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快乐的筷子兄弟

刘娇大一班, ,快乐的筷子兄弟教案一活动背景:现在的孩子都是独生子女,较多的存在隔代爱现象,家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心,集体主义感淡薄,还不会和同伴合作友好相处.纲要在教育内容与要求中指出:要从不同的角度促进幼儿情感态度能力知识技能等方面,快乐的筷子兄弟教学反思在活动中,语言表达

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1、快乐的筷子兄弟教案一活动背景:现在的孩子都是独生子女,较多的存在隔代爱现象,家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心,集体主义感淡薄,还不会和同伴合作友好相处.纲要在教育内容与要求中指出:要从不同的角度促进幼儿情感态度能力知识技能等方面。

2、快乐的筷子兄弟教学反思在活动中,语言表达方面:有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿,有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结,幼儿初步认识到了团结的力量.思维品质方面:在折筷子和两次音乐游戏体验后,孩子们基本。

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