看不见的运动

1、教学目标 1、知识与技能 (1)通过实验知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 (2)能够识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释。 (3)知道分子之间存在着间隙。 (4)知道分子间存在相互作用力。 2、过程与方法 能根据实验事实,运用分析推理方法得出科学的结论。 3、情感、态度与价值观 了解探索微观世界奥秘的方法,经历从宏观热现象里面分析出其微观机制,再利用微观模型解 释更多宏观热现象的。

2、第二节第二节 看不见的运动看不见的运动 曾曾 静静 重庆市礼嘉中学校重庆市礼嘉中学校 问题一：分子是否运动？ 气体分子是运动的，还是静止的？ 气体分子是运动的。气体分子是运动的。 液体分子是运动的，还是静止的？ 液体分子是运动的。 固体分子是运动的，还是静止的？ 固体分子也是运动的。 分子在永不停息地做无规则运动。 不同物质相互接触时，彼此进不同物质相互接触时，彼此进 入对方的这种现象叫做入对方的这种现象叫做扩散现象。扩散现象。 1 1、在厕所能问到臭味、在厕所能问到臭味 2 2、把盐放进水了把盐放进水了整杯水都咸了。

3、萧县张大屯初级中学八年级物理教案课题： 第二节 看不见的运动 课时： 1 课型：新授一、教学目标1、 知道分子之间存在着间隙。2、 知道扩散现象，扩散的成因、扩散的规律。3、 了解分子运动理论的基本观点。4、 能根据实验事实，运用分析的方法得出科学的结论。5、 能运用分子运动理论解释有关的现象。二、教学重点、难点学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子运动理论的基本观点。三、教学方法实验探究法、归纳法四、教学用具量筒、酒精、水、广口瓶、玻璃瓶、烧杯、红墨水、铅块、钩码、针管、课件等五、教学过程1. 引入。

4、第二节 看不见的运动教案【教学目标】知识与技能1、知道分子间存在间隙2、知道分子热运动的快慢与温度的关系。3、知道分子之间存在相互作用力。过程与方法1、通过演示实验，对比试验，讨论、分析、概括出“分子间存在间隙，分子在永不停息地运动着，分子间存在引力和斥力”的结论。2、通过解决生活实际问题，深化认识，提升理解。3、情感、态度与价值观学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子运动理论的基本观点。【教学重点】学生通过宏观的演示，概括归纳出分子运动理论。【教学难点】用分子动理论的基本观点解释宏观现象。

5、第二节 看不见的运动学习目标 1、知道分子间存在间隙。2、知道扩散现象、扩散的成因、扩散的规律。3、了解分子运动论的基本观点。4、能根据实验事实，运用分析推理方法得出科学的结论。5、能用分子运动论解释有关现象。重点：分子动力论内容的理解难点：能用分子运动论解释有关现象教学过程【学点一】分子间有空隙吗？1、提出问题：物质是由大量分子组成的。这些又小又轻的分子是不是一个挨着一个地挤在一起不动呢？2、实验探究：如图、P219 11-14A、实验器材：量筒、水、染色酒精B、步骤：（1）往装有50毫升水的量筒中注入50毫升的染色酒。

6、第二节 看不见的运动教学目标1、 知道分子之间存在着间隙。2、 知道扩散现象，扩散的成因、扩散的规律。3、 了解分子动理论的基本观点。4、 能根据实验事实，运用分析的方法得出科学的结论。5、 能运用分子运动理论解释有关的现象。教学重点、难点学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子运动理论的基本观点。教学方法：实验探究法、归纳法教学用具：量筒、酒精、水、广口瓶等。创设情景、引入新课我们已经知道物质由分子组成，分子由原子组成，但是同学们想过没有，组成物质的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一。

7、第二节 看不见的运动教学目标：1让学生通过实验和观察了解分子动理论的基本观点：物质是由分子组成的，分子之间存在空隙，分子时刻不停的无规则运动着，分子之间存在引力和斥力。2了解气态、液态、固态分子的状态。3能利用分子动理论的知识解释有关的简单现象。教学重点、难点：通过实验和观察了解推想分子的运动和作用力情况是本节课的重点。从现象推测分子运动和作用力并进一步建立分子的模型是本节课的难点。教学准备：家庭实验：取一个容器，先装入一半小米，再用大豆装满，然后晃动容器，使小米和大豆混合均匀，你观察到什么现象，课。

8、第二节 看不见的运动课型课时：采用猜想实验再猜想1课时完成知识传授。教学策略：在回忆物质组成知识的基础上，由老师或同学提出问题，这些微粒在物体中是怎样组合的呢？将学生的思维拉入本节内容的学习上。教具学具：分8组实验：每组器材为100ml量筒2只，装有二氧化氮气体的广口瓶2只，相同容积的空广口瓶2只，250ml烧杯2只，冷、热水适量，滴管一只，红(蓝)墨水一瓶，注射器一只，(510ml)染色酒精50ml，水50ml，毛玻璃2片，一段细铁丝。教学过程：1、引入新课：我们已知物质由分子组成，分子由原子组成，但是同学们想过没有，组成物体的。

9、1 第二节第二节 看不见的运动看不见的运动 1.教学目标： 知道分子之间存在空隙 知道分子是运动的 知道分子之间存在作用力 能用分子动理论解释有关现象 2.教材分析 本节的教学重点、难点是学生通过探究性实验、通过合作和交流的方式归纳 出分子动理论的基本观点。 各种物质的分子是如何排列的呢？分子是否会运动？分子之间有否力的作 用？ 可以让学生提出各种自己的猜测和假设， 同时教师也可将自己的猜测和假设 提供给学生。来源:163文库 做实验：这是证实自己假设的一种途径，学生通过自己的实验观察，将结果 填入空格中。 活动交流：学。