口语交际：我们做朋友

1、我们做朋友我们做朋友 人教版一年级上册 本次口语交际的话题是“我们做朋本次口语交际的话题是“我们做朋 友”，要求向还不太熟悉的同学做个自友”，要求向还不太熟悉的同学做个自 我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友。我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友。 1. 找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍，找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍， 内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。内容包。

2、1 口语交际口语交际 我们做朋友我们做朋友教学设计教学设计 【教学目标】 1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。 2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。 【学习重点】 1.和不熟悉的人交流时应该注意什么。 2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。 【学前准备】 多媒体课件,情景模拟。 【教学环节】 一、激趣引入新课： 1.同学们，我们作为小学生进入学校学习已经两个月了，那么，在这两。

3、口语交际四口语交际四我们做朋友教案我们做朋友教案 语交际要求：语交际要求： 要求学生围绕“我想和你做朋友”这个话题进行交流，你想和哪位同学做朋 友？为什么想和这位同学做朋友，把自己的想法跟朋友说一说。 教学目标：教学目标： 1、先“说话”、然后“对话”。以“说话”促进对话，提高学生说话水平。 课前准备：课前准备： 1、准备找朋友的音乐歌曲、录音机。 2、词语卡片，小黑板判断题。 3、寻找身边的好朋。

4、口语交际指导方案 “我们做朋友”教案设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语 言， 要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学 之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养 他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重 发展学生的想象能力和判断能力。 教学目标 1激发学生交流的兴趣。

5、口语交际：我们做朋友口语交际：我们做朋友教案教案 教学目标：教学目标： 1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。 2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。 学习重点：学习重点： 1 和不熟悉的人交流时应该注意什么。 2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。 学前准备：学前准备：多媒体课件，情景模拟。 教学过程：教学过程： 一、激趣引入新课： 1.同学们，我们作为小学生进入学校学习已经两个。

6、口语交际：我们做朋友口语交际：我们做朋友 想一想想一想 请大家仔细观察请大家仔细观察课本上的课本上的图图 片，读一读他们说的话，你知道片，读一读他们说的话，你知道 他们是怎样交上朋友的吗？他们是怎样交上朋友的吗？ 龙龙 小小 可可 插图中的小朋友是怎样交上朋友的？插图中的小朋友是怎样交上朋友的？ 他们都喜欢踢毽子他们都喜欢踢毽子。 有共同爱好的两个人可以成为好朋友。有共同爱好的两个人可以成。

7、部编版一年级语文上册部编版一年级语文上册 人教版 语文 一年级 上册 开学以来你肯定交了很多开学以来你肯定交了很多 朋友吧，你是怎样交朋友的？朋友吧，你是怎样交朋友的？ 说一说 你还想和哪些人做朋友，你还想和哪些人做朋友， 去做个自我介绍，跟他们聊聊去做个自我介绍，跟他们聊聊 天，成为新朋友吧！天，成为新朋友吧！ 向同学介绍自己向同学介绍自己 交际内容 在向同学介绍自己时我们应该。

8、口语交际：我们做朋友口语交际：我们做朋友 找朋友找朋友 交际内容交际内容 班里有些同学你还不太熟悉吧？去班里有些同学你还不太熟悉吧？去 做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新 朋友吧！朋友吧！ 我们做朋友我们做朋友 交际指导交际指导 1.1.看一看：看一看：看书中图画，看看图上的看书中图画，看看图上的 小朋友小朋友是是怎样聊天怎样聊天的的。 2.2。

9、口语交际：我们做朋友口语交际：我们做朋友 想一想想一想 请大家仔细观察请大家仔细观察课本上的课本上的图图 片，读一读他们说的话，你知道片，读一读他们说的话，你知道 他们是怎样交上朋友的吗？他们是怎样交上朋友的吗？ 插图中的小朋友是怎样交上朋友的？插图中的小朋友是怎样交上朋友的？ 他们都喜欢踢毽子他们都喜欢踢毽子。 有共同爱好的两个人可以成为好朋友。有共同爱好的两个人可以成为好朋友。 踢球。

10、新部编版一年级上语文优质课教学设计新部编版一年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 4 页 口语交际：我们做朋友口语交际：我们做朋友 1.1.能向他人做自我介绍，注音声音响亮、清楚，并能引起话题。 2.2.认真倾听同学讲话，增加对同学的了解。 3.3.勇敢自信地与同学交朋友，感受交朋友的快乐。 4.4.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 重、难点重、难点 1.1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。 2.2.认真倾听同学讲话，增加对同学的了解。FL) 1.1.创设情境。依据学生的身心发展情况创设交流话题：你喜欢。

11、口语交际：我们做朋友,想一想,请大家仔细观察课本上的图片，读一读他们说的话，你知道他们是怎样交上朋友的吗？,插图中的小朋友是怎样交上朋友的？,他们都喜欢踢毽子。,有共同爱好的两个人可以成为好朋友。,踢球,放风筝,想一想 还可以怎样交到朋友呢？,主动向他人做自我介绍；与他人一起学习、做作业；主动帮助他人等等。,演一演,请同学间模仿课文插图，相互间交个好朋友吧。,自由模仿表演,想一想：你想和谁交朋友？走到他（她）的面前时，你该怎么说呢？ 自由练习说话。 全班交流：两组学生上台表演交朋友的过程。,演练互动,注意,上台要。

12、找朋友,口语交际：我们做朋友,交际内容 班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！,我们做朋友,交际指导,1.看一看：看书中图画，看看图上的小朋友是怎样聊天的。 2.想一想：你想和哪位同学做朋友？为什么想和这位同学做朋友？,3.说一说：说出你的想法。说话时语句要通顺，语言要流畅。一定要说清楚你想和这位同学做朋友的原因。说话时要看着对方眼睛，表示真诚。,4.演一演：模仿教材中的图画和小伙伴一同演一演。 5.评一评：评选出说得好、演得好的同学，并说说好在哪里。,交际示范,杨帆：你好，我叫杨帆。