课文_23

1、纸船和风筝教学设计 教学目标：教学目标： 1.知识能力目标：复习字词，会写祝福两个 生字；能正确流利有感情地朗读课文；能借助写 话卡写话，送出自己的祝福。 2.过程方法目标： 以读贯穿教学始终， 通过创设情 境， 换位体验， 补白等方式来培。

2、纸船和风筝教学设计 教学内容：教学内容： 纸船和风筝是部编版二年级上册第八单元 23 课 教材分析教材分析: : 纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福， 带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。

3、纸船和风筝教学设计纸船和风筝教学设计 第一课时 教学目标教学目标 1认识筝 鼠等 11 个生字，综合运用多种方法认字。 2读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。 3继续学习默读，感受友谊带来的快乐。 教学重难点教学重难点 1交流积累识记生。

4、纸船和风筝教学设计 教学目标: 1会认会写本课生字。 2正确流利流利有感情地朗读课文。 3在自主读文的基础上，体会小熊和松鼠获得友谊的幸福，并积累好词好句。 4通过感受故事中角色的感情，明白拥有朋友，一生幸福的道理。 重点: 1学习本课生字。

5、1 23.23.纸船和风筝纸船和风筝教学设计教学设计 教学目标： 1.知识能力： 复习字词； 能正确 流利 有感情地朗读课文； 能借助学习课文，把自己的心里话写给朋友。 2.过程方法：以读贯穿教学始终，通过创设情境，换位体验 等方式来培养和。

6、教材分析 纸船和风筝是人教版2017 年 7 月第 1 版义务教育教 科书语文二年级上册第 23 课。是一篇充满温情的童话故事。课 文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。讲 的是纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系发展他。

7、设计理念设计理念 此教学设计运用课前 预学单 引导学生前置性自学。 教师在 精 准定位教材和准确把脉学情的基础上，顺学而导，以学定教， 以生为本， 让学生以读为主 读中感悟， 学习借助思维导图复述课文， 为学生创设语言实践的平台，让学生在阅。

8、纸船和风筝教学设计纸船和风筝教学设计 设计理念设计理念 1.创设情境，教师以自身的情感富有感染力的语言 及有效的课堂活动为学生的学习创设愉悦积极的学习氛 围。 2.语文课程标准指出：阅读是学生个性化的行 为，不应以教师的分析来代替学生的阅读。

9、纸船和风筝教学设计纸船和风筝教学设计 析析教材教材 纸船和风筝是人教版二年级上册第八单元的第三篇文 章,是一篇感人至深童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝 福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七 彩的友谊长桥。故事的动人之处。

10、纸船和风筝教学设计 第一课时 教学目标： 1综合运用多种方法认识 11 个生字，读准生字，读通课文。 2通过朗读默读了解课文大意。 3书写折抓扎这三个生字，巩固左窄右宽的写法，写好横撇和 竖撇。 教学过程： 一猜认鼠 ，综合运用多种方法识字。

11、教学设计纸船和风筝语文小学滕梅 23 纸船和风筝纸船和风筝教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1复习字词，会写祝福两个生字；能正确流利有感情地朗读课文；能借助写话卡写 话，送出自己的祝福。 2以读贯穿教学始终，通过创设情境，换位体验，补。

12、23纸船和风筝 教学目标: 1. 正确流利有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 2. 通过读文，对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。 教学重点：有感情的朗读课文。 教学难点：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学过程： 一教师导入 1。

13、2323纸船和风筝纸船和风筝 第二课时第二课时 一教学目标：一教学目标： 1 1指导学生有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。指导学生有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 2 2引导学生正确交朋友和维护友谊。引导学生正确交朋友和维护友。

14、纸船和风筝教学设计 教学目标： 1认识 11 个生字，会写两个字。 2正确流利有感情地朗读课文，体会小松鼠和小熊之间的友谊。 3对怎样交朋友和维护友谊有一定感悟。 教学重点： 认字写字，有感情的朗读课文，体会小松鼠和小熊之间对友谊的感受。 。

15、二年级语文 上册第八单元第 23 课 教学目标：教学目标： 1.知识目标： 1认识本课会认 11 个生字会写 8 个生字。 2正确流利地朗读课文。 2.能力目标： 让学生在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊， 明白 拥有朋友， 一生幸福 的道理。。

16、纸船和风筝教学设计纸船和风筝教学设计 一教材分析： 纸船和风筝是部教版二年级上册第八单元的一篇精 读课。 文章讲的是一个很感人的故事， 纸船和风筝带着问候， 带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起 了一座七彩的友谊长桥。纸船和。

17、纸船和风筝第二课时教学设计 教学目标： 1知识能力目标：复习字词，正确书写抓祝两个生字；理解课文内容，能正确流 利有感情地朗读课文；借助写话卡写话，送出自己的祝福。 2过程方法目标：以读贯穿教学始终，通过创设情境，换位体验，补白等方式来培养。

18、第 1 页 教 学 目 标 知识 与 技能 1. 通过复习，掌握山顶漂流等 15 个生字词，会写幸福。 2. 通过本课的学习，掌握纸船和风筝的旨意友谊的珍贵； 3. 渗透性地培养学生正确流利有感情朗读课文的能力。 4.通过多形式 有层次的朗。

19、1 23纸船和风筝第二课时详细教案 课堂实录 教学目标： 1知识能力： 能正确流利有感情地朗读课文；学会默读课文；能借助写 话卡写话。 2过程方法： 通过创设情境， 换位体验等方式来培养和提高学生的语言感悟能 力朗读能力和想象能力。 3情感。

20、纸船和风筝第二课时教学设计 教学目标: 1正确流利有感情地朗读课文。 2巩固学习默读课文。 3体会松鼠和小熊的友谊，明白拥有朋友，一生幸福的道理。 教学重难点: 1有感情地朗读课文。 2感受怎样交朋友和维护友谊。 教学准备: 生字卡纸船和风。