量一量 比一比

1、量一量 比一比教学设计 一教材分析本课是综合与实践主题活动.教材主旨意在让孩子在实践操作活动中,能选择合适的单位作标准,用不同的方式表示物品的长度或高度,积累丰富的测量经验,体会测量的实质.活动内容有3个层次.第一个层次是结合生活实际,巩固。

2、量一量,量一量,比一比比一比数学人教版数学人教版 二年级上二年级上问题:1.回忆一下在学习长度单位这一单元时,我们都学习了哪些知识2.学习第一单元时我们还测量了一些物体的长度,你都知道哪些物体的长度一步的长度大约60厘米 讲桌长大约1米一庹。

3、二年级上册数学课件量一量比一比人教版一步的长度大约60厘米 讲桌长大约1米一庹大约1米20厘米 门高大约2米脚长大约22厘米 黑板长大约4米课桌长大约60厘米小结:这些物体的长度就像一把把的小尺子,可以帮助 我们了解其他物体的长度.一记一记。

4、人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册第6课第六单元认识各种尺.导入新课导入新课古人没有尺,就用身体的一部分作为尺子来测量.想想身上哪些地方可以当成尺子呢身体的尺一拃 一步 一庹 新课学习新课学习问题:我们学过这么多知识了,你能够。

5、量一量,比一比第6单元表内乘法,二,人教版二年级上册问题问题11,回忆一下在学习回忆一下在学习,长度单位长度单位,时,我时,我们都学习了哪些知识,们都学习了哪些知识,米,米,mm,厘米,厘米,cmcm,11米米100100厘米厘米身体上的尺。

6、第1页,共17页,人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册第6课第六单元第2页,共17页,认识各种尺,导入新课导入新课第3页,共17页,古人没有尺,就用身体的一部分作为尺子来测量,想想身上哪些地方可以当成尺子呢,身体的,尺,一拃一步。

7、横峰二小横峰二小王小珍王小珍认识目标认识目标,通过测量活动加深学生对厘米和米的认识,巩固用尺子量物体的长度和高度的方法,对所测量的对象形成清晰的表象,为以后认识其他物体的长度提供更多的参考标准,能力目标能力目标,让学生能够用合适的标准描述物。

8、义务教育人教版二年级上册义务教育人教版二年级上册量一量量一量比一比比一比想一想,说一说哪些物体长度大约是想一想,说一说哪些物体长度大约是1厘米和厘米和1米,米,复习导入复习导入厘米厘米米米课桌大约课桌大约长长1米,米,1米到我米到我的胸口。