六年级上册数学教案-6.2.2

1、比例尺的应用劳动技术与数学综合实践活动教学目标,1,使学生认识卷尺等测量工具,初步学会使用卷尺等工具在地面上直接量出较近的距离,2,提高学生运用几何初步知识,比例尺的知识解决实际问题的能力,促进学生空间观念的发展,3,培养学生动手实践的能力。

2、计算实际长度教学设计教材分析本节教材内容是在学生学习了比和比例的基础知识,图形的放大与缩小,比例尺的基本认识之后进行的,比例尺表示图上距离与实际距离的比,因此它可以作为比的应用,但实际上,图上距离与实际距离是成比例的,根据比例尺求图上距离或。

3、计算实际长度教学设计教学目标,1,通过补充条件,测量,计算,发展学生解决问题的能力,引导学生发现利用比例尺求实际距离的方法,2,通过小组合作的探究方式,让学生在解决问题过程中发现比例尺数量间的关系,能够灵活掌握利用比例尺求实际距离的方法,3。

4、课题六3求实际距离课时1教学目标1,结合北京至郑州铁路示意图,经历测量线路长度,按给定的比例尺估算实际路程的过程,2,能根据图上线路的长度和给定的比例尺,用自己喜欢的方法估算或计算两地的实际路程,3,感受,比例尺,在日常生活中的应用,利用比。