厘米的认识

1、等数学学习活动，形成厘米的表象，初步 掌握用直尺量物体长度的方法。
二、说教学目标二、说教学目标 1、知识与技能目标： 经历体会统一度量标准的探究过程。
初步认识长度单位厘米，初步建立 1 厘米的长度表象。
初步学会用刻度尺量物体长度的方法。
知道量较小物体的长度用厘米量。
2、过程与方法目标：培养学生动手操作能力和空间想象能力；养成细心的 学习习惯。
3、情感态度与价值观目标：在合作、讨论中去发现知识，掌握知识，并体 验到学习的乐趣。
教学重点：掌握 1 厘米的实际长度，学会用刻度尺量物体长度的方法。
教学难点：教学难点是建立 1 厘米的长度观念。
三三、说教法、说教法、学法学法 教法：情境设疑法、引导探究法、直观演示法、操作实验法，巩固练习法情境设疑法、引导探究法、直观演示法、操作实验法，巩固练习法。
学法：交流交流归纳法归纳法、观察发现法观察发现法、动手操作法动手操作法、讨论总结法讨论总结法、猜猜测论证法测论证法、 四四、说教学过程、说教学过程 具体的教学程序安排如下： 2 / 3 （一）、（一）、创设情景，诱发兴趣。
（用时创设情景，诱发兴趣。
（用时 1 分钟）分钟） 我。

2、北师大版二年级数学上册课件北师大版二年级数学上册课件 课前导入课前导入 想一想，同样是课桌，为什么测量结想一想，同样是课桌，为什么测量结 果不一样？果不一样？ 课桌有课桌有6 6 拃长拃长。
课 桌 有课 桌 有 4 4 支铅笔长支铅笔长。
探究新知探究新知 同样的课桌，怎样才能使同样的课桌，怎样才能使 我们测量的结果一样呢？我们测量的结果一样呢？ 测量时要有统一的标测量时要有统一的标 。

3、二年级上册第一单元厘米的认识二年级上册第一单元厘米的认识教学实录教学实录 教学内容： 二年级上册第一单元长度单位中厘米的认识 教学目标： 1学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长 度单位的作用。
2认识长度单位厘米。

4、数学青岛版 一年级下厘米的认识生活中的1厘米图钉的长手指的宽田字格的边102345678910cm刻度线cm表示厘米0表示起点102345678910cm102345678910cm我也会量1023456789101023456789101。

5、北师大版二年级上册第六单元北师大版二年级上册第六单元说说 课课 环环 节节教材分析教材分析一年级一年级上册上册二年级二年级上册上册二年级二年级下册下册l长短的比较长短的比较l 认识分米认识分米毫米毫米l认识千米认识千米l厘米的认识厘米的认识。

6、一年级 数学 下册青岛版青岛版学习目标学习目标l l 1认识长度单位厘米,建立1厘米的长度概念,知道厘米在生活中的作用.2初步学会估测物体的长度,并会用刻度尺测量物体的实际长度,培养长度观念和动手操作能力.3结合生活实际经历不同的方式测量物。

7、学生用尺米尺量衣尺皮尺软米尺皮尺软米尺卷尺0刻度刻度刻度线刻度线cm 起点起点厘米厘米0厘米12345678910111厘米1厘 米认识认识1厘米厘米 这些都是这些都是1厘米厘米认识几厘米认识几厘米 0厘米1234567891011红色线段。

8、 在现实生活中,测量物体长短时在现实生活中,测量物体长短时有没有一个统一的标准呢有没有一个统一的标准呢厘厘 米米1 1厘米有多长厘米有多长生活中那些物体的长大约生活中那些物体的长大约是是1 1厘米呢厘米呢估一估它们有多长估一估它们有多长小活。