两位数减两位数笔算退位

1、两位数（退位）计算过程。
2. 使学生经历和他人探索与交流两位数减两位数（退位）的计算方法的过程，能 够正确计算并体验算法的多样化，培养估算能力。
3.使学生通过动手操作，理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理，调动学生 参与的积极性，使学生想学、乐学、会学。
重重 点点 难难 点点 重点：两位数减两位数（退位）计算方法。
难点：个位不够减时要从十位退一做十的算理 教教 具具 学学 具具 多媒体课件 计数器、小棒、 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程 个 性 化 修 改个 性 化 修 改 二、二、 自主自主 探究探究 体验体验 感悟感悟 1.教学例题： 出示例图，从图中你知道了哪些信息？ 出示问题，小星比小梅多多少枚？怎样列式？ 2.探索算法 （1）50-26 等于多少呢？我们可以像学习两位数 加两位数的方法那样，借助小棒和计数器来 解决问题。
请小朋友选择自己喜欢的方法试 着解答问题。
（2）学生独立操作。
（3）组织讨论：要从 5 捆小棒里拿走 6 根，你是 怎样做的？再用几个十减去几个十？算出的 结果是多少？ （4）。

2、两位数减两位数笔算退位教案公开课教学目标:1经历两位数减两位数退位减计算方法的探索过程,理解退1作10的原理,记住退位要打.2掌握两位数减两位数的计算方法能正确进行笔算. 3在观察操作中,发展学生的思维,初步形成独立思考的习惯.4在学习活动。

3、两位数减两位数笔算退位教学反思本节课的教学内容是两位数减两位数退位减法的笔算.这节课是在学生已经掌握了两位数减一位数退位减法的口算,以及两位数减两位数不退位减法和两位数加两位数加法笔算包括不进位和进位的基础上进行教学的.两位数减两位数的退位。

4、两位数减两位数笔算退位教学内容一年级下册第8990页. 教材简析这节课的内容是在学生已经具有的两位数减两位数不退位口算两位数减一位数退位的知识和能力以及操作小棒或算珠探索计算方法的经验的基础上教学的.例题首先安排的是被减数是整十数的退位减法。

5、退退位位用竖式计算:用竖式计算:59265 92 6 3333小星比小梅多多少枚小星比小梅多多少枚502624枚枚 5 02 6 42小星比小梅多多少枚小星比小梅多多少枚100592633 5 92 6 3 3502624 5 02 62 。

6、两位数减两位数笔算两位数减两位数笔算退位退位50 265 0 2 6个位上算个位上算0减减6不够不够减怎么办减怎么办502624枚枚十 位个 位502624枚枚退一当十退一当十 50 265 0 2 6个位上算个位上算0减减6不够不够减怎么。