乐海拾贝_欣赏_金蛇狂舞

1、金蛇狂舞教学案例 年级：六年级 课时：一课时 教学内容： 1、完整欣赏金蛇狂舞 2、分段欣赏金蛇狂舞 3、欣赏全曲金蛇狂舞 4、拓展 教学分析： 管弦乐曲金蛇狂舞是聂耳先生于 1934 年根据民间乐曲老六板 的变体倒八版改变的。乐曲有三个乐段组成，采用螺丝结顶的 创作手法表现了我国南方端午节赛龙舟的热闹场面。 教学目标： 1、感受作品欢快喜庆的情绪及作品的风格特点。 2、认识唢呐，二胡，琵琶。

2、欣赏金蛇狂舞教学设计 一、课前系统部分 一）课标分析 金蛇狂舞选自冀教 2011 版六年级下册第六单元的一节民族管弦乐合奏 欣赏课， 主要是让学生感受乐曲所表现的端午佳节赛龙舟时那种热烈欢腾的场面 和民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的情感。音乐课程标准明确提出：弘扬 民族音乐，理解音乐文化多样性，通过学习，学生熟悉并热爱祖国的音乐文化， 增加对民族音乐的喜欢，增强民族意识。 二）教材分析 金蛇。

3、1 听赏乐曲金蛇狂舞 教学设计 教学目标： 1通过欣赏金蛇狂舞，激发学生的想象力和学习兴趣。 2通过欣赏，认识扬琴、二胡，阮等乐器。 3. 感受乐曲喜气洋洋，热闹欢腾的欢乐情绪。 教具准备：多媒体课件、钹、鼓。 教学重难点：感受音乐的主要情绪，体验乐曲中的节奏、速度. 教学过程： 一、组织教学 师生问好！ 二、导入 师：同学们好，欢迎大家来到苗老师的音乐课堂，上节课。

4、金蛇狂舞教学设计 一.教学目标 1.感受乐曲欢快,活波的音乐情绪，体验我国民族管弦乐的独特风格，了解乐曲 的创作特点。 2.了解我国音乐家聂耳的生平及其代表作。 3.弘扬和传承中华民族的传统文化及精髓。 二.教学重点 1.理解乐曲的创作背景，创作手法及演奏特点。 2.通过分段赏析乐曲，理解乐曲所表达的情绪及场面。 三.教学难点 1.能够理解乐曲的分段并能够分段赏析。 2.能够跟随乐曲进行赛龙舟的情。

5、金蛇狂舞教案金蛇狂舞教案 教学内容：教学内容： 欣赏民乐合奏金蛇狂舞。 教学目标：教学目标： 1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。了解“螺蛳结 顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。 2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。 3、情感目标：使学生了解人民音乐家聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生 热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热。

6、金蛇狂舞教学设计金蛇狂舞教学设计 教学目标： 1、通过欣赏民乐合奏金蛇狂舞 ，让学生感受音乐热烈、欢腾的情绪， 从情感上喜爱这首曲子。 2、充分调动学生学习兴趣和积极性，通过让学生听、辨、唱、奏等活动， 引导学生参与音乐实践，从中获得音乐的乐趣与成功感。 教学内容： 1、听赏民乐合奏金蛇狂舞 。 2、用肢体感受并表现音乐。 教学重难点： 感受乐曲的情绪，用肢体感受音乐，表现音乐。 教学准备： 多媒。

7、金蛇狂舞教学设计 年级：六年级 课时：一课时 教学内容： 1、完整欣赏金蛇狂舞 2、分段欣赏金蛇狂舞 3、欣赏全曲金蛇狂舞 4、拓展 教学分析： 管弦乐曲金蛇狂舞是聂耳先生于 1934 年根据民间乐曲老六板 的变体倒八版改变的。乐曲有三个乐段组成，采用螺丝结顶的 创作手法表现了我国南方端午节赛龙舟的热闹场面。 教学目标： 1、感受作品欢快喜庆的情绪及作品的风格特点。 2、认识唢呐，二胡，琵琶。

