辽大版二年级上册心理健康教育

1、小不点，长大了小不点，长大了 【教学目标】 知识技能：知识技能：让学生认识到自己的变化，知道自己长大了。 过程和方法：过程和方法：让学生感受到自己各方面的能力强了，通过比赛，帮助 学生重新认识自己。 情感态度价值观：情感态度价值观：培养学生的自理能力，乐于自我整理。 【学情分析】 学生对于身体的变化很容易认识， 但对于自己能力方面的变化感 觉不到太多，掌握起来比较难些。 【教学重点】 通过活动。

2、论心里健康教育的重要性论心里健康教育的重要性 4 月 19 日我参加了心理培训指导， 使我获益匪浅， 深深地体 会到学生心理健康对知识教育的影响重大，我们作为教育系统 的基线，不仅仅是给学生传授科技知识，培养学生健康的心理， 健全的人格也是同等重要的。面对新课程的要求，下面我对学 校开展心理健康教育的重要性谈谈个人的看法。 通过多年教学中的观察积累， 我总结出学生心理障碍的产生， 主要有以下三。

3、二年级心理健康教育教案 活动分析: 二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期.经过了一年的学习生活,学生体验到 成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,因此,很多学生容易产生自我认识不全面,自我评价偏 颇的现象,这对于儿童来说,是很不利的.本次辅导活动,针对学生的这一现象,首先让学生看到 我不行和我能行两个具体形象的对比,并引发讨论;然后通过各种方式让学生找到自己的 长处和优点,赞扬自己,让学。

4、活动目标 1、通过情景故事和游戏活动，知道放学之后如何安排时 间。知道先做哪些事，后做哪些事，有初步的时间意识和 规则意识。 2、通过情景再现、讨论和调查活动，学习、借鉴和分享 放学之后河里安排时间和活动的正确方法。 3、通过活动感受时间，体验在一定时间里成功完成活动 要求的成就感和满足感。 活动重难 点分析 重点：知道放学之后如何安排时间。知道先做哪些事，后 做哪些事，有初步的时间意识和规则意。

5、1 教学目标：教学目标： 知识与技能目标：知识与技能目标：了解动漫的概念，动漫发展史，动漫的主要形象特点，学习设 计动漫形象的方法和步骤。 过程与方法目标：过程与方法目标：学习设计可爱有趣的动漫形象。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 引导学生感受动漫的乐趣， 能运用学到的动漫技法创作， 激发学生大胆创造与热爱生活的情感。 教学重点：教学重点：了解动漫漫画的主要形象，学习设计动漫形。

6、第一课第一课 小不点长大了小不点长大了 教学目标： 1、让学生认识到自己的变化，知道自己长大了； 2、让学生感受到自己各方面的能力强了，通过比赛，帮助学生重新 认识自己； 3、培养学生的自理能力，乐于自我整理。 教学重点： 认识到自己的变化 教学难点： 感受到自己各方面的能力增强了 教学过程： 一、 谈话导入 师： 同学们， 还记得你们一年级刚入学时是什么样吗？ （学生自由说） 刚上学时，很多人都。

7、小不点长大了小不点长大了 教学目标： 1、让学生认识到自己的变化，知道自己长大了。 2、让学生感受到自己各方面的能力强了，通过比赛，帮助学生 重新认识自己。 3、培养学生的自理能力。 教学重点： 认识到自己的变化。 教学难点： 感受到自己各方面的能力增强了。 教学过程： 一、 谈话导入 师：同学们，记得刚上学时，很多人都管我们叫小不点，小豆 包，现在，我们已经二年级了，我们一定要让别人。

8、0 小学德育的实施小学德育的实施 教学目标：教学目标： 1、理解品德的心理结构。 2、把握小学德育的实施原则，掌握小学德育的实施途径。 3、能运用所学的德育知识解决问题，培养小学生良好的道德品质。 教学重点：教学重点： 把握小学德育的实施原则，掌握小学德育的实施途径。 教学难点：教学难点： 能运用所学的德育知识解决问题，培养小学生良好的道德品质。 教学方法：教学方法： 讲解法、讨论法、案例分析。

