辽宁大学版二年级下册心理健康教育第九课

1、教学目标 1、知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放 弃。 2、了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方。 3、体会到家庭责任感，学会为家庭分忧，不向父母提不合理的要求。 教学重难点 教学重点：1、帮助学生树立正确的消费观念。2、引导学生如何正确使用零用钱。 教学难点：在日常生活中，要学会有所放弃，钱花在有用的地方。 教学准备 1、教师准备：自制幻灯片 2、学生准备学生调查，并填写调查表。 教学过程 （一）谈话导入、激发兴趣 同学们，你们喜欢逛超市吗？走。

2、课题 零用钱怎么花 教者 目标 1、让学生认识到零用钱来之不易，体会家长的艰辛，养成勤俭节约的好习 惯。 2、了解零用钱的各种用途，学会合理使用零用钱并发挥有意义的作用。 3、通过搜集、调查等方法，培养学生实践能力和创新能力。 重点 了解零用钱的各种用途，懂得怎样 使用合理而有意义。 难点 学会合理而有意义的使用零花 钱。 教学 准 备 多媒体课件、iPad 课程资源、学生课前收集资料 教学过程 环节 教师活动 学生活动 一、 导入 二、 新授 创设情境 激趣导入 1、播放卡通动画视频 2、你们有储蓄罐吗？里面大约 有多少钱？ 一、了。

3、小学二年级下册心理健康教育第小学二年级下册心理健康教育第 9 课“零用钱怎么花”课“零用钱怎么花” 教学目标： 、认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯 、初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处 教学重点：树立健康，求实的消费习惯 教学难点：学会如何合理地使用零用钱 教学准备：课件 课时安排：1 课时 教学过程： 一、谈话导入 老师每天上下班时，都会在校门口看到这样的画面（校门口的小摊上及周边 超市挤满小学生的照片课件） 你看到了什么啊？ 想说点什么?（这些小学生在乱花钱。小摊上的食品多不卫生啊！ ） 二。

4、1、认知目标：通过活动，让学生认识到手中零用钱来之不易， 了解该怎样合理的使用零用钱，养成勤俭节约的良好习惯。 2、情感目标：让学生在活动中获得亲身参与,体会父母的辛劳, 增强合理使用零用钱的意识。 3、能力目标：通过收集资料及调查、采访等方法，发展学生的 实践能力和创新能力，让他们养成自主、合作等良好的个性品质。 课前准备： 调查和访问，收集资料和信息。 主要完成零花钱来源、 学生零花钱数目零花钱的主要用途、家庭情况等调查任 务。 活动过程： 一、创设情景、引入课题 1、 请大家仔细观察录象，认真思考。 （内容：。

5、 课题：零用钱怎么花 教学内容教学内容：零用钱怎么花 教学教学目目标标： 知识与技能：通过活动，让学生认识到手中零用钱来之不易，了解怎样合理 的使用零用钱，养成勤俭节约的良好习惯。 过程与方法：通过收信资料及调查、采访等方法，发展学生的实践能力和创 新能力，让他们养成自主、合作等良好的个性品质。 情感态度与价值观：让学生在活动中获得亲身参与，体会父母的辛劳，增强 合理使用零用钱的意识。 重点难点：重点难点：通过活动，让学生认识到手中零用钱来之不易，了解怎样合理的使用 零用钱，养成勤俭节约的良好习惯。 教学教。

6、活动六、遇到危险我不怕活动六、遇到危险我不怕 、教学目的：通过校园内外的各种危险及隐患，教育学生 提高自我安全保护意识。 教学重点：提高同学们的自我安全保护 教学难点：通过亲身体验，掌握一些安全保护的方法 教学设计 一、创设情境，激发动机，引入主题 1、让同学们采集生活中文明都遇到过什么危险？ 2、出示幻灯片，书中的彩图，让学生边演边说解决办法。 二、探究方法，找出答案 1、让同学们找出社会、家庭、学校、大自然中都存在哪些 危险 2、把准备好的卡片让学生填好，贴在黑板上。 三、实践演练 1、请同学们就黑板上的危险。