克千克的认识与计算

1、12台秤台秤健康秤健康秤g一11个个22分的硬币重约分的硬币重约11克克,1角1元无无1活动要求,活动要求,小组合作,先小组合作,先掂一掂掂一掂,再,再估一估估一估香梨香梨大约有多少克,大约有多少克,两袋盐一共重多少克两袋盐一共重多。

2、各种各样的秤各种各样的秤磅秤磅秤天平天平盘秤盘秤弹簧秤弹簧秤电子秤电子秤台秤台秤体重秤体重秤夏天卖西瓜的地方用磅秤夏天卖西瓜的地方用磅秤卖大米的地方用磅秤卖大米的地方用磅秤磅磅秤秤弹弹簧簧秤秤家里常用的家里常用的在商场卖食品的地方在商场卖食。

3、克,千克的认识克,千克的认识九年义务教育课本地秤地秤重重3重重3克克千克千克1千克千克1克克小胖重小胖重28,1,1,给下面的物品填写合适的单位,给下面的物品填写合适的单位,一根香蕉重一根香蕉重100,克克千克千克一条鱼重一条鱼重1,千克千。

4、重重11千克,千克,重,重,100100克克重,重,55千克千克重,重,4545克克净重,净重,45克克净重,净重,1千克千克净重,净重,5千克千克净重,净重,100克克克克与千克千克掂一掂,猜一猜这枚2分硬币重量是1克我们身边的我们身边的。

5、克,千克克,千克的认识与计算一根火腿肠重一根火腿肠重45克,克,一袋绿豆重一袋绿豆重10千克,千克,一袋茶叶重一袋茶叶重450克,克,一个苹果重一个苹果重150克,克,一个榴莲重一个榴莲重5千克,千克,你发现了什么,表示物品有多重,可表示物。

6、要知道物体的轻重,可以用秤称,要知道物体的轻重,可以用秤称,天平天平电子秤电子秤磅秤磅秤盘秤盘秤台秤台秤弹簧秤弹簧秤探究一探究一在日常生活中,人们使用在日常生活中,人们使用,秤秤,来计量物体品有多重,来计量物体品有多重,秤的认识秤的认识探究。

7、口算口算,克与千克的认识克与千克的认识你见过哪些秤,磅秤磅秤电子秤电子秤盘秤盘秤台秤台秤天平天平弹簧秤弹簧秤克分度盘分度盘指针指针托盘托盘标尺标尺游码游码平衡螺母平衡螺母法码法码克克克克克克克克克克克克克克克克克克克克克克克克克克克克克克克。

8、1克克拿出你准备的食物拿出你准备的食物11,找出它的质量是多少,找出它的质量是多少,22,掂一掂,感受一下它的轻重,掂一掂,感受一下它的轻重,同桌间可交换,同桌间可交换,比较轻的物品常采用比较轻的物品常采用,克克,作为它的计量单位,作为它的。

9、Karen要为每个同学准备3粒黄豆,每个班要准备50个人的量,老师要准备多少呢,黄豆发芽实验150粒,你们的学具盒里,有哪些东西,大约1克,找一找,掂一掂请每位同学从橡皮泥上取一块下来,重量约为10克,自己放在电子秤上验证,验证后可以进行调。

10、要知道物体的轻重,可以用秤称,要知道物体的轻重,可以用秤称,天平秤天平秤电子秤电子秤磅秤磅秤盘秤盘秤台秤台秤弹簧秤弹簧秤重重11千克,千克,表示物品有多重,可以表示物品有多重,可以用克或千克作单位,用克或千克作单位,饼干饼干110110克克。

11、克,千克的认识教学目标,1,联系生活,认识重量单位克和千克,通过具体的操作活动知道克与千克之间的进率,初步建立克和千克的量感,2,经历实验操作过程,感受到可以运用克和千克描述物体的轻与重,能估测一些常见物体的重量,树立估算意识,提高估测能力。

12、二年级下册数学课题,克和千克教学内容,教科书例1例2相关内容,教学目标,一,知识目标,在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克,1000克,二,能力目标,使学生知道用秤称物体的方法,能够进。

13、克,千克的认识与计算教学目标,1,认识质量单位,克,初步建立1克的量感,2,认识质量的单位,千克,初步建立1千克的量感,3,了解克与千克之间的进率关系,1kg,1000g,4,能够正确地读秤的刻度,正确地测量物体的轻重,5,理解质量的加法性。

14、克,千克的认识与计算,第一课时,P45,P46一教学目标,1,知道质量单位,克和千克,并会用字母表示2,了解克与千克之间的进率关系,1kg,1000g,3,在实践操作中让学生感知1克,1千克的轻重,初步建立1克,1千克的量感,4,体会数学知。