9、小不点长大了 设计构想: 这是一节家长开放课,即活动课。也是一节成功点燃学生激情,触动学生心灵的交流 课。因此,教师在整个活动过程中哟啊始终注意突出学生及家长两个主体,采取学生、家长、 教师互动的方式,充分让学生和家长发挥其主体作用,使学生及家长在活动中体验一次珍贵 的情感,从而让学生真实地再现“我在长大”,真实地再现“父母无微不至的爱”“用好 奇心关注成长,用爱心感受成长背后的关怀。

10、集体的力量教学设计集体的力量教学设计 一、设计理念：一、设计理念： 随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品 质。针对当前小学生多为独生子女，与伙伴共事时以自我为中心，在 团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，我以“团结合作的力量”为 活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做游戏、听故事等活动 形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来 的成功喜悦，让孩子们知道什么。

11、小不点小不点儿，儿，长大了长大了 教学目标教学目标: 1. 让学生认识到自己的身体变化和心理变化，知道自己长大了。 2. 让学生感受自己在学习和生活方面能力增强了，重新认识自己。 3. 培养学生的学习的积极性和生活自理能力。 4. 通过活动让学生知道孝亲敬长，做一个孝顺的好孩子。 教学重点：教学重点： 让学生感受自己在学习和生活方面能力增强了，重新认识自己。 教学难点：教学难点： 1.培养学。

12、一、教材分析：一、教材分析： 倾听是一种人际交往礼仪,也是获取信息的重要方式。小学 13 年级是培养 学生倾听习惯的关键期。倾听是一种含有听讲技巧的高效活动,还涉及鉴赏性思 考、主动性思考、批判性接受等方面内容。通过倾听,可以借助别人的智慧帮助 学习、解决问题。 二二、学情分析：学情分析： 养成良好的倾听习惯是一个在课堂上能够提高教学效率的、 急需解决的实际 问题,也是学生人文修养的重要因素。

13、你说吧，我来听教学设计 一、小小谜语 东一片，西一片 到老看不见 猜不着，听听看 用手摸得着 眼睛看不见 (耳朵) 二、大道理 1+1 1、听故事：小猫听话。 有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就 不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈：“妈妈 那我该吃什么东西呢？”猫妈妈说： “你要吃什么食物， 妈妈一时也说 不出来， 就用我们祖先留下的方法。

14、顺风耳顺风耳 你说吧，我来听你说吧，我来听 活动目标：活动目标： 1.懂得认真倾听的重要性。 2.通过活动，初步学会倾听的技巧。 3.懂得倾听是一个良好的学习习惯。 活动重点：活动重点： 认识到倾听的重要性以及初步学会倾听。 活动难点：活动难点： 掌握倾听的技巧。 活动准备：活动准备： 1、课件、硬币、耳朵 2、拜师卡、作业纸 活动过程：活动过程： 热身游戏：硬币叮叮咚热身游戏：硬币。

15、听你，我来说 教学目的： 1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。 2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、 应心（反馈）。 重点难点： 1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。 2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。 教学过程： 一、听声辨音 谁的耳朵灵：大家闭上眼睛，仔细听听传入耳朵的声音，是什么声音。 二、故事导入 小猫的故事 小猫要吃什么东西呢？小猫是怎样知道的呢？ 小猫学会了什。

16、活动名称：找朋友 辅导目标： 认知目标：通过活动让学生了解与人交往的三种方式。 情意目标：树立主动交往的意识，主动表达对朋友的喜爱之情。 行为目标：初步掌握与人交往的方法，提升学生的交往能力。 辅导重点：在活动中让学生掌握与人交往的三种方式。 辅导难点：在活动中提升学生主动沟通的意识。 辅导准备：多媒体课件 彩色纸卡 剪刀 彩色笔 儿童歌曲（找朋友） （幸福拍手歌） 适用年级：二年级 辅导过程：。

