辽宁大学版二年级下册心理健康教育第五课

1、教 学 目 标 ： 知 识 技 能 ： 知 道 不 能 不 要 轻 易 相 信 陌 生 人 的 话 ， 不 接 受 陌 生 人 的 东 西 。 过 程 方 法 ： 帮 助 学 生 学 会 思 考 判 断 ， 懂 得 进 行 自 我 保 护 的 基 本 方 法 。 情 感 态 度 ： 懂 得 防 范 坏 人 ， 提 高 自 我 保 护 能 力 。 教 学 重 点 ： 帮 助 小 学 生 学 会 思 考 判 断 ， 提 高 他 们 的 分 辨 能 力 。 提 高 小 学 生 的 自 我 保 护 能 力 。 教 学 难 点 ： 知 道 从 陌 生 人 的 话 语 中 辨 析 好 人 坏 人 的 方 法 。 懂 得 运 用 防 范 坏 人 ， 进 行 自 我 保 护。

2、二年级心理健康下册面对陌生人教案二年级心理健康下册面对陌生人教案 教学目标： 知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。 过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。 提高小学生的自我保护能力。 教学难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。 懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。 教学过程： 暖身活动：Seven Up（增强学生注意力，进入课堂准备状态） 一、导入。 好，。

3、心理健康教育活动课教案心理健康教育活动课教案 教教 者者 学学 科科 心理健康 年年 级级 二年级 课课 题题 面对陌生人 课课 时时 1 课时 教材分析教材分析 面对陌生人一课是辽宁师范大学出版的小学生心理健康教育 二年级下册的第 5 课。本课主要内容是通过学习使学生能够在不同的环境 下，学会正确的面对陌生人，懂得自我保护，从而形成心理安全。 教学目标教学目标 认知：引导学生学会在不同的环境下能够调整情绪，恰当的面对陌生人。 情感：提高学生自我保护的意识，培养学生在与人交往中沉着冷静、机智 勇敢的品质和心态。 行为：通过。

4、面对陌生人 别人打扰到了你怎么办 活动目标： 通过活动让学生觉察和接受负面情绪，并学会合理表达负面情绪。 活动重点： 合理表达负面情绪。 活动准备： 一个煮熟的完整的鸡蛋。女大学生踹四岁女孩的视频。PPT 活动对象： 二年级 活动过程： 一、热身活动 同学们，谁还记得上个星期一的升旗仪式是什么内容？ 你还知道哪些有关端午节的活动呢？ 下面我们就来做一个和端午节有关的活动顶鸡蛋 明确规则后开始比赛。 （在评选蛋王的过程中， 学生会兴奋的大喊大叫， 老师要录下孩子们比赛的情形） 二、导入活动 刚才大家的活动开心热闹，但是。

5、拒绝骚扰，保护自己教学设计 教学目标：1、树立安全意识、自我保护意识，增强法治观念。 2、能够在遭遇骚扰时，选择自我保护的途径。 教具准备：制作课件 教学过程 （一）创设情景导入 以案例导入，分析案例中主人公的行为是否妥当。通过学生的交流讨 论，了解保护自己的基本常识。 （二）揭示主题 1、释义：什么是骚扰？(ppt 出示定义） 2、讨论：哪些行为是“骚扰” 3、学生回答，并在学生回答时指导区分，并总结骚扰的各类范畴 学生自主探究、合作解疑、教师及时了解，得到反馈信息，为下一环 节做准备。 （三）合作探究 1、是否目睹或。

6、路遇“X 先生” 之提防可疑的陌生人 一、情景剧导入 师：首先我们来看一段小视频。看完了视频之后，你觉得这个女生是遇到了什么问题呢？ （预设：遇到了陌生人，碰见了可怕的叔叔） 是的，就像大家说的那样，这个女生遇到了不妙的事情，遇到了一个看起来不那么友善的叔 叔，也许我们的生活中也有遇到过这样的陌生人，我们先统称他为“X 先生” 当我们不小心在路上遇到了“X 先生” 贴板书：路遇 X 先生 二、直入主题 1、师：刚才同学们有提到，这个女生是被人骚扰了，那什么是骚扰呢？（指名学生回答） 是的，我们对骚扰的定义是这样的。 。