8、金蛇狂舞金蛇狂舞 教学设计教学设计 教学内容：教学内容：人教版 四年级上册 第五单元 欣赏金蛇狂舞 教学目标：教学目标： （1）知识目标：了解乐曲演奏形式-民乐合奏 了解乐曲中 C 乐段的创作手法“螺蛳结顶” 。 了解人民音乐家聂耳简单的生平及主要音乐 作品 （2）能力目标：能够记忆 A 乐段主题旋律 掌握锣鼓音乐的一些简单节奏 （3）情感目标：通过欣赏金蛇狂舞 ，感受中华民族端午佳节赛 龙。

9、义务教育课程实验教科书义务教育课程实验教科书音乐音乐六年级下册六年级下册 第六单元第二课时第六单元第二课时 你想了解这首乐曲的什么内容？你想了解这首乐曲的什么内容？ 乐曲分为几个乐段？乐曲分为几个乐段？ 第一乐段第一乐段 第二乐段第二乐段 第三乐段第三乐段 谢谢 谢！谢！。

10、金 蛇 狂 舞 民乐合奏 “吹吹”奏乐器 “拉拉”弦乐器 “弹弹”拨乐器 “打打”击乐器 1、聂耳的原名是什么，、聂耳的原名是什么， 他他 是哪里人？是哪里人？ 聂守信，云南玉溪人聂守信，云南玉溪人 2、被定为我国国歌的歌曲叫、被定为我国国歌的歌曲叫 什么，是聂耳和谁一起创作什么，是聂耳和谁一起创作 的？的？ 义勇军进行曲，聂耳和田义勇军进行曲，聂耳和田 汉一起创作的汉一起创作的 3、在三年级的音乐课本中学、在三年级的音乐课本中学 过的聂耳写的一首儿童歌曲叫过的聂耳写的一首儿童歌曲叫 什么？什么？ 卖报歌卖报歌 乐曲给。

11、一人领头奏（唱），众人附和。 一领众和一领众和 金蛇狂舞金蛇狂舞 第一关：第一关：A A主题主题 第二关：第二关：B B主题主题 接下来，又发生了什么？接下来，又发生了什么？ 最后一关：最后一关：C C主题主题 听一听，最后一个乐段，比赛怎样了听一听，最后一个乐段，比赛怎样了？ 是什么原因让我们感觉比赛？是什么原因让我们感觉比赛？ 一领众和一领众和 金蛇狂舞金蛇狂舞 看：看： “维也纳演播大厅”“维也纳演播大厅” 同学们，再见！同学们，再见！。

12、作者聂耳，中国音乐家，我们的国歌作者聂耳，中国音乐家，我们的国歌义勇军进行曲义勇军进行曲 就是聂耳创作的，聂耳不但写了许多反映劳动人民生就是聂耳创作的，聂耳不但写了许多反映劳动人民生 活的歌曲和爱国歌曲，还创作了优秀的民乐合奏曲，活的歌曲和爱国歌曲，还创作了优秀的民乐合奏曲， 今天我们欣赏的就是其中的一首今天我们欣赏的就是其中的一首金蛇狂舞金蛇狂舞。 金蛇狂舞金蛇狂舞的创作背景是聂耳于的创作背景是聂耳于19341934年根据民间年根据民间 乐曲乐曲倒八板倒八板整理改编的一首民族管弦乐曲。整首整理改编的一首民。

13、作者作者聂耳聂耳 聂耳（19121935），原名 聂守信，字子义（亦作紫 艺），代表作品有：中华人 民共和国国歌义勇军进行 曲、卖报歌、金蛇 狂舞 人民音乐家聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重 温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。 金蛇狂舞是聂耳于1934年根据民间乐曲倒八 板整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂 扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾 气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的 该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的 节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色 解释曲名及分析音乐要素 1)金蛇。

14、民乐合奏 作者作者聂耳聂耳 聂耳（1912 1935），原名聂守 信，字子义（亦作 紫艺），代表作品 有：中华人民共和 国国歌义勇军进 行曲、卖报 歌、金蛇狂舞 思考问题：思考问题： 1)这首乐曲带给你什么样的心情？这首乐曲带给你什么样的心情？ 2)你的眼前出现一幅怎样的画面？你的眼前出现一幅怎样的画面？ 3)乐曲的演奏形式是什么？乐曲的演奏形式是什么？ 用来鼓舞用来鼓舞 士气统一士气统一 划船的节划船的节 奏。奏。 解释曲名及分析音乐要素 1)金蛇比喻龙舟； 2)狂舞比喻龙舟争先恐后的比赛面 3)速度很快 4)快的速度表现一种什么气氛热。