六年级数学上册教案-5.3

1、课题名称第五单元圆的面积教学目标极限思想推导圆的面积公式重难点分析重点分析圆的面积是小学阶段最后的一个平面图形,学生从学习直线图形的认识,到学习曲线图形的认识,不论是学习内容的本身,还是研究问题的方法,都有所变化,通过对圆的研究,使学生认识。

2、教学设计学习内容分析学习目标描述知识与技能,1,通过猜测,操作,验证,讨论,归纳,让学生经历面积计算公式的推导过程,2,能正确地应用圆的面积计算公式计算圆的面积,并能解答有关圆面积的实际问题,3,引导学生进一步体会转化的数学思想,初步了解极。

3、圆的面积第一课时无生模拟展示课教案教材分析圆的面积是学生认识了圆的特征,学会计算圆的周长以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的,由于以前所学图形的面积计算都是直线图形面积的计算,而像圆这样的曲边图形的面积计算,学生还是第。

4、课题名称第五单元第3节圆的面积教学目标找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系,从而推导出圆的面积公式,重难点分析重点分析圆的面积是小学阶段最后的一个平面图形,学生从学习直线图形的认识,到学习曲线图形的认识,不论是学习内容的本身,还是研究问题。

5、圆的面积教学设计,教材分析,圆的面积,一课是在学生已经掌握了长方形,正方形,平行四边形,三角形,梯形的面积以及圆的周长推导过程和计算方法的基础上进行学习的,它是学生初步研究曲线图形面积的开始,也是后面学习圆柱,圆锥等知识的基础,是小学几何初。

6、人教版六年级上册圆的面积教学设计,教学内容,教材第6768页例1及相关习题,教学目标,1,让学生理解圆面积的含义,理解圆面积计算公式的推导过程,掌握圆面积的计算公式,2,培养学生动手操作,抽象概括的能力,运用所学知识解决简单实际问题,3,通。

7、圆的面积微课教学设计微课教学设计微课名称圆的面积教学内容人教版小学数学六年级上册第五单元圆的面积教学目标1,使学生理解圆面积的含义,理解圆面积计算公式的推导过程,掌握圆面积的计算公式,2,培养学生动手操作,抽象概括的能力,运用所学知识解决简。

8、课题名称六年级上册数学第五单元第三章圆的面积教学目标圆的面积公式推导重难点分析重点分析知识点本身内容不复杂,主要是让学生体会由曲变直的数学思想,学生的思维定式里只有将不认识的图形转化成自己熟知的图形面积公式进行计算,但是对于这种圆的面积,是。

9、课题名称圆的面积教学目标圆面积的推导过程,重难点分析重点分析理解圆面积的含义,体会通过转化抽象出圆面积的过程,难点分析通过分割拼组将圆转化成近似长方形,长方形的长和宽和圆的周长和半径又什么关系,学生需要去关察去思考,教学方法通过视频演示平均。

10、课题名称第五单元3,圆的面积教学目标极限思想推导圆的面积公式重难点分析重点分析从认识圆入手,到学习圆的周长和面积,与直线图形的学习顺序是一致的,但是,学习圆是从学习直线图形到学习曲线图形,无论是内容本身,还是研究问题的方法都有所变化,难点分。

11、圆的面积教学设计教学目标知识与技能,认识圆的面积,探索并掌握圆面积计算公式,能正确运用圆面积公式解决简单的实际问题,过程与方法,在探究圆面积计算公式的过程中,让学生初步感受极限的思想,进一步体会转化的数学思想和方法,培养学生的迁移能力,发展。

12、圆的面积,教学设计一,概述,人教版,数学六年级上册,第四单元圆的面积第一课时,教材第67,68页例1,主要内容是通过学生动手操作,自主探索,推导出圆的面积公式和应用圆的面积公式解决实际问题,圆的面积是学生认识了圆的特征,学会计算圆周长的计算。

13、微课设计说明微课名称圆面积公式推导过程适用对象六年级教学内容人教版数学六年级上册第五单元圆的面积公式推导教学目标1理解圆的面积的意义,掌握圆的面积计算公式,并能运用公式解决实际问题,2经历圆的面积计算公式的推导过程,体会转化的思想方法,3培。

14、课题名称第五单元圆的面积教学目标理解圆的面积公式的推导过程重难点分析重点分析曲线图形圆转化成学过的直线图形,转化方法学生很难自主发现,学生很难想想无限的分下去可以拼成长方形,即使部分同学找到转化策略,可能对面积公式的探究无从下手,难点分析学。

15、圆的面积计算教学设计,教学目标,1,通过动手操作,认真观察,让学生经历圆面积计算公式的推导过程,理解掌握圆面积公式,并能正确计算圆的面积,2,学生能综合运用所学的知识解决有关的问题,培养学生的应用意识,3,利用已有知识迁移,类推,使学生感受。

16、圆的面积教学设计教学目标1,认知目标使学生理解圆面积的含义,掌握圆的面积公式,并能运用所学知识解决生活中的简单问题,2,过程与方法目标经历圆的面积公式的推导过程,体验实验操作,逻辑推理的学习方法,3,情感目标引导学生进一步体会,转化,的数学。

17、课题名称第五单元圆的面积教学目标圆的面积公式的推导重难点分析重点分析圆是小学阶段学生接触到的第一个曲边图形,这种图形独特的特征对于学生已有认知和学习经验都提出了新的挑战,教材中采用将圆形通过直径,半径分成若干份,然后转化成近似长方形的方法推。

18、课题名称第5单元圆3,圆的面积教学目标圆的面积计算公式的推导过程以及圆的面积计算公式的应用重难点分析重点分析圆的面积的教学同样要以平面图形面积教学为基础,但因为以前所学到的平面图形都是平面上的直线图形之间的转化,而圆是平面上的曲线图形,也是。

19、课题名称第五单元圆的面积教学目标圆面积计算公式的推导重难点分析重点分析圆是小学阶段,学生接触到的第一个曲面图形,其独有的曲线特征,对于学生已有知识经验和活动经验,都是一种全新的挑战,难点分析圆是弯曲的少数学生认为能够转换,但不知道从哪里入手。

20、课题名称第五单元圆的面积教学目标体会极限思想,掌握圆面积计算公式的推导过程,重难点分析重点分析让学生经历猜想,操作,验证,讨论和归纳等数学活动的过程,探索并掌握圆面积算公式,能正确计算圆的面积,并能应用公式解决简单的相关问题,难点分析经历圆。

21、微课教学设计方案微课名称圆的面积公式推导录制工具和方法CourseMakerppt设计思路用动画的形式让学生更直观形象地掌握圆的面积计算公式的推导过程,渗透转化思想,初步了解极限思想,教学设计内容教学目的1,渗透转化思想,初步了解极限思想。