17、学会倾听学会倾听 教学目标教学目标 知识和技能帮助学生认识倾听的重要性，提高他们积极倾听的能力，以及注 意非语言因素的重要性；要让学生们学会在人际交往中应用倾听的技巧，辨别什 么是良好的倾听态度和习惯。 过程和方法在活动中体验，学会如何倾听；进行倾听训练，练习有效倾听的 技巧。 情感、 态度和价值观注重学生全面素质的提高和良好习惯的培养，针对在人 际交往中经常遇到“听”的问题，给与指导，让学生体会。

18、听的学问 一、教学目标： 1.学习如何倾听，探索听的学问。 2.训练和提高学生听的能力。 二、教学重难点： 重点：学习如何倾听，探索听的学问。 难点：训练和提高学生听的能力。 三、教学课时：一课时 四、教学准备：课件、教案、学习单。 五、教学设计： （一）看图片听音乐放松 （二）导入新课 用你们的方式欢迎各位老师们！ 让我们带着这种轻松、愉悦的心情开始我们今天的 学习。 （三）传话游戏 1.出示。

19、心理辅导活动课教学方案设计 学情分析（分析学生现状和具体问题表现，不超过 500 字） 对刚入学的一年级新生来说，他们对学校的生活充满了不安与期待，他们复 杂的情感世界中渴望与新的环境融合在一起。在你我好朋友这一课中就为学 生提供了在学校中如何与朋友交流、合作、交际、结交新朋友等方面开启了兴趣 之门。 教学目标（具体、清晰，可检测，教学目标的主语是学生） 1、体验和朋友在一起的快乐心情，愿意和。

20、1 17.神奇的耳朵 教学理念教学理念 现代认知心理学认为，在有效的信息交流中，倾听既是一种必不可少的技巧，也是一种 修养，更是一门艺术；要让信息交流有效进行，信息传播者就必须学会倾听。要实现这些愿 望最首要的一条就是低年级的学生能听他人说话，听老师讲课，听同学回答，从而能从学校 获得更多生活和学习内容，进而让他们早日融入新的集体，并在集体中感受学习知识的乐趣 与人交往的快乐。 教学重点与难点教。

21、我我 长长 大大 了了 我能行：我能行：小朋友们，你们好，我的名字叫“我能行”小朋友们，你们好，我的名字叫“我能行” 我不行：我不行：小朋友们，你们好，我的名字叫“我不行”小朋友们，你们好，我的名字叫“我不行” 我能行：我能行：我是一个能干的小朋友。我朗读课文可棒我是一个能干的小朋友。我朗读课文可棒 了，经常得到同学们的称赞；我会帮爸爸妈妈做家了，经常得到同学们的称赞；我会帮爸爸妈妈做家 务；我。

22、猜猜他是谁？ 2016-2017年度一师一优课 一课一名师 猜猜他是谁？猜猜他是谁？ 量一量 心理健康教育二年级上册第一课 2016-2017年度一师一优课 一课一名师 抱一抱 心理健康教育二年级上册第一课 2016-2017年度一师一优课 一课一名师 说说自己的变化 心理健康教育二年级上册第一课 2016-2017年度一师一优课 一课一名师 我们已经是二年级的学生了，在学校里，我们发生我。

23、皇帝将使者请到大殿，老臣胸有 成足地拿着三根稻草，插入第一 个金人的耳朵里，这稻草从另一 边耳朵出来了。第二个金人的稻 草从嘴巴里直接掉出来，而第三 个金人，稻草进去后掉进了肚子， 什么响动也没有。老臣说：第三 个金人最有价值!使者默默无语， 答案正确。 小明说：“我最近好烦恼，我 的数学考试又不及格了，被老 师训了一顿，又被老爸打了一 顿。而且” 小雪一副不耐烦的神情：“别 烦我，没有看到。

