快乐读书吧：从前有座山

1、习惯。
重点重点 引导学生体会民间故事中的人物特点，明白民间故事的特点，掌握一定的阅读方法。
难难点点 引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教学准备教学准备 1. 学生搜集中外民间故事。
2.教师准备多媒体课件。
教学教学课时课时 1 课时。
一、创设情境，简述故事。
一、创设情境，简述故事。
1.1. 师：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。
讲的是什么故事呢？从前有座 山在很小的时候，爷爷奶奶也许就给我们讲过这个故事。
像这样耳熟能详的民间故事很多很多，今 天就让我们一起来读一读吧。
2.2. 引导学生简单交流阅读民间故事的乐趣(能够感受到很多生活中没有的乐趣)，教师适时引入：同 学们，课前老师安排你们阅读了中外的民间故事，接下来我们就一起来分享阅读的乐趣吧。
此环节教学借助教材中的引言创设激情谈话，让学生在语言的暗示下不知不觉融入美好的意境中， 唤醒了他们对民间故事的美好向往之情，从而让他们更快乐地进行阅读乐趣分享。
二、互动交流，分享内容。
二、互动交流，分享内容。
新部编版五年级上语文优质课教学设计。

2、 1 快乐读书吧：从前有座山快乐读书吧：从前有座山 【教学目标】【教学目标】 1.通过阅读，指点学生学会、读懂民间故事。
2.学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事及道理。
3.通过阅读激发学生读书兴趣。
【教学重难点】【教学重难点】 1.了解我国和世界其他地区有关民间故事的书籍。
2.培养阅读民间故事的兴趣，感受民间故事的魅力。
【课时安排课时安排】 1 课时 【教学过程教学过程】。

3、第第 3 3 单元单元 快乐读书吧：从前有座山快乐读书吧：从前有座山 教学设计教学设计 【教学目标】【教学目标】 1.通过阅读，指点学生学会、读懂民间故事。
2.学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事及道理。
3.通过阅读激发学生读书兴趣。
【教学重教学重难难点点】 1.了解我国和世界其他地区有关民间故事的书籍。
2.培养阅读民间故事的兴趣，感受民间故事的魅力。
【课时安排课时安排】 1。

4、第 1 页 共 11 页 快乐读书吧：从前有座山 教材分析教材分析 本册快乐读书吧以从前有座山为题，引导学生阅读中外民间故事。
教材由导 语 你读过吗 小贴士 相信你可以读更多四部分组成。
比较特殊的一点是，教 材中并未给出具体的推荐书目，只是。