口语交际、习作、语文园地

1、口语交际：爱护眼睛，保护视力,四年级上册第三单元,眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。先了解班里同学视力情况并分析原因，然后讨论怎样才能保护好视力，最后提出保护视力的建议。,交,际,内,容,认真观察课本上的四幅图画，思考一下图片上同学的做法对不对。,交,际,指,导,1.观察图画，判断对错,2.了解情况，分析原因,了解本班同学的视力情况，对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析。,3.讨论交流，提出建议,和同学交流怎样才能保护好自己的视力，并提出保护视力的建议。小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。,4。

2、书是人类进步的阶梯。” 你一定读过许多历史故事。西门豹治邺、扁鹊见蔡桓侯、刘备三顾茅庐这些历史故事，生动有趣，给人智慧与启迪，让我们开一次历史故事会吧。,交,际,内,容,先从网上、书报杂志上搜集你最喜欢的历史故事。,交,际,指,导,1.搜集历史故事,2.制作卡片,认真读一读这个历史故事，把重要的信息写在小卡片上帮助记忆，提示讲述内容。,3.分组讲故事,分小组讲一讲自己最喜欢的历史故事，讲时注意语气、表情和动作。想不起来的时候可以看看小卡片。讲完之后，问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。,4.评一评。

3、一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好些。如果你的朋友遇到以下情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。,交,际,内,容,两个同学配合，选择一个情境进行口语交际，要设身处地地想一想对方的心情，再考虑怎样安慰。注意选择合适的方式对他进行安慰。,交,际,指,导,1.设身处地想一想,2.借助语调、手势表达情感,可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。,3.评一评,派代表上台进行口语交际，其他同学认真倾听，当好评委。,交,际,示,例,小峰：都怪我，要是没摔倒，我们班就能在这。

4、口语交际：我们与环境,四年级上册第一单元,每个人都希望生活在美好的环境里，但是人类的许多行为正破坏着我们的生活环境，围绕话题“我们身边存在的环境问题及我们可以做些什么”和同学交流。,交,际,内,容,先找一找，我们身边存在哪些环境问题，将自己搜集的资料（文字、图片）向同学们展示。,交,际,指,导,1.资源共享,2.组内交流,针对我们身边存在的环境问题，思考为了保护环境，我们可以做哪些力所能及的事。在小组内轮流讲，其他同学先做好记录，然后进行补充。,3.评一评,每组推选两位代表，分别进行发言，然后全班评议。,4.选一选,评议。