六年级上册美术教案-第13课

1、课 题 :童年的记忆课 时 : 一课时学习领域: 欣赏 评述教学目标: 通过学习使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年,培养学生珍惜现在美好的童年生活的情感.教学重点: 通过欣赏,感悟不同历史时期童年生活的差异性,并认识中国画油画木雕。

2、 科幻与生活 教材分析本课为综合探索学习领域的学习内容,主要任务使让学生通过感受奇妙的科学技术给人类生活带来的便利,理解科技与生活的关系,科学依据地进行幻想,解决生活中地问题.教材中的图片给我们展示了现代科技地发展,正是由一代又一代人不断地。

3、制作藏书票教 学 设 计 教学基本信息课题制作藏书票学科美术学段第3学段年级6年级相关领域造型表现教材义务教育教科书 美术 六年级上册 人民美术出版社 1指导思想与理论依据 本课依据海淀区义务教育学业标准与教学指导,以学生为主体,关注每个孩。

4、生活与科幻一 教学目标1. 了解科幻画的含义,知道创作的基本程序,学会善于发现问题和解决问题的能力.2. 感受科幻的魅力,进行初步的设计,发展创新意识和创造能力.3. 培养学生热爱生活,美化生活的愿望.二 教学重难点1. 重点:寻找生活中的。

5、保护我们的精神家园教案教学过程:一课程导入师:前段时间网上流传韩国人说端午节是韩国的并且申遗成功了,你怎么看生答教师小结:我能感受到同学们强烈的爱国热情,其实韩国的端午节指的是当地的江陵端午祭,除了时间和我们的一样名字很相似以外,其他的习俗。

6、教学内容保护我们的精神家园课 型欣赏评述教学目标1过程与方法,查阅和搜集我国非物资文化遗产的资料,从美术欣赏的角度感受和了解我国的非物资文化遗产.2知识与技能:了解物质文化遗产的有关知识,知道学习并保护非物资文化遗产的意义.能够用自己的美术。

7、保护我们的精神家园教学设计教材分析美术课程标准提出引导学生参与文化传承和交流,随着现代化进程加快,传统文化已渐渐被遗忘,如何让学生了解和认识非物质文化遗产,知道保护和传承的意义得值得教师思考的问题.六年级学生对非物质文化遗产既陌生又充满好奇。

8、华夏之美汉服设计本课是人民美术出版社六年级上册第十三课保护我们的精神家园拓展课一 教材分析:一设计思想:汉服,作为汉族的传统民族服饰,传承了30多项中国非物质文化遗产以及受保护的中国工艺美术.绣在服装上的故事,不仅仅是纹样的故事,还有汉服汉。

9、 多样的立体造型教学目标1使学生了解立体构成的形式,初步认识立体造型的基本规律和基本方法,熟悉制作过程.2发展学生的空间概念,增强审美意识,提高创造力.3提高学生的动手能力,培养认真细致的工作态度.4促进学生之间的交流与合作,培养协作能力。