课文_22

1、部编本二年级上册 22 狐狸分奶酪教学设计狐狸分奶酪教学设计 1 复习认读奶酪 捡起 开始 拌嘴 帮忙 匀称 叫嚷等 12 个词语. 会写吵 咬2 个生字. 2通过图文结合想象情境等方法学习分角色朗读课文. 3读懂故事内容,能对狐狸的说法作。

2、1 教学目标 1.认识酪捡等 8 个生字,会写奶字. 2.图文结合联系生活实际,了解奶酪捡到拌嘴俩吵帮匀嚷着 等词语的意思;联系上下文,了解笑了笑所隐藏的含义,从而体会狐狸的狡 猾. 3.了解课文内容,想象情境,分角色朗读课文. 教学过程。

3、狐狸分奶酪 教材分析: 狐狸分奶酪是匈牙利的民间故事,讲的是两只小熊捡到一块奶酪,狐狸趁它们 拌嘴时提议帮它们分奶酪.在分奶酪的过程中,狐狸故意分配不均,而小熊哥儿俩都不 愿意吃亏,让狐狸一次又一次地有机会吃奶酪.最后,一整块奶酪都被狐狸吃。

4、狐狸分奶酪教学设计狐狸分奶酪教学设计 教学目标教学目标 1. 认识酪捡俩等生字,会写吵咬两个生字. 2. 联系生活理解小哥儿俩不匀拌嘴等词语意思;联系上下文,想 象情景,理解笑了笑的含义,体会狐狸的狡猾. 3. 指导学生抓关键词借助先后顺序。

5、狐狸分奶酪教学设计第二课时狐狸分奶酪教学设计第二课时 教学目标教学目标 1.准确流利有感情地朗读课文. 2.能理解课文并且复述课文. 3.明白一个道理:同伴之间要互相信任,不要斤斤计较,要学会 谦让,自己动脑解决问题,否则,就会让别有用心的。

6、19狐狸分奶酪 教学目标: 1会认识捡酷俩始等 18 个新字,会写奶公始等 8 个生字. 2读懂故事中狐狸做了什么事. 3能用关键词概括故事中狐狸的品性. 4能分角色演一演这个故事. 教学重点: 1识字写字,理解词语意思,了解狐狸是怎样分奶。

7、狐狸分奶酪第二课时狐狸分奶酪第二课时 教学设计教学设计 教材简析教材简析 狐狸分奶酪是人教版二年级上册的一篇课文,文章讲述的是 一个生动有趣的民间故事,讲的是两只小熊捡到一块奶酪,狐狸巧用 奸计,故意分不匀,而小哥俩都不愿意吃亏,最后让狐狸。

8、部编教材语文二年级上册部编教材语文二年级上册 22.22.狐狸分奶酪第一课时狐狸分奶酪第一课时 教学目标:教学目标: 1.认识酪捡等 12 个生字,读好儿化音的词语哥儿俩 一点儿 ,会写奶始吵 咬4 个字. 2.正确流利地朗读课文.整体感知。

9、部编版二年级上册第 22 课第一课时 一 教材分析 狐狸分奶酪是匈牙利的民间故事,本文富含想象, 刻画了一只狡猾侵占他人利益的狐狸,斤斤计较的熊哥哥 和熊弟弟.本课后鼻音翘舌音的生字比较难读,采用以生 代教, 读准字音; 引导学生想象熊哥哥。

10、22 狐狸分奶酪 一教学目标 1.理解笑了笑嚷等词语,联系上下文,感受狐狸的狡猾,小熊的计较. 2.读好对话的句子,能分角色朗读课文. 3.懂得与同伴相处不要斤斤计较,要学会谦让,遇事多思考的道理. 二教学重点:能读好对话的句子,分角色朗读。

11、22狐狸分奶酪第一课时 教学目标: 1. 认识酪捡俩 等 12 个生字,会写奶始吵,咬四个 生字. 2. 图文结合联系生活实际,了解奶酪拌起嘴嚷着等词语的 意思;联系上下文,了解笑了笑所隐藏的含义,从而体会狐狸的 狡猾. 3.了解课文内容。

12、教学目标 情感态度与价值观:能用关键词概括故事中的狐狸的品性 过程与方法: 正确流利, 有感情朗读课文读懂故事中狐狸做 了什么事 知识与能力:会认识捡酷俩始等 12 个新字,会写奶 吵急第等 8 个生字. 学习重难 点 正确书写生字准确流利。

13、狐狸分奶酪教学设计 一教材分析 本课是继狐假虎威后又一个关于狐狸的生动有趣的故事.通 过狐狸给两只小熊分奶酪,最终奶酪全进了自己肚子里,突出了狐狸 的本性. 二教学目标 1.认识酪捡等 12 个生字.会写奶吵两个生字.了解 拌嘴嚷着等词语的。

14、1知识目标: 能用关键词概括故事中狐狸的品性,并能分角色有声有色的演故事. 2能力目标: 读懂故事中狐狸做了什么事. 结合课上两篇狐狸故事的阅读材料及课外狐狸 故事的阅读了解,丰富学生对狐狸的认识. 3情感目标: 树立健康高尚的情感态度价值。

15、 狐狸分奶酪教学设计狐狸分奶酪教学设计 教学目标:教学目标: 1会认 12 个生字,会认真书写公咬等字. 2借助插图,联系上下文,理解 笑了笑等词语的意思,体会 狐狸的狡猾. 3分角色朗读课文,读懂故事内容,能对狐狸说法作出判断,初步 表达。

16、教学目标教学目标: 1. 认识 12 个生字;会写 8 个生字;理解仔细公平等词语. 2. 分角色朗读课文. 3. 理解课文内容,能用关键词概括故事中的狐狸的形象. 4能分角色演一演这个故事. 教学重教学重难难点点: 1 分角色朗读课文. 。

17、1 22 狐狸分奶酪第二课时 教学目标 知识与能力目标:1图文结合联系生活实际,了解拌起嘴嚷着等词语的意思, 体会小熊兄弟怕吃亏;联系上下文,了解笑了笑所隐藏的含义,从而体会狐狸的狡猾. 2深入了解课文内容,想象情境,分角色朗读课文. 过程。

18、狐狸分奶酪教学设计 教学目标:教学目标: 1认识 12 个生字,会写 4 个字. 2图文结合,联系生活实际理解奶酪拌起嘴嚷着等词语的 意思;联系上下文,了解笑了笑所隐含的含义,从而体会狐狸 的狡猾. 3了解课文内容,想象情境,分角色朗读课文。

19、 1 学情 分析 经过一年级的语文学习后,学生的基本知识技能方面已有了一定的基础,对 学习语文有着一定的兴趣,特别是一些有故事情节的课文更能吸引学生的兴 趣.识字写字方面,孩子们突破识记的难关,主动识字的愿望非常强烈,记字 的速度加快;阅读。

20、1 教教 学学 目目 标标 1.认识酪捡等 12 个生字;会写奶始吵咬4 个字. 2.图文结合联系生活实际,了解奶酪拌起嘴嚷着等词语的意思;联系上下文, 了解笑了笑所隐藏的含义,从而体会狐狸的狡猾. 3.了解课文内容,想象情境,分角色朗读课。