15、克,千克教学内容,p45,47教学目标,1,了解生活中常见的测量物品质量的工具秤,知道表示物体轻重的单位,克,千克,初步建立1克,1千克的量感,2,掌握克与千克的进率关系,1kg,1000g,能进行简单的质量之间的换算与计算,3,培养估量物。

16、克,千克的认识与计算,教学目标,认知目标,1,认识表示物体轻重的单位,千克,初步建立1千克的量感,2,了解克与千克之间的进率关系,1kg1000g,能力目标能进行简单的质量单位之间的换算与计算,情感目标培养估量物体轻重的意识,逐步提高学生的。

17、教学内容,克,千克的认识教学目标,1,结合具体情境,认识重量单位克和千克,感知1克和1千克的轻重,初步建立1克,1千克的量感,知道,1千克,1000克,2,会用合适的质量单位来表示物品的重量,3,在掂一掂,估一估,测一测物品重量的操作活动中。

18、克和千克的认识教材分析,克和千克,是二年级下册,第五单元的内容,是学生认识质量单位的起始课,学好本课内容对于学生后续学习,吨,等有关质量问题的知识有着至关重要的作用,由于本内容比较抽象,学生理解起来比较困难,因此,加强直观操作,帮助学生建立。

19、克与千克的认识教学内容,沪教版二年级下册教学目标1,在生活中感受并认识重量单位克和千克,初步建立1克和1千克的量感2,初步学会用秤称物体的生活技能,正确测量物体的重量3,在建立量感的基础上,培养学生合理选择参照物估计物体重量的能力4,了解克。

20、克,千克的认识教学内容,九年义务教育课本数学二年级第二学期第45,47页学情分析,这个年龄段的孩子对物品的重量有初步的了解,但由于我们生活中习惯用,斤,公斤,来进行称重表示物体的重量,对,克,与,千克,这样的国际质量单位的概念几乎没有,可以。

21、克千克与计算,教学目标,1,认识质量单位,克,千克,初步建立1克,1千克的量感,2能够正确地读秤的刻度,正确地测量物体的轻重,3,了解克与千克之间的进率关系,1kg,1000g,4能进行简单的质量单位之间的换算与计算,5发展估量物体轻重的意。

22、克和千克的认识教学内容,课本第45,46页教学目标,1,认识质量单位,克,初步建立1克的量感,2,认识质量单位,千克,初步建立1千克的量感,3,了解克与千克之间的进率关系1千克,1000克,教学重点,1,认识质量单位,克,千克,初步建立1克。

23、课题千克与克的认识课时第一课时课时教学目标1,认识表示物体轻重的单位,克和千克,初步建立1克,1千克的量感,2,了解克与千克之间的进率关系,1kg1000g,3,养成估量物体轻重的意识,逐步提高估测能力,教学重,难点教学重点,初步建立1克。

24、克与千克的认识教案一教学内容,克与千克的认识及相关练习二教学目标,1,在具体的生活情境中,让学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克,1000克2,在建立质量观念的基础上,培养学生初步的估量物体质量的能力和会用。

25、教案编写,班级课题日期二,1,克,千克的认识与计算上课类型新授课复习课习题课试卷分析课教学目标知识与能力1,使学生初步认识重量单位克和千克,初步建立1克和1千克的重量观念,知道1千克1000克,2,了解天平和用秤称物体重量的方法,3,培养学。

26、小学数学电子教案执教,年级课题日期二年级第四单元克,千克与计算教学目标1,认识表示物体轻重的单位,千克,初步建立1千克的量感,2,了解克与千克之间的进率关系,1kg1000g,3,培养估量物体轻重的意识,逐步提高学生的估测能力,教材分析教学。

27、克和千克的认识,教学内容,九年义务教育课本二年级第二学期第五单元P45,46,教学目标,1,在具体的生活情境中,认识并感知质量单位克和千克,2,通过直观感觉,动手操作初步建立1克和1千克的量感,3,通过实践活动,理解1千克,1000克,4。

28、克和千克的认识教学目标,1,在具体的生活情景中,知道1千克1000克,2,通过掂一掂,估一估,称一称等活动,初步建立1克和1千克的质量观念,并学会以此为标准去估量物体的质量,3,感受数学知识与生活的息息相关,培养对数学学习的积极情感,体验学。

29、克与千克的认识教学设计教学目标,1,在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克,1000克,2,使学生知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算,通过掂一掂,称一称帮助学生建立1克和1千克的表象。

30、克和千克教材分析,学生在日常生活中已经对质量有了感性的认识,建立了初步的质量观念,本单元在此基础上,教学一些计量的知识,帮助学生认识质量单位,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克,1000克,学情分析,学生在生活中都接触过质量问题,已经明。