六年级上册数学教案-5.3

1、课题圆的面积例3备课人学情分析圆的面积是学生认识了圆的特征学会计算圆的周长以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的,学生在学习平行四边形梯形和三角形的面积时,曾通过等积变形的方法建立起图形之间的联系,把新问题化归到原有。

2、圆的面积公式推导教学设计教材分析圆的面积是六年级上册第五单元的内容,本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积,并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的,从认识圆入手,到圆的周长和面积,与直线图形的学习顺序是一致的,但是,学习圆是从学习直线图。

3、课题圆的面积备课人学情分析圆的面积是学生认识了圆的特征学会计算圆的周长以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的,学生在学习平行四边形梯形和三角形的面积时,曾通过等积变形的方法建立起图形之间的联系,把新问题化归到原有的知识。

4、圆的面积1学导案学导目标1通过实际操作和观察,推导出圆面积公式,理解和掌握圆面积计算公式,2能够利用圆面积公式正确计算圆的面积学导重点,利用已有的知识推导出圆面积计算公式,并能正确计算圆的面积,学导难点,圆面积计算公式的推导,学法指导。

5、数学人教版六年级上册第四单元圆的面积教学设计教材分析,圆的面积一课是在学生已经掌握了长方形正方形平行四边形三角形梯形的面积以及圆的周长推导过程和计算方法的基础上进行学习的,它是学生初步研究曲线图形面积的开始,也是后面学习圆柱圆锥等知识的基础。

6、圆的面积教学设计设计理念新课程标准指出数学课堂老师应想法设法激发学生的学习积极性,为学生充分提供从事数学活动的机会,帮助学生在自主探索与合作交流的过程中,掌握和理解基本的数学知识和技能数学思想和方法,获得广泛的数学活动和经验,本节课我力求以。

7、课题名称人教版六年级上册第五单元圆的面积教学目标圆的面积计算公式的推导重难点分析重点分析以前所学到的平面图形都是平面上的直线图形,而圆是平面上的曲线图形,曲线图形转化为直线图形是学生首次接触,对于学生的已有知识经验和活动经验是一种全新的挑战。

8、课题名称第5单元第3节圆的面积教学目标圆的面积公式的推导过程,重难点分析重点分析圆是小学阶段学生接触到的第一个曲线图形,其独有的,曲线,特征对于学生的已有的知识经验和活动经验都是一种全新的挑战,教材采用了将圆形通过沿直径平均分成若干份,通过。

9、圆的面积教学设计教学内容,义务教育课程标准实验教科书六年级上册P67,68教学目标,1,学生经历猜想,操作,验证,讨论和归纳等数学活动的过程,探索并掌握圆的面积公式,能正确计算圆的面积,并能应用公式解决简单的相关问题,2,经历圆的面积公式的。

10、圆的面积教学设计教学目标1,使学生理解圆面积的含义,掌握圆的面积公式,并能运用所学知识解决生活中的简单问题,2,经历圆的面积公式的推导过程,体验实验操作,逻辑推理的学习方法,3,引导学生进一步体会,转化,的数学思想,初步了解极限思想,体验发。

11、微课圆的面积教学设计教学内容,人教版数学六年级上册第五单元圆第三课时教材分析,圆的面积是学生认识了圆的特征,学会计算圆的周长以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的,圆这样的曲边图形的面积计算,学生还是第一次接触到,所以具。

12、微课比赛教学设计课题圆的面积学习者分析学生已经学过,三角形,长方形,正方形,平行四边形,梯形等,图形的面积,知道利用剪,拼,移的方法,研究图形之间的关系,从而推导出公式,并已渗透过,转化的数学思想,但是像圆这样的曲线图形的面积计算,学生还是。

13、圆的面积教学计划实验小学六年二班宋崇慧教学内容,圆的面积第一课时教学目标,1,使学生理解圆的面积公式的推导过程,掌握求圆的面积的方法并能正确计算,2,培养学生运用转化的思想解决问题的能力,重点难点,重点,掌握圆的面积的计算公式,能够正确地计。

14、圆的面积教学设计教材内容分析,人教版六年级上册圆的面积这部分内容是平面几何的最后阶,它既是前面所学直观地认识平面图形及有关计算的延续和发展,又为今后逐步由实践几何转入论证几何作了渗透和准备,因此,在教学时,主要是让学生用转化的思想进行操作。

15、圆的面积课题圆的面积所属单元第一单元审核领导分享学校分享人学习目标,1,理解圆的面积的含义,通过猜测,操作,验证,讨论,归纳,使学生经历圆面积计算公式的推导过程,2,能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算,并能解答有关圆面积的实际问题。

16、圆的面积教学设计教学目标,1,理解圆面积计算公式的推导过程,掌握圆面积的计算公式,2,能够利用圆面积公式进行计算,3,培养学生动手操作,观察分析,概括推理的能力,教学重点,圆面积计算公式的推导和利用公式进行正确计算,教学难点,极限思想的渗透。

17、圆的面积教案教学目标1学生通过观察,操作,分析和讨论,找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系,从而推导出圆的面积公式,能够利用公式进行简单的面积计算,2渗透转化思想,初步了解极限思想,培养学生的观察能力和动手操作能力,3培养学生集体观念,利。

18、圆的面积教学案例鹿泉市寺家庄镇东营学校李丽洁教学目标,1,使学生建立圆面积的概念,理解圆面积计算公式的推导过程,掌握圆面积的计算公式,2,在圆面积公式的推导过程中,通过猜测,观察,对比,发现,尝试等数学方法,探索圆面积的计算公式,培养学生迁。

19、圆的面积教学内容九年义务教育六年制数学第十一册94,95页圆面积公式的推导,例3以及面积公式的运用,教学目标1,理解圆的面积的含义经历体验圆的面积公式的推导过程,理解和掌握圆的面积公式2,通过学习,能够正确地计算圆的面积,解决简单的实际问题。

20、教学设计科目,数学年级,六年级,上学期,课题,圆的面积圆的面积,一,一,教学目标,知识与技能,1知识与技能,使学生理解圆面积的含义,掌握圆的面积公式,并能运用所学知识解决生活中的简单问题,2过程与方法,经历圆的面积公式的推导过程,体验实验操。

21、人教课标版小学数学六年级上册圆的面积教学设计单位,广州市番禺区石碁镇韵琴小学执教者,陈锦添教学内容,义务教育课程标准实验教科书第十一册P67,68教学目标,1,引导学生推导出圆面积的计算公式,能运用公式灵活的计算,已知圆的半径,直径,周长。

22、圆的面积计算教学目标,1使学生进一步掌握圆的面积计算,能解决已知圆的周长求圆的面积的问题,并能解决相应的简单实际问题,2使学生通过解决已知圆的周长求圆的面积的问题,提高应用解决问题的能力,培养分析,推理等思维能力,3使学生体会数学在现实生活。

23、圆的面积,一,教学设计学习目标,1,结合实例认识圆的面积,经历圆面积计算公式的推导过程,掌握圆面积计算公式,2,在探究圆的面积公式的过程中,体会,化曲为直,的思想,重,难点,重点,1,通过动手拼摆活动,探索并掌握圆面积的计算方法,难点,1。

24、课题,圆的面积教学内容,计划用时,3课时教学目标,1,使学生理解并掌握圆面积的计算公式,2,会利用公式计算圆的面积,3,通过圆面积公式的推导,培养学生的操作,观察,概括能力,教学重点,圆面积计算公式,教学难点,理解圆面积计算公式的推导过程。