练习十九课件

1、西师大版 数学 二年级 下册 练习十九练习十九 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 收集与整理收集与整理 巩固练习巩固练习 7 7 收集和整理数据的方法不唯一，可以用画“正”收集和整理数据的方法不唯一，可以用画“正” 字和画符号的方法整理数据，其中画“正”字的字和画符号的方法整理数据，其中画“正”字的 方法既方便又快捷。方法既方便又快捷。 一个一个“正正”字字， 代表代表。

2、练习十九 西师大版 数学 六年级 上册 练习十九练习十九 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 图形变化和确定位置图形变化和确定位置 5 5 练习十九 描述简单的路线描述简单的路线 复习旧知复习旧知 选好参照点后选好参照点后, ,只有同时知道物体的方向和距离只有同时知道物体的方向和距离, ,才能确定物体才能确定物体 的位置。的位置。 在平面图上表示具体的位置时在。

3、人教版 数学 六年级 上册 练习十九练习十九 百分数（一）百分数（一） 6 6 复习旧知复习旧知 我们能用百分数解决哪些实际问题？我们能用百分数解决哪些实际问题？ 1.1.求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多( (少少) )百分之几百分之几 2.2.求比一个数多求比一个数多( (或少或少) )百分之几的数是多少百分之几的数是多少 3.3.判断盈亏问题判断盈亏问题 它们有哪些解法？它们有哪些解。

4、练习十九 练习十九练习十九 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 西师大版 数学 五年级 上册 多边形面积的计算多边形面积的计算 5 5 练习十九 复习旧知复习旧知 如果用S表示平行四边形的面积，用a 表示平行四边形的底，用h表示平行 四边形的高，那么平行四边形的面积 公式是 S=ah 练习十九 回忆：回忆：1、平行四边形的特征是什么平行四边形的特征是什么?怎。

5、练习十九 苏教版 数学 五年级 上册 练习十九练习十九 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 用字母表示数用字母表示数 巩固练习巩固练习 8 8 练习十九 复习旧知复习旧知 用含有字母的式子表示数量关系和计算公式用含有字母的式子表示数量关系和计算公式 a b 长方形的周长长方形的周长=（长（长+宽）宽）2 C=（a+b）2 省略乘号：省略乘号：C=2（a+b） 如如a表示。

6、人教版 数学 五年级 上册 练习十九练习十九 多边形的面积多边形的面积 6 6 复习旧知复习旧知 “割补”“割补” 法法 底底 高高 长方形面积长方形面积 = = 长长 宽宽 平行四边形面积平行四边形面积= = 底底 高高 平行四边形面积公式的推导过程平行四边形面积公式的推导过程 用字母表示：用字母表示：Sah 巩固练习巩固练习 1. 计算下面每个平行四边形的面积。计算下面每。

7、练习十九 练习十九练习十九 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 三位数除以两位数的除法三位数除以两位数的除法 巩固练习巩固练习 7 7 西师大版 数学 四年级 上册 练习十九 68868886=86= 6 8 86 8 8 8686 6 8 6 8 8 8 前两位比除数小前两位比除数小 就看前三位。就看前三位。 （9090） 7 7 6 8 86 8 8 6 0 26 0。

8、人教版 数学 四年级 上册 练习十九练习十九 条形统计图条形统计图 7 7 复习旧知复习旧知 条形统计图能够直观地反映出条形统计图能够直观地反映出数据的多少数据的多少， 便于比较便于比较数据的大小、研究数量的差异数据的大小、研究数量的差异问题。问题。 条形统计图条形统计图 横式横式条形统计图条形统计图 纵式纵式条形统计图条形统计图 复习旧知复习旧知 收集数据收集数据 整理数据整理数据 绘制条。

9、练习十九练习十九 西师大版 数学 三年级 上册 练习十九练习十九 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 周长周长 巩固练习巩固练习 7 7 练习十九练习十九 画边线画边线 复习旧知复习旧知 练习十九练习十九 什么是什么是周长？周长？ 围图形一周的长度就是这个图形的周长。围图形一周的长度就是这个图形的周长。 练习十九练习十九 求周长。求周长。 （5+25+2）2=2=141。

10、人教版 数学 三年级 上册 练习十九练习十九 长方形和正方形长方形和正方形 7 7 复习旧知复习旧知 长方形和正方形的周长怎样计算长方形和正方形的周长怎样计算？ 正方形的周长正方形的周长= =边长边长4 4 长方形的周长长方形的周长= =（长宽）（长宽）2 2 复习旧知复习旧知 用大小相同的正方形拼图形时用大小相同的正方形拼图形时, 怎样拼周长最短？怎样拼周长最短？ 用大小。

11、练习十九 西师大版 数学 二年级 上册 练习十九练习十九 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 6 6 表内除法表内除法 练习十九 复习旧知复习旧知 4 4的的3 3倍是倍是1212，3 3的的4 4倍是倍是1212； 1212是是3 3的的4 4倍，倍，1212是是4 4的的3 3倍。倍。 12123 34 4 照例说一说。照例说一说。 20205 54。