7、二年级心理健康下册面对陌生人教学设计二年级心理健康下册面对陌生人教学设计 教学目标：教学目标： 知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。 过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 教学重点教学重点： 帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。提高小学生的自我保护能力。 教学难点教学难点： 知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法， 懂得运用防范坏人， 进行自我保护的基 本方法。 教学过程：教学过程： 一、导入。一、导入。 同。

8、二年级心理健康下册面对陌生人二年级心理健康下册面对陌生人教学设计教学设计 教学目标： 知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生 人的东西。 过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基 本方法。 情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。 提高小学生的自我保护能力。 教学难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。 懂得运用防范坏人， 进行自我保护的基本方法。 教学过程： 一、导入。 好，同学们，认真听老师讲小兔子乖乖的故事。学生自。

9、我来保护我自己 学习活动设计 授课授课班级：班级：一年级 二年级 教学目标教学目标 （1）知识：认识自己的身体，知道哪些是身体的隐私部位。通过学习知道哪些 是正常的触摸，哪些是故意侵犯。受到侵害时学会寻求帮助。 （2）情感、态度与价值观：学会说“不”，坚决地拒绝不舒服的触摸。 （3）行为与技能：通过学习，一定要做到不在公共场合裸露自己的隐私部位， 学会保护自己的隐私部位。遇到不舒服的触摸时 ，知道如何来求助或自救。 重点难点 重点：重点：保护自己的身体不受侵犯。当受到侵犯时知道该如何保护自己。 难难点：点：当遇。

10、面对陌生人教学设计面对陌生人教学设计 教学目标：教学目标： 知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的 东西。 过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方 法。 情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 教学重点：教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。 提高小学生的自我保护能力。 教学难点教学难点： 懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。 教学准备教学准备：课件。 教学过程教学过程： 一、导入。一、导入。 同学们老师今天给你们带来一首，非常好听的儿歌我不上 你。

11、第五课面对陌生人教学设计第五课面对陌生人教学设计 辽师大版小学二年级下册心理健康教育辽师大版小学二年级下册心理健康教育 一、教学目标：一、教学目标： 1、通过学习知道在面对陌生人时不能轻信陌生人。 2、帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 3、让孩子从小就树立安全意识，并会灵活应对突发的情况，提 高自我保护能力。 二、教学重点：二、教学重点： 帮助小学生学会思考判断，提高小学生的自我保护能力。 三、教学难点：三、教学难点： 懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。 四、教学准备：四、教学准备：。

12、教教 学学 设设 计计 模模 板板 1、教学内容：辽宁大学出版社小学生心理健康教育二年级下册 第五课面对陌生人 2、教材分析： 面对陌生人 是义务教育地方课程教学用书小学生心 理健康教育二年级下册第五课。 面对陌生人含有自己在家、在商 场、在放学后面对的陌生人的几个主题活动。在面对陌生人这一 主题活动下，教科书主要通过听故事来想一想、演一演、再想一想、 写一写等形式。 3、学情分析 ：小学二年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶 段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现即爱说又爱动，针 对这一特点，在教学实践中。

13、面对陌生人教学设计面对陌生人教学设计 教学目标： 知识技能：不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。 过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。提高小学生的自我保 护能力。 教学难点： 知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。 懂得运用防范坏人， 进行自我保护的基本方法。 教学准备：图片，课件 课时安排：1 课时 教学过程： 一、导入：谁知道这幅图是什么故事啊？（课件） （学生回答） “小兔乖乖” 。

14、面对陌生人面对陌生人 教学目标： (1)知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。 (2)帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 (3)懂得防范坏人，提高自我保护能力。 教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。 提高小学生的自我保护能力。 教学准备：课件。 教学过程： 导入。 1、老师讲小兔子乖乖的故事。 （1）小兔子为什么不开门？（指明学生回答） （2）假如你是小兔子，你开门吗？为什么？（指明学生回答） 师生共同小结：遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，不要吭 声，坚决不开。