劳动回家转

1、2016201620172017年度年度“一师一优课，一课一名师一师一优课，一课一名师” 教材版本：上海教育出版社教材版本：上海教育出版社 三年级下册三年级下册 课题名称：三个和尚 猫和老鼠猫和老鼠 乐队乐队 堂鼓堂鼓 木鱼木鱼 1. 小和尚在赶路时，遇到了什么动物？小和尚在赶路时，遇到了什么动物？ 2. 遇到动物时，背景音乐的音色是怎样的？遇到动物时，背景音乐的音色是怎样的？ 3. 你认为小和尚的性格是怎样的？为什么？你认为小和尚的性格是怎样的？为什么？ 1. 瘦和尚在赶路时，遇到了什么动物？瘦和尚在赶路时，遇到了什么动物？ 2. 遇。

2、三个和尚三个和尚 古时候，一个活泼伶俐古时候，一个活泼伶俐 的小和尚来到山上的一座寺的小和尚来到山上的一座寺 庙。他勤快地挑水，缸里的庙。他勤快地挑水，缸里的 水满了，还往菩萨手中的净水满了，还往菩萨手中的净 瓶里灌水，净瓶里的柳枝生瓶里灌水，净瓶里的柳枝生 意盎然。意盎然。 不久，来了一个瘦不久，来了一个瘦 和尚。他与小和尚在挑和尚。他与小和尚在挑 水上发生了争执，谁也水上发生了争执，谁也 不愿意吃亏。于是，两不愿意吃亏。于是，两 人商量一起抬水。人商量一起抬水。 后来，又来了一个胖后来，又来了一个胖 和。

3、音乐音乐 欣赏欣赏 1 1、这段音乐表现了一个什么样的人物？、这段音乐表现了一个什么样的人物？ A A光头强光头强 B B喜羊羊喜羊羊 C C小和尚小和尚 2 2、这段音乐表现了一个怎样的小和尚？、这段音乐表现了一个怎样的小和尚？ 快快乐乐来念经快快乐乐来念经 1、小和尚在干什么？、小和尚在干什么？ A念经念经 B挑水挑水 C扫地扫地 完整聆听主题完整聆听主题1、主题、主题2音乐音乐 1、这个和尚是一个什么样的形象？、这个和尚是一个什么样的形象？ A胖和尚胖和尚 B瘦和尚瘦和尚 1、这个和尚是一个什么样的形象？、这个和尚是一个什么样的。

4、三个和尚教学设计三个和尚教学设计 教学目标教学目标 1. 通过欣赏乐曲，引导学生感受音乐中不同的音乐形 象，鼓励学生探索视觉艺术与听觉艺术的密切联系，激发学 生学习音乐的兴趣，学习热爱劳动、互相谦让、互相帮助的 良好作风。 2. 通过体验法， 让学生体验音乐中不同乐器所表现的不 同的音乐形象。 3. 能够分辨音乐中不同的音乐形象，鼓励学生表演三 个和尚。 教学重、难点教学重、难点 教学重点： 1. 认识、演奏和听辨堂鼓、木鱼、小钹三种不同的打击 乐器。 2. 体验音乐中不同乐器所表现的不同的音乐形象。 教学难点： 1. 准确听辨。

5、三个和尚教学设计三个和尚教学设计 教学目标教学目标 1. 通过欣赏乐曲，引导学生感受音乐中不同的音乐形象，鼓励学生探索视觉艺 术与听觉艺术的密切联系， 激发学生学习音乐的兴趣， 学习热爱劳动、 互相谦让、 互相帮助的良好作风。 2. 通过体验法，让学生体验音乐中不同乐器所表现的不同的音乐形象。 3. 能够分辨音乐中不同的音乐形象，鼓励学生表演三个和尚。 教学重、难点教学重、难点 教学重点： 1. 认识、演奏和听辨堂鼓、木鱼、小钹三种不同的打击乐器。 2. 体验音乐中不同乐器所表现的不同的音乐形象。 教学难点： 1. 准确听辨三。

6、音乐欣赏三个和尚音乐欣赏三个和尚 一、教学目标 1、情感目标：聆听音乐，让学生感受到只有团结协作，互 谅互让，齐心协力才能把事情做得更好！ 2、 知识技能目标:学习认识板胡、 坠胡、 管子三种民族乐器， 能分辨出三种乐器的音色及所代表的的和尚的形象。 3、过程方法目标：通过聆听、分析、对比的活动，运用微 课视听欣赏、 模仿表演等多种教学法引导学生感受音乐所描绘的 人物、情境，体验参与音乐的快乐。 二、学情分析 三年级的学生对音乐的速度、 情绪有初步的感受、 鉴赏能力， 能在反复聆听的基础上用自己的语言表达自己的感受。