厘米的认识冀教版

1、厘米的认识教学设计学习内容,二年级下册学习目标,1,再次经历用不同方式测量同一物体长度的过程,体会建立统一度量单位的重要性,2,认识厘米,体会厘米的实际意义,3,初步学会用刻度尺测量物体和线的长度,限整厘米,能估计较小物体的长度,学习重难点。

2、第3课时厘米的认识,二,教学目标,1,经历由事物抽象出线段,测量和画线段的过程,2,初步认识线段,能用支持准确测量线段的长度,3,在用支持测量纸条,毛线,线段等学习活动中,体会线段的特征,教学重难,掌握线段的特征,教学重难,掌握画线段的方法。

3、厘米的认识教学设计教学内容,二年级,下册,第1,4页教学目标,知识与技能,通过本课教学,使学生认识长度单位厘米,知道1厘米的实际长度,初步学会用刻度尺量物体的长度的方法,通过学生活动,培养学生的动手,动脑和观察能力,过程与方法,经历用不同工。

4、厘米的认识教学设计教材分析,这节课的核心知识点是,认识厘米,建立1厘米的长度概念,这节课的前置基础是,学生在实际生活中已经对物体的长度,测量长度的工具和方法等,有一些感性的认识和经验,这节课的后续地位是,厘米的认识是学生认识长度单位的开始。

5、课题,厘米的认识一,教材分析通过前面的学习,学生已经初步对物体长短的比较有了一定的了解,并通过直观的一些物体进行了比较,这部分内容是学生以后学习米,毫米,千米等长度单位的知识的基础,显得重中之重,教材首先让学生经历用不同的方法测量同一个物体。