12、人教版 数学 二年级 上册 练习十九练习十九 表内乘法（二）表内乘法（二） 6 6 复习旧知复习旧知 根据情境图解决生活中的实际问题，首先根据情境图解决生活中的实际问题，首先 要明确所要解答的问题并提取要明确所要解答的问题并提取有用信息有用信息， 可以结合示意图分析问题。可以结合示意图分析问题。 如何根据乘法口诀解决实际问题？如何根据乘法口诀解决实际问题？ 列式计算解答以后要列式计算解答以后要。

13、练习十九练习十九 练习十九练习十九 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 2020以内的退位减法以内的退位减法 巩固练习巩固练习 6 6 西师大版 数学 一年级 上册 练习十九练习十九 复习旧知复习旧知 1414、1515减几减几 01 破十法破十法 因为我们可以口算因为我们可以口算1010减几的减法减几的减法, ,所以所以 把把14(14(或或15)15)看成看成10,10,也就是先用也就是先用1010减去减去 减数减数, ,再用相减的结果加上再用相减的结果加上4(4(或或5)5)。 较为简便较为简便 练习十九练习十九 02 平十法平十法 因为因为6 6和和4 4。

14、人教版 数学 一年级 上册 练习练习十九十九 认识钟表认识钟表 7 7 复习旧知复习旧知 认识钟面认识钟面 分针分针 时针时针 复习旧知复习旧知 有有1212个数。个数。 认识钟面认识钟面 复习旧知复习旧知 认识整时认识整时 分针指着分针指着1212，时针，时针 指着几就是几时整。指着几就是几时整。 复习旧知复习旧知 认识电子钟表认识电子钟表 表示表示8 8时时或或（8:008:00） 复习旧知复习旧知 整点的表示方法整点的表示方法 表示表示7 7时时或或（7:007:00） 复习旧知复习旧知 连一连。连一连。 复习旧知复习旧知 时间的相同与不同时间的相。

15、人教版 数学 一年级 下册 练习十九练习十九 100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一） 6 6 两位数加整十数，先算十位上的数加十位上的数。两位数加整十数，先算十位上的数加十位上的数。 4545 25252020 返回返回 复习旧知复习旧知 25252 2 2727 两位数加一位数，先算个位上的数加个位上的数。两位数加一位数，先算个位上的数加个位上的数。 返回返回 28285 5 2020 8 8 1313 3333 两位数加一位数，个位相加满十要向十位进一。两位数加一位数，个位相加满十要向十位进一。 返回返回 两位数减整十数，用十位上的数减十位上的数。。

16、练习十九,总复习,9,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,数的组成:,100以内数的组成是指一个两位数几十几是由几个十和几个一组成的。,写数、 读数:,读数和写数,都是从高位起; 十位上的数字是几就写几，读几十; 个位上的数字是几就写几，读几。,复习旧知,返回,数的顺序:,前面的数小、后面的数大。,大小比较 :,十位上的数字不同的两位数,十位上的数字大的数就大; 十位上的数字相同的两位数, 个位上的数字大的数就大。,返回,数量关系描述,（1）两个数相距越远, 则相差越大，用“大得 多” 或“小得多”来表示 。 （2）两个数相距越近，则相。

17、练习十九,复习旧知,课堂小结,课后作业,收集与整理,巩固练习,7,收集和整理数据的方法不唯一，可以用画“正”字和画符号的方法整理数据，其中画“正”字的方法既方便又快捷。,一个“正”字，代表5个，多一笔就在此基础上加1。,符号,整理数据的方法,复习旧知,返回,将统计的数据写在表格中，用以呈现调查数据的结果，这种表格就是简单的数据统计表。,简单的统计表,简单的统计表,返回,从统计表中可以直接看出各项数据的多少，便于分析数据和整理数据。,看电视人数最多。,观察分析统计表,其他业余活动人数最少。,返回,（1）在下面的4部动画片中。

18、练习十九,小数的初步认识,5,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,进行小数计算时，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。,6.53.4=,3.1,6.5 3.4 3.1,6.53.4=,9.9,6.5 3.4 9.9,复习旧知,返回,进行小数计算时，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。,9.60.5=,9.6 0.5,10.1,10.1,9.60.8=,9.6 0.8,8.8,8.8,返回,先求和，再求差。,1.61.1= （m）,2.7,1.61。

19、练习十九,总复习,5,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,用字母表示数的作用和意义：,用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。,在含有字母的式子里，书写数和字母、相乘时，应注意：,在一个含有字母的式子里，数字与字母，字母与字母相乘时，乘号可以写作“”或省略不写，数字写在字母的前面。如：a乘45应该写作:4.5a,整体回顾,返回,式与方程,用字母表示数，数量关系、运算定律和计算公式,1.用字母或含有字母的式子可以表示数(包括整数、小数、分数、百分数)，也可以表示数量关系、运算。

20、练 习 十 九,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,巩固练习,4,小数化成分数,小数就是表示十分之几、百分之几、千分之几的数,所以可以先直接写成分母是10,100,1000,的分数,再化简。,复习旧知,返回,0.24= 24 =,100,25,6,分数化成小数,返回,5 14 =5140.36,分母是10,100,1000,的分数化成小数,可以直接去掉分母,看分母1后面有几个0,就在分子中从最后一位起向左数出几位,点上小数点。,返回,7 10 =0.7,39 100 =0.39,分别用小数和分数表示下图中的阴影部分。,( )=,( )=,( )=,10,3,0.3,100,25,0.25,10,4,0.4,巩固练习,返回,把小数和相等的。