实践能力,重难点重点,掌握圆柱的。

17、教学内容圆柱的认识科目数学执教时间教学目标,三维,1,了解圆柱体的各部分名称,理解圆柱的型体特点,2,探究侧面展开图,一般为长方形,的长,宽与圆柱的底面周长,高的关系,3,培养学生在合作探究中获取知识,在实际操作中获得抽象思维的能力,体会学。

18、圆柱的认识教学设计课前准备,板书,学习目标,1,认识圆柱,掌握圆柱各部分的名称及特点,建立圆柱的几何模型,2,在经历操作,观察,探究的过程中提高分析,推理和判断的能力,3,发展空间观念,掌握圆柱的特征,板书预习导航,1,生活中的圆柱,2,圆。

19、圆柱体的认识教学设计教材分析,本课是在学生掌握了长方体和正方体以及圆的相关知识基础上进行教学的,是学生空间观念的进一步拓展,本节课的知识目标是认识圆柱,了解圆柱的特征,知道圆柱的底面,圆柱的高与圆柱的侧面展开图之间的关系,能力目标是通过操作。

20、圆柱的认识教学设计一,学习内容教科书第1718页圆柱的认识例1,例2及做一做,二,学习目标1知识与技能借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图,认识圆柱侧面积及各部分之间的关系,2过程与方法培养学生细致的。