连加、连减课件

1、 3 3 下题中的被减数都是上题的得数。
下题中的被减数都是上题的得数。
探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：在题中你发现了什么？在题中你发现了什么？ 你能提出什么问题？你能提出什么问题？ 5 5 又跑来又跑来2 2只只 一共有几只小鸡？一共有几只小鸡？ 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：该怎样列式该怎样列式？ ？只只 = = （只）（只） 5 5 2 2 + + 7 7 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：你还能提出什么问题你还能提出什么问题？ 5 5 又跑来又跑来2 2只只 又跑来又跑来1 1只只 一共有几只小鸡？一共有几只小鸡？ 现在一共有几只小鸡？现在一共有几只小鸡？ 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：说一说该怎样列式计算呢说一说该怎样列式计算呢？ ？只只 = = （只）（只） 5 5 2 2 + + 7 7 ？只只 = = （只）（只） 8 8 + + 1 1 7 7 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：在题中你发现了什么？你在题中你发现了什么？你 能提出什么问题？能提出什么。

2、连加、连减 苏教版 数学 二年级 上册 连加、连减连加、连减 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 100100以内的加法和减法（以内的加法和减法（三三） 连加、连减 她们一共折了多少只？她们一共折了多少只？ 课前导课前导入入 我折了我折了19只。
只。
我折了我折了27只。
只。
1927 （ ） 1 9 + 2 7 6 4 46 只只 。

3、一年级 数学 上册 青岛青岛版版( (五年五年制制) ) 第三单元第三单元 1010以内的加减法以内的加减法 3.7 3.7 连加、连减连加、连减 学习目标学习目标 1.使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。
2.引导学生经历用所学知识解决实际问题的 过程，使学生感受到连加、连减与实际生活 的紧密联系。
3.通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
复习导入复习导入 10 个 ? 个 ? 个 8。

4、连连 加加521一共有几只一共有几只125521一共有几只一共有几只78431 4378596103691063423796316910341432224503721640910487591098101045521一共有一共有 8 只.只。