均匀随机数的产生

1、3.3.2 均匀随机数的产生 一.内容和内容解析 内容均匀随机数的产生 内容解析 “3.3.2 均匀随机数的产生”是人教 A 版普通标准实验教科书必修三第三章第 2 节“几何概型”的第 2 课时内容。本节计划 1 个课时完成，我将通过组织学生对 2 个问题(例 2 的送报问题和例 3 圆周率的估计) 的探究和实验，初步完成用随机模拟的方法估算几何概型的概率，设计了三个探究活动，3 种形式的实验 操。

2、预 设 目 标 ， 自 主 学 习 概率的意义： 概率与频率： 描述随机事件发生的可能性大小 概率是频率的稳定值 频率是概率的估计值 古典概型的特点： 几何概型的特点： 基本事件有限个、等可能。 基本事件无限个、等可能。 古典概型的计算公式： 几何概型的计算公式： P A ( ) A包含的基本事件个数 基本事件总数 P A ( ) 事件A的区域长度(面积或体积) 全部结果的区域长度(面积或。

3、1 3.3.2 均匀随机数的产生 一.内容和内容解析 内容均匀随机数的产生 内容解析 “3.3.2 均匀随机数的产生”是人教 A 版普通标准实验教科书必修三第三章第 2 节“几何概型”的第 2 课时内容。 本节计划 1 个课时完成， 我将通过组织学生对 2 个问题(例 2 的送报问题和例 3 圆周率的估计) 的探究和实验，初步完成用随机模拟的方法估算几何概型的概率，设计了三个探究活动，3 种形式。

4、预 设 目 标 ， 自 主 学 习 概率的意义： 概率与频率： 古典概型的特点： 几何概型的特点： 古典概型的计算公式： 几何概型的计算公式： 古典概型的随机模拟方法： 描述随机事件发生的可能性大小 概率是频率的稳定值 频率是概率的估计值 基本事件有限个、等可能有限个、等可能。 基本事件无限个、等可能无限个、等可能。 ( ) A P A 包含的基本事件个数 基本事件总数 ( ) ()。

5、第三章 3.3 几何概型 3.3.2 均匀随机数的产生 学习 目标 1.了解随机数的意义. 2.会用模拟方法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计概率. 3.理解用模拟方法估计概率的实质. 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目 索引 知识梳理 自主学习 知识点 均匀随机数 1.均匀随机数的概念 在随机试验中，如果可能出现的结果有无限多个，并且这些结果都是 等可能发生的，我们就称每一个结果为试验中全部结果所构成的区域 上的均匀随机数. 2.均匀随机数的产生 (1)计算器上产生0,1的均匀随机数的函数是 函数. (2)Excel软件产生0,1。