教学目标教学目标 1.使学生初步了解长度单位的形成过使学生初步了解长度单位的形成过程,体会统一长度单位的必要性,知程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用.道长度单位的作用.2.让同学们在亲身体验的创造活动中,让同学们在亲身体验的创,第5课时厘米,分米,米整理与评价自选工具测量认识厘米并测量
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1、教学目标教学目标 1.使学生初步了解长度单位的形成过使学生初步了解长度单位的形成过程,体会统一长度单位的必要性,知程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用.道长度单位的作用.2.让同学们在亲身体验的创造活动中,让同学们在亲身体验的创。
2、第5课时厘米,分米,米整理与评价自选工具测量认识厘米并测量厘米,分米,米线段的初步认识认识米并测量分米的认识1,自选测量工具测量的工具有很多,比如铅笔,蜡笔,文具盒,拃用不同的物品作工具,进行实际测量,测量的结果可能不一样,要得到同样的结果。
3、一,厘米,分米,米课题名称,认识厘米课时安排,2课时,三维教学目标,知识与技能,体会厘米的含义,会用厘米长度单位测量物体长度,过程与方法,经历用不同方法测量物体长度的过程,体会建立统一长度单位的重要性,情感态度价值观,在测量,交流活动中,体。
4、厘米,分米,米教案第一节用不同的工具测量教学内容冀教版小学数学二年级下册教材第12页,教学目标1知识和技能,使学生初步了解长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用,2过程和方法,让学生在亲身体验的创造活动过程中,建立。
5、第一单元厘米,分米,米厘米,分米,米冀教版二年级,下册你能提出什么问题,冀教版二年级,下册估计一下,一支铅笔的长度大约等于几只蜡笔的长度,拿出一支铅笔的长度大约等于3只蜡笔的长度,冀教版二年级,下册同桌合作,测量课桌面的长,用手比划一下,课。