24、第第7 7课课 学会学会 聆听聆听 闯六关 第一关第一关: :我说你做我说你做 动一动一 动动 听一则故事。 当听到“蜜蜂”时，男同学起立，女同学坐 着；听到“蜂蜜”时，女同学起立，男同学 坐下。 对方站起来的时候，另一方坐下。 第一关第一关: :我说你做我说你做 动一动一 动动 有些同学反应快且准确， 但也有的同学出错较多，这是什么原因？ 认真听 第二关第二关: :我做你听我做你。

25、游戏规则： 1.按座位分成八个组。 2.教师给排头学生说一句悄悄话， 每位同学依次悄悄地传下去。 3.最后八名学生上台汇报本组所 传的话。 4.完全正确小组的奖励。 第一、四组：倾听他人说话要耐心听完。 第二、五组：用我们的耳朵来了解世界。 第三、六组：太多美妙的声音等你聆听。 第四、八组：倾听他人说话是一种美德。 交流不出错的方法 游戏规则： 1。

26、小学德育的实施小学德育的实施 小学德育小学德育：指根据小学生身心发展 的特点和实际情况，按照社会的要求， 有目的，有计划的对小学生施加教育 影响，培养小学生道德品质的教育活 动。 品德的心理结构品德的心理结构 道德认识 道德情感 道德意志 道德行为 知 情 意 行 小学生德育过程就是培 养小学生知、情、意、 行的过程。 小学德育的实施原则小学德育的实施原则 思考：教师的职业道德一向被人们。

27、镜子镜子 小组交流： 1、小花为什么不喜欢镜子中的小猫呢？ 2、镜子中的小猫为什么那么凶啊？ 心理健康 说说你交朋友的秘诀 2、与朋友发生矛盾怎么办？ 主动沟通 互相体谅 互相谦让 听听这是谁的声音？ 游戏开始 2020/7/28 狗狗 返回 2020/7/28 老老 虎虎 返回 2020/7。

28、可以在纸上把你可以在纸上把你 觉得重要的东西觉得重要的东西 记录下来。记录下来。 先来试先来试 一下一下 桃子有（桃子有（ ）, 皮上有（皮上有（ ），）， 洗掉（洗掉（ ）（）（ ），）， 削去（削去（ ）（）（ ），）， 干干净净吃（干干净净吃（ ）。）。 皮皮 毛毛 毛毛 毛毛 皮皮 皮皮 桃子桃子 小狗抬轿 （）只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。 一只（ ）跌。

29、听听 倾听之旅 倾听之旅 第一站/静听雨声 雨滴变奏曲 “小雨”：指尖拍击手掌“小雨”：指尖拍击手掌 “中雨”：双手拍双腿“中雨”：双手拍双腿 “大雨”：双手手掌相互拍击“大雨”：双手手掌相互拍击 游戏规则 最重要的是什么？最重要的是什么？ 秘诀 ：倾听，不说话、享受游戏的乐趣。 倾听之旅 第二站/ 猜猜字谜 有这样一个字 ： “耳”、“眼”、“口”、“心” 善于倾听的孩子善于倾听。

30、故事：故事：小熊过生日小熊过生日 提问：提问： 1、为什么一开始没有朋友为小熊过生日，后、为什么一开始没有朋友为小熊过生日，后 来全班的小朋友又都来为它祝贺生日了呢？来全班的小朋友又都来为它祝贺生日了呢？ 2、好朋友之间应该怎么相处呢？、好朋友之间应该怎么相处呢？ 做一做：我的友情魔法棒做一做：我的友情魔法棒 如果你喜欢哪个故事，就把这个故事的底如果你喜欢哪个故事，就把这个故事的底 色。

31、生活中你也有这样的朋友，介绍一生活中你也有这样的朋友，介绍一 下自己的好朋友吧！下自己的好朋友吧！ A同学很想和别的同学交朋友， 于是，他经常用笔或吃饭的勺子 戳同学，他以为这样是和同学玩， 就可以和同学做朋友了。 B同学也很想做朋友，他自以为 很有幽默的天分，于是，经常拿 同学的错误和缺点来开玩笑，他 以为同学会欣赏他的幽默，和他 做朋友。 哪些行为是讨人喜欢的？哪些 行为是不讨人喜欢的。

32、东一片，西一片东一片，西一片 到老看不见到老看不见 猜不着，听听看猜不着，听听看 用手摸得着用手摸得着 自己看不见自己看不见 小李是个电影迷，他刚看完一部新电影，很想和同学分享。现 在请大家来看看这几位听众是怎么做的。 小王：不停变换身体姿势，插话，抢话题。 小刘：东张西望，不停看表。 小赵：每讲一句，就点头，最后反问“你刚才说什么”，然后 接着埋头看书。 小杜。

33、一个同学起来说他的一个好朋 友的外貌、性格特点、平时表 现、让全班同学来猜猜这个小 伙伴是谁？ 说一说和你的好朋友如何成为 好朋友，或你们之间一些难忘 的故事 每位同学身上都有许多优点， 说几句赞美别人的话。 把小帖片送给你对他不是很了 解但想和他成为好朋友的同学 并对他做自我介绍。。

34、游戏游戏抓手指抓手指 要求要求: : 请同学们站起来，先伸出你的左手，掌心向请同学们站起来，先伸出你的左手，掌心向 下，再伸出你的右手，大拇指朝上，用你的右手下，再伸出你的右手，大拇指朝上，用你的右手 拇指顶住相同学的左手掌心，当你听到“朋友”拇指顶住相同学的左手掌心，当你听到“朋友” 这个词语的时候，左手迅速去抓同学的拇指，同这个词语的时候，左手迅速去抓同学的拇指，同 时自己的拇指赶紧逃。

35、第八课 你是我的好朋友你是我的好朋友 MPEG0099.AVI 明辨事理：明辨事理： A：小明是我们班的“贝克汉姆”，球技一流。可他每天：小明是我们班的“贝克汉姆”，球技一流。可他每天 踢完球后，不搞卫生，浑身脏兮兮的。踢完球后，不搞卫生，浑身脏兮兮的。 B：小华是我们班的滑冰冠军。：小华是我们班的滑冰冠军。 C：王哲是我们班的状元，可是他的傲气不是一般人能受：王哲是我们班的状元，可是他的傲气。

36、同学们，作为一个学生，如果同学们，作为一个学生，如果 你与同学关系良好，获得大家的支你与同学关系良好，获得大家的支 持，你就会心情舒畅、学习成绩上持，你就会心情舒畅、学习成绩上 升；相反如果你不与同学交往，受升；相反如果你不与同学交往，受 到大家的排斥，你就会缺乏安全感，到大家的排斥，你就会缺乏安全感， 产生严重的焦虑、自卑等不良心理，产生严重的焦虑、自卑等不良心理， 学习成绩无法提高。

37、第一课第一课 你是我的好朋友你是我的好朋友 你是我的好朋友你是我的好朋友 这两个小朋友一开始都很开这两个小朋友一开始都很开 心，可后来却不是那么高兴了，心，可后来却不是那么高兴了， 为什么会这样？为什么会这样？ 你觉得此时他们最需要什么？你觉得此时他们最需要什么？ 那么我们怎么做才能交到好朋友呢？那么我们怎么做才能交到好朋友呢？ 请看小节目请看小节目 故事一小公鸡过生日 小。

38、你觉得此时他们最需要什么？你觉得此时他们最需要什么？ 那么我们怎么做才能交到好朋友呢？那么我们怎么做才能交到好朋友呢？ 请看小节目请看小节目 故事一故事一小熊过生日小熊过生日 小熊：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”小熊：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？” 熊妈妈：“好呀，你去请吧！”小熊蹦蹦跳跳的出门了。他来